淺談體育課中快樂教學(xué)

《淺談體育課中快樂教學(xué) 》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。

1、淺談體育課中快樂教學(xué)摘要:學(xué)校體育是國民體育的基礎(chǔ)。實施快樂教學(xué),不但可以有效地提高體育課的教學(xué)效果,而且可以增強學(xué)生身體素質(zhì)和生活質(zhì)量,逐漸培養(yǎng)學(xué)生終身體育的觀念和習(xí)慣,為學(xué)生終身體育打好基礎(chǔ)?！　￡P(guān)鍵詞:快樂教學(xué)興趣嚴格刻苦質(zhì)量　　　　學(xué)校體育是國民體育的基礎(chǔ),目前中學(xué)體育教學(xué)中仍存在著許多問題,其中最突出的還是學(xué)生的被動學(xué)習(xí),有的為了滿足于完成考試規(guī)定的項目,因而,整體教學(xué)效果仍不甚理想。如果在體育教學(xué)中實施快樂教學(xué)法,處理好以下幾種關(guān)系,可以使上述問題有所改變。　　　　一、快樂與興趣的關(guān)系　　　　在體育課堂上,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。所

2、以在課堂教學(xué)實踐中,我們要采取合理有效的“激趣”的方法,再結(jié)合針對性的練習(xí)手段來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教師要結(jié)合教材特點和學(xué)生的具體情況,組織有效的游戲或比賽來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,這樣既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同時也提高了課堂氣氛?？鞓方虒W(xué)在實踐中強調(diào)學(xué)生個性發(fā)展,讓學(xué)生樂學(xué),學(xué)有興趣,學(xué)有所得。沒有興趣,就談不上快樂,而興趣的關(guān)鍵在于教師的啟發(fā)和誘導(dǎo),只有設(shè)法提高學(xué)生的運動興趣,才能使學(xué)生在學(xué)練中受益,真正地體現(xiàn)“快樂”二字,促進了陽光體育的發(fā)展。　　　　二、快樂與嚴格的關(guān)系　　　　實施快樂教學(xué),絕不能片面認為是讓學(xué)生無負擔(dān)、輕松愉快地玩,而是要嚴格按體育

3、教學(xué)大綱規(guī)定內(nèi)容,制定相應(yīng)的計劃,講究科學(xué)的體育鍛煉方法,合理安排運動量。一定要糾正快樂就是不要技術(shù),就是讓學(xué)生快樂、讓學(xué)生玩的錯誤認識。在體育教學(xué)中,首先是嚴格要求自己,言傳身教,而后才是嚴格要求學(xué)生,根據(jù)學(xué)校場地、器材設(shè)施、學(xué)生心理和生理特點,制定一系列管理措施和要求,這些措施和要求一經(jīng)實施,就要嚴格執(zhí)行,并持之以恒引導(dǎo)學(xué)生付諸實行,使其對學(xué)生良好的思想行為、自控能力的形成起促進作用,從而培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守紀律的習(xí)慣。因此,我們絕不能將快樂與嚴格要求對立起來,在課堂教學(xué)中不能隨意性太強,不能讓學(xué)生愛怎樣就怎樣,否則,快樂教學(xué)只能是“放羊式”的代名詞,課堂

4、教學(xué)任務(wù)就不能完成?！　　　∪?、快樂與刻苦的關(guān)系　　　　倡導(dǎo)快樂教學(xué),并不是杜絕刻苦,而要正確對待快樂與刻苦,真正理解快樂與刻苦的內(nèi)在聯(lián)系。告誡學(xué)生只有經(jīng)過刻苦學(xué)習(xí)和艱苦努力獲得的樂趣,才是真正意義上的快樂。如在進行耐久跑教學(xué)時,巧設(shè)情境進行分段式教學(xué),在每一段插上小紅旗,看誰得到的紅旗多。即使拿的少或者沒有得到的同學(xué),也要多鼓勵,少批評。有時學(xué)生剛覺得累的想要放棄時,就給這些學(xué)生一些針對性的激勵;勉勵他們要堅持,堅持就是勝利。因此,我們在體育教學(xué)中,要運用科學(xué)特點,進行挫折教育,指導(dǎo)學(xué)生形成不斷戰(zhàn)勝困難和超越自我的能力,增強勇氣和信心,培養(yǎng)學(xué)生“勝不驕,

5、敗不餒”的心理品質(zhì),在克服困難的實踐中鍛煉自己,逐步形成各種良好的意志品質(zhì)。四、快樂與質(zhì)量的關(guān)系　　　　實施快樂教學(xué),不能脫離體育課教學(xué)常規(guī),不能脫離對運動基礎(chǔ)知識、基本技術(shù)、基本技能的傳授,而要嚴格要求,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)和學(xué)生的主體作用,更好地提高教學(xué)質(zhì)量,更好地促進學(xué)生的體能、體格及心理健康的全面發(fā)展。我們必須吃透教材,熟悉和掌握教材的性質(zhì)、特點及其重、難點,還要了解學(xué)生的特點,認真?zhèn)湔n,激發(fā)學(xué)生興趣。如在健美操教學(xué)中,示范動作規(guī)范,姿態(tài)優(yōu)美大方,節(jié)奏明快,且講解具有藝術(shù)性,這樣就使學(xué)生在知覺上產(chǎn)生一系列的連鎖反應(yīng),并在頭腦中留下比較清晰的動作表象,

6、使學(xué)生模仿并完成所學(xué)動作。再通過小組比賽,看哪組做得好,來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)熱情。因此,我們要探尋教材中的“天然樂趣”,使之與教學(xué)目標相協(xié)調(diào),才能使教學(xué)充滿樂趣,使學(xué)生在不斷體驗快樂的同時,高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù),提高學(xué)生自由享受運動的樂趣與能力,也才能逐漸地引導(dǎo)廣大學(xué)生自覺到操場去,到陽光下,到大自然中去體會鍛煉身體的樂趣,從而提高體育課的質(zhì)量。　　總之,實施快樂教學(xué),可以有效地提高體育課的教學(xué)效果。所以在體育教學(xué)中,我們要多開設(shè)一些學(xué)生喜歡的體育項目,充分調(diào)動教與學(xué)兩方面的積極性,使教師樂教,學(xué)生樂學(xué)。在師生融洽的氣氛中激發(fā)學(xué)生的興趣,滿足其學(xué)

7、習(xí)的愿望,體驗運動中的樂趣,理解運動的意義,為終身體育打下良好的基礎(chǔ),從而使學(xué)生在生理、心理、知識、技能、身體素質(zhì)等諸多方面得到全面、主動、充分、和諧的發(fā)展。