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1、黨員管理學(xué)論文范文:簡(jiǎn)論農(nóng)村黨員教育管理word版下載農(nóng)村黨員教育管理論文導(dǎo)讀：本論文是一篇關(guān)于農(nóng)村黨員教育管理的優(yōu)秀論文范文，對(duì)正在寫(xiě)有關(guān)于黨員論文的寫(xiě)作者有一定的參考和指導(dǎo)作用，論文片段：摘要：農(nóng)村黨員教育管理是黨的建設(shè)的重要組成部分，是解決“三農(nóng)”理巾的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立，黨員成分、生活環(huán)境及思想意識(shí)形態(tài)趨向多元化、復(fù)雜化，黨員在不同行業(yè)、地域間的流動(dòng)性加大，新的形勢(shì)下，如何加強(qiáng)農(nóng)村黨員的教育管理，需要各級(jí)黨組織結(jié)合實(shí)際加強(qiáng)研宄，創(chuàng)造性的開(kāi)展工作。關(guān)鍵詞：農(nóng)村黨員教育管理理由與措施1003-9082(2013)10-0164-02廣大農(nóng)村黨員是黨的
2、隊(duì)伍的重要組成部分，是我國(guó)破解“三農(nóng)”理由、建設(shè)和諧農(nóng)村、推動(dòng)農(nóng)村四個(gè)文明建設(shè)，全面建成小康社會(huì)的重要依靠力量，農(nóng)村黨員隊(duì)伍的教育管理如何，關(guān)系到黨在農(nóng)村的執(zhí)政基礎(chǔ)，關(guān)系到黨的路線(xiàn)方針政策在農(nóng)村的貫徹落實(shí)。當(dāng)前，各級(jí)黨組織求真務(wù)實(shí)，用改革的思路加強(qiáng)黨員的教育管理，農(nóng)村黨員的整體素質(zhì)有了較大提高，涌現(xiàn)了一批敢于創(chuàng)新、勇挑重?fù)?dān)，帶領(lǐng)農(nóng)民走上致富路的先進(jìn)黨員干部典型，提高了農(nóng)村黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，樹(shù)立了農(nóng)村黨員在群眾中的良好形象。但是，隨著農(nóng)村改革開(kāi)放的不斷深入，經(jīng)濟(jì)成份和經(jīng)濟(jì)利益、社會(huì)生活方式、社會(huì)組織形式的多樣化，不可避開(kāi)的影響著農(nóng)村黨員的思想，以及大部分地
3、方農(nóng)村黨組織軟弱渙散現(xiàn)象嚴(yán)重，致使黨員教育管理工作出現(xiàn)Y—些新情況和新理由，需要各級(jí)黨組織結(jié)合實(shí)際加強(qiáng)研究，創(chuàng)造性的開(kāi)展工作。本文就如何加強(qiáng)農(nóng)村黨員教育管理，進(jìn)行了粗淺的探討。一、當(dāng)前農(nóng)村黨員教育管理存在的主要理由當(dāng)前農(nóng)村黨員教育管理的總體形勢(shì)是好的，許多基層黨組織因地制宜，創(chuàng)新思維，走出了一條適合農(nóng)村特點(diǎn)的教育管理新路子。但受到各方面因素的影響，綜合來(lái)看，農(nóng)村基層黨組織開(kāi)展黨員教育管理工作還存在一定的理由，主要體現(xiàn)在“四個(gè)不夠”：一是支部班子對(duì)黨員教育管理的重視程度不夠高。有些農(nóng)村黨支部機(jī)構(gòu)雖然健全，但受發(fā)展經(jīng)濟(jì)思想的影響，支部日常工作圍著村務(wù)轉(zhuǎn)，部分黨支部書(shū)記更是
