淺談快樂體育課教學

《淺談快樂體育課教學》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在工程資料-天天文庫。

1、淺談快樂體育課教學淺談“快樂體育課”教學棗莊礦業(yè)集團田陳煤礦職工子弟學校袁慧所謂快樂體育使學生在心境自然、開朗環(huán)境下在教師指導過程中充分發(fā)揮學生積極性、主動創(chuàng)造性達到自覺進行體育課隨著體育教學改革針對學生模仿力強、見識增廣、愛好廣泛、精力旺盛、學習任務加重等因素我采用快樂體育課教學收到顯著效果一、目標明確全面發(fā)展學生身體素質初中階段學生身心變化較大愛好形成關鍵時期在體育教學中只有采用適合學生特點教學手段采取快樂教學方法才能達到豐富課內容和發(fā)展學生身體素質目標實行初一打基礎重點以身體最快素質訓練為主線做到課課有素質、節(jié)節(jié)有教材這個階段由于興奮性強做動作求快有利于發(fā)展速率所以在教學中不影響主

2、教材前提下著重發(fā)展學生速度素質針對學生爭勝好強、不甘落后特點我多采用游戲、競賽等形式進行教學有意把不同素質學生分類進行同級同水平競賽教學把課氣氛推向高潮使學生有方向有追求達到發(fā)展素質目初二階段最難管理變化最大一年從生理講發(fā)育階段所以在教學上采用少負荷練習多進行跳躍、小負荷耐力練習把教材內容貫穿到游戲中如跳內容可同跳長、短繩結合跑走內容與追逐結合教學全過程使學生不知不覺達到體育鍛煉目另外小負荷耐力練習少不了能增大肺活量、發(fā)展身體有了初一、二基礎初三教學就好辦了初三階段既要完成基本課程也要準備參加中考因此目更明確重點訓練學生速度素質在課中堅持科學方法強調休息調節(jié)保證在體力充沛、氣氛活躍條件下

3、練習另外把一些簡單訓練方法傳授給學生提倡課余自覺練習二、在教學上發(fā)揮教師主導作用教學中一貫教學模式教師教學生學但怎樣把握好教與學就關鍵只有教師要求學生學（練）變?yōu)閷W生要求教師教這樣才能使學生心情好積極性高效果就更好在整個練習過程中教師充當導演作用設計好練習時間、順序、次數估計課中出現(xiàn)問題相應糾正辦法基礎好同學要求負荷、練習次數就大些、多些基礎差同學就適當減量使好更好差轉好這樣才能順利實施快樂教學三、教學方法靈活運用快樂體育能充分調動學生學習積極性激發(fā)學習興趣以鼓勵形式沖淡學生心理上精神壓力求得穩(wěn)定進取良好學習心境強調采取靈活多樣、啟發(fā)誘導教學方法讓學生通過實踐去思考去發(fā)現(xiàn)、摸索掌握體育運

4、動規(guī)律自覺從事體育運動及科學練習在教學上多創(chuàng)設一些條件刺激使學生有目標、有追求達到教學目同學有喜悅感不達目決不放棄有助于動作向廣度和深度發(fā)展在教學上少講多練必要講就精講必要嚴肅還要嚴肅使學生有規(guī)可循但過分僵硬隊列交換、課中多次集中就盡量少進行使快樂氣氛保持課始終課開始可用巧妙語言簡單游戲去激發(fā)學生學習興趣或把課準備部分交給學生利用跳繩、踢毽子等自覺游戲做好準備活動教師提示專項準備活動完成規(guī)定示范按課內容由學生自覺完成發(fā)現(xiàn)錯誤動作個別糾正鼓勵學生隨意發(fā)問為了調節(jié)氣氛及運動量學生集體出現(xiàn)錯誤也要集中糾正整個練習以分散為主、集中為輔分而不散、活而不亂使師生形成一種輕松和諧心情舒暢教學環(huán)境四、合

5、理選擇教材內容注重提高身體素質任何體育教學離不開身體素質沒有好身體談不上完成技術動作反之完成技術動作后又能促進身體素質提高貫徹快樂體育可在統(tǒng)編教材上多增加選用教材比重增加傳統(tǒng)項目內容這樣可滿足學生求知欲及新鮮感課程多采用螺旋型教學盡量不使學生感到枯燥適當時候把音樂帶進課堂動作達到熟練期、鞏固期多采用競賽、游戲激發(fā)興趣便于動作掌握副教材多以素質為主讓學生全面發(fā)展五、快樂體育還要注重思想品德滲透快樂體育成功與否取決于學生品德修養(yǎng)良好行為快樂體育課首要條件課中教師要取得學生信任用自己滿腔熱情和對學生愛去管理學生深入鉆研教材有側重地訂出思想品德教育內容對不同水平學生采用不同方法重視“雙差生”發(fā)現(xiàn)

6、學生課中不適表現(xiàn)要妥善安排避免事故出現(xiàn)提倡互幫互學兵教兵培養(yǎng)學生誠實、勇敢、勝不驕、敗不餒創(chuàng)設體現(xiàn)集體主義精神內容教育學生愛惜公物、奮發(fā)進取、為校爭光總之快樂體育只要學生積極性高與傳統(tǒng)教學方法并用就會達到事半功倍教學效果2006年5月