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1、淺談初中體育課的快樂教學(xué) 【摘要】本文主要論述了初中體育課的快樂教法，讓學(xué)生在體育運(yùn)動中體驗(yàn)到參與、理解、掌握以及創(chuàng)新運(yùn)動的樂趣，從而激發(fā)學(xué)生參加運(yùn)動的自覺性和主動性，在立足尊重學(xué)生在體育運(yùn)動中的主體地位的同時，重視激發(fā)學(xué)生對體育運(yùn)動的興趣，并使其認(rèn)為體育教學(xué)本身就是一個快樂、有吸引力的過程。 【關(guān)鍵詞】初中體育快樂教法激發(fā)興趣 體育考核為三大塊：體育的基本技術(shù)、技能，課堂常規(guī)，體育理論。為了減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，理論考試完全可以口頭進(jìn)行，也可以當(dāng)堂學(xué)、當(dāng)堂測驗(yàn)，內(nèi)容是多方面的，如：體育基礎(chǔ)知識、衛(wèi)生保健常識，也可以是平時講述的，或者是國家、國際大
2、賽的一些知識。本屆奧運(yùn)會，我國取得多少塊金牌？都是哪位運(yùn)動員什么項(xiàng)目取得的等等，像這樣，既增加了學(xué)生知識的獲得和對知識的求知欲，又不是一味地要求學(xué)生花時間背誦，也減輕了學(xué)生的考試壓力。 快樂體育思想是時代的產(chǎn)物，是時代精神的反映，是與整個社會政治、經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展，教育改革與發(fā)展、以及整個體育的改革和發(fā)展緊密聯(lián)系的，是對當(dāng)前體育教學(xué)中某些僵死、被動以及缺少樂趣現(xiàn)象的反思?？鞓敷w育思想的產(chǎn)生對傳統(tǒng)的師生觀、教學(xué)觀、理性觀產(chǎn)生變革。其基本內(nèi)容主要有以下幾個方面：5 1、注重學(xué)生在體育教學(xué)過程中的主體地位 傳統(tǒng)的體育教學(xué)論過分強(qiáng)調(diào)教師的主體地位、主導(dǎo)
3、作用，認(rèn)為學(xué)生只是一個需要教育的客體，只能被動地接收體育教師的教育培養(yǎng)。這樣就導(dǎo)致了學(xué)生主體地位的喪失，自覺性、積極性的泯滅。失去興趣的學(xué)習(xí)，不能激發(fā)與維持學(xué)生學(xué)習(xí)的動機(jī)，不能體驗(yàn)到滿足需要的樂趣，學(xué)生也不會進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。 快樂體育十分重視體育教學(xué)過程中學(xué)生的主體地位，教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的內(nèi)因作用，既主體作用。快樂體育理論認(rèn)為，重視學(xué)生的主體地位，激發(fā)和維持學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與動機(jī)是提高教學(xué)效果的手段。從人的發(fā)展來看，興趣和動機(jī)是構(gòu)成人的人格特征的一個重要組成部分。另外，學(xué)生從事體育學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)、追求目標(biāo)、個性心理、學(xué)習(xí)的方式方法等均不相同，教師只有最
4、大限度適應(yīng)學(xué)生的需要，因材施教，積極地鼓勵、引導(dǎo)學(xué)生，才能取得良好教學(xué)效果?！ ?、建立和諧的師生關(guān)系5 體育教學(xué)是雙向多邊、復(fù)雜的活動。體育教師掌握著教學(xué)方向、進(jìn)度和內(nèi)容，用自己良好的思想品德、豐富的知識、高超的運(yùn)動技藝、活潑生動的形象教育和影響學(xué)生、在教學(xué)中發(fā)揮主導(dǎo)作用。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，其學(xué)習(xí)目的、態(tài)度、主體，其學(xué)習(xí)目的、態(tài)度、動機(jī)、積極性、身體狀況、興趣、思維能力、情緒等都直接影響教學(xué)效果。傳統(tǒng)的體育理論認(rèn)為師生之間是命令與服從、上級與下級、教與學(xué)的關(guān)系，教師神情嚴(yán)肅，不容置疑；學(xué)生唯唯諾諾，言聽計從?？鞓敷w育強(qiáng)調(diào)體育教學(xué)中師生之間、生生之
5、間都存在著雙向信息交流。建立和諧的師生、生生關(guān)系。培養(yǎng)良好的師生感情，建立融洽的情感氛圍融洽的師生情感，首先是教師要尊重學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，對學(xué)生曉之以理，動之以情，決不能言辭過激，諷刺挖苦，師生間架起情感的橋梁，在情感上給學(xué)生“減負(fù)”。例如，某班里有一位身體比較胖的女生，她文化學(xué)習(xí)成績很突出，但是她身體素質(zhì)差，長得又胖，特別怕跑的項(xiàng)目，怕跑的姿勢不好而被其它同學(xué)取笑，對此，在教學(xué)中教師要盡量用和善的目光去鼓勵她練習(xí)，主動耐心地幫助她，課余還找機(jī)會與她交談，并且通過班主任和她家長取得聯(lián)系，得到家長的支持和配合。老師的這些做法使她對體育課的態(tài)度發(fā)
6、生了變化，逐步克服了“怕動”的心理。由于她有了學(xué)習(xí)鍛煉的自覺性，體育成績也有一些進(jìn)步。 3、追求學(xué)生個性的和諧發(fā)展 傳統(tǒng)的學(xué)校體育理論認(rèn)為：體育教學(xué)的主要目標(biāo)是追求運(yùn)動技能的規(guī)范，提高和增強(qiáng)體質(zhì)。這樣教育出來的兒童、少年都是成人化：成人化動作、成人化 理論、成人化思想。這在競技體育中表現(xiàn)尤為明顯的是：國內(nèi)少年和國外少年競技能力相差無幾，或過之，一旦再發(fā)展，國內(nèi)少年成長速度就不如國外了。快樂 體育認(rèn)為促進(jìn)學(xué)生個性的和諧發(fā)展是快樂體育思想的根本精神所在?？鞓敷w育與學(xué)生的個性發(fā)展存在著辯證關(guān)系，一方面使學(xué)生的個性傾向性和個性發(fā)展水平 在運(yùn)動項(xiàng)目的
7、選擇以及參加運(yùn)動項(xiàng)目的積極性和主動性上充分表現(xiàn)出來，另一方面快樂體育過程又能促進(jìn)學(xué)生個性的和諧發(fā)展，幫助學(xué)生更深地挖掘從事運(yùn)動5 項(xiàng)目的潛力和參與運(yùn)動的樂趣。這兩方面相輔相成，在增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的基礎(chǔ)上，促進(jìn)所有學(xué)生在智力、心理素質(zhì)、美育和能力諸方面都得到發(fā)展。在快樂體育 思想指導(dǎo)下，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性、自主性、創(chuàng)造性以及熱愛美、鑒賞美、表現(xiàn)美的情感和能力，豐富精神生活，促進(jìn)學(xué)生個性的全面發(fā)展?！ ?、體育教學(xué)活動本身應(yīng)是快樂的有吸引力的 體育教學(xué)藝術(shù)的本質(zhì)就在于促進(jìn)學(xué)生樂于進(jìn)行體育學(xué)習(xí)，“為深化旨在追求運(yùn)動樂趣的體育學(xué)習(xí)，孩子們自發(fā)、自主的學(xué)習(xí)活動
8、成了一個非常重要的條件，滿足孩子們的運(yùn)動欲求就會產(chǎn)生運(yùn)動的樂趣。這種欲求的水平越高、越明確，其滿足后獲得的喜