4、片面的認(rèn)為抓村務(wù)是“實(shí)”，抓黨務(wù)是“虛”，有事找“生產(chǎn)組長(zhǎng)”商量，而忽視“黨小組長(zhǎng)”，不愿把精力放在黨務(wù)工作上。還有少數(shù)村支部班子不健全，組織生活基本陷于癱瘓，黨員的活動(dòng)缺乏帶頭人組織，沒(méi)有了凝聚黨員的核心，黨員的教育管理便無(wú)從談起。存些村多年不發(fā)展黨員，新鮮血液得不到輸送，使黨員隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)日趨老化，有些村甚至出現(xiàn)“看看黨員，老弱病殘”的局面。巾于支部班子的戰(zhàn)斗力、凝聚力不強(qiáng)或者支部班子對(duì)黨務(wù)工作的不重視，嚴(yán)重影響著農(nóng)村黨員的教育管理工作，因此加強(qiáng)支部班子建設(shè)成為擺在第一位的重要任務(wù)。二是農(nóng)村黨員參與教育管理的參與率和參與熱情不夠高。隨著農(nóng)村勞動(dòng)力的大量轉(zhuǎn)移，很多農(nóng)
5、民外出務(wù)工，其中包括了相當(dāng)數(shù)量的農(nóng)村黨員，這就使得黨組織在管理上存在更大難度，或者聯(lián)系不上，或者聯(lián)系上Y回不來(lái)，或者回來(lái)Y沒(méi)有時(shí)間，等等諸多因素使參加活動(dòng)的黨員人數(shù)受到較大影響。另外，一些黨員黨性意識(shí)淡化，對(duì)教育活動(dòng)從思想上不重視，其至個(gè)別黨員擔(dān)心開(kāi)展活動(dòng)占用自己的時(shí)間，影響自己的工作，繼而找借口少參與或者不參與，這都影響了教育活動(dòng)的開(kāi)展。有些村在公益事業(yè)捐款、出義務(wù)工修路、計(jì)劃生育、拆遷住房等方面處處讓黨員帶頭，這本是黨員應(yīng)盡之責(zé)，但由于黨組織工作不細(xì)，強(qiáng)調(diào)義務(wù)多，黨員權(quán)利體現(xiàn)少，這些都不同程度地影響了黨員的參與熱情。三是開(kāi)展教育的內(nèi)容和管理方式不夠活。隨著形勢(shì)的不
6、斷發(fā)展，開(kāi)展教育活動(dòng)無(wú)論其內(nèi)容和方式上都應(yīng)該適時(shí)的變化，如進(jìn)城務(wù)工的黨員多了，就應(yīng)該多搞一些技能培訓(xùn)，以便讓黨員找到一個(gè)好的就業(yè)崗位；有些老黨員體弱多病，可以適當(dāng)開(kāi)展一些健康知識(shí)教育和科學(xué)防病的知識(shí)，引導(dǎo)他們破除封建迷信；對(duì)于經(jīng)濟(jì)條件薄弱的村，可結(jié)合村居實(shí)際，向廣大黨員開(kāi)展招商引資或高效農(nóng)業(yè)方面的知識(shí)講座，引導(dǎo)黨員開(kāi)闊視野，帶尖致富、帶領(lǐng)群眾致富。存些農(nóng)村黨組織跟不上時(shí)代發(fā)展要求，把教育活動(dòng)等同于讀書(shū)、念報(bào)、學(xué)文件，形勢(shì)單一，內(nèi)容枯燥，有些村甚至一年僅在“七一”時(shí)開(kāi)個(gè)會(huì)，內(nèi)容也僅是黨員交黨費(fèi)，其余時(shí)間沒(méi)有任何活動(dòng)，有人笑稱(chēng)：黨員不黨員，就差兩角錢(qián)。在黨員教育管理上的墨
7、守陳規(guī)，形式呆板，使教育管理沒(méi)有生機(jī)，也缺乏吸引力，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)效果。四是幵展教育管理的經(jīng)費(fèi)等保障措施不夠完善。部分村居沒(méi)有適宜的活動(dòng)場(chǎng)所和活動(dòng)載體，有些經(jīng)濟(jì)薄弱村缺少活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，甚至連最基本的學(xué)習(xí)材料都沒(méi)錢(qián)購(gòu)買(mǎi)。有些村相應(yīng)的檔案資料不健全，活動(dòng)記錄落實(shí)不到位，右的沒(méi)存相應(yīng)的制度措施，沒(méi)存建立一套可行的獎(jiǎng)懲機(jī)制，三會(huì)一課、民主評(píng)議黨員活動(dòng)沒(méi)有得到較好落實(shí)。這些保障措施的缺失，成為制約農(nóng)村黨員教育管理的障礙和瓶頸。農(nóng)村黨員教育管理存在的這些理由，使教育活動(dòng)難以組織，黨組織的任務(wù)難以完成，黨員的作用難以發(fā)揮，影響了黨組織的向心力和戰(zhàn)斗力，影響了黨員隊(duì)伍的
