資源描述：
《從80后寫作看青年亞文化》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、分類號(hào)——UDC算中唯j『鬣夫等碩士學(xué)位論文密級(jí)編號(hào)——學(xué)位申請(qǐng)人姓名：塑釜申請(qǐng)學(xué)位學(xué)生類別：全旦劌塑±申請(qǐng)學(xué)位學(xué)科專業(yè)：士旦塾查垡塞鱟指導(dǎo)教師姓名：墨墨壬塾拯碩士學(xué)位論文MASTER’STHESIS從“80后"寫作看青年亞文化論文作者：鄭婷指導(dǎo)教W-王又平教授學(xué)科專業(yè)：中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)研究方向：中國(guó)當(dāng)代文學(xué)華中師范大學(xué)文學(xué)院2014年4月碩士學(xué)位論文MASTER’STHESISStudyontheYouthSub-·cultureFromthe‘‘After80s，，WritingAThesisSubmittedinPartialFulfillmentoftheRequi
2、rementFortheM．A。DegreeinLiteratureByZhengTingPostgraduateProgramCollegeofLiteratureCentralChinaNormalUniversitySupervisor：WangYoupingAcademicTitle：Professorsignature型鴝ApprovedApril，2014碩士學(xué)位論文MASTER’STHESIS華中師范大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明和使用授權(quán)說明原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明：所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的研究成果。除文中已經(jīng)標(biāo)明引用的內(nèi)容外，
3、本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。對(duì)本文的研究做出貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。作者簽名：卻哼日期：函鄙年j月22日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書學(xué)位論文作者完全了解華中師范大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即：研究生在校攻讀學(xué)位期間論文工作的知識(shí)產(chǎn)權(quán)單位屬華中師范大學(xué)。學(xué)校有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許學(xué)位論文被查閱和借閱；學(xué)校可以公布學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容，可以允許采用影印、縮印或其它復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。(保密的學(xué)位論文在解密后遵守此規(guī)定)保密論文注釋：本學(xué)位論文屬于保密
4、，在——年解密后適用本授權(quán)書。非保密論文注釋：本學(xué)位論文不屬于保密范圍，適用本授權(quán)書。作者簽名：卻哼日期：如I弘年了月≯日導(dǎo)師簽名：日期：礦or翟F本人已經(jīng)認(rèn)真閱讀“CALIS高校學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)發(fā)布章程’’，同意將本人的學(xué)位論文提交“CALIS高校學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)厙”中全文發(fā)布，并,al’按。章程囂中的規(guī)定享受相關(guān)權(quán)益。囤童迨塞握童卮造卮!旦堂生；旦二生；旦三生筮查!作者簽名：卻孿日期：2糾c}．年歹月2二日導(dǎo)師簽名：日期：扣t嘩碩士學(xué)位論文MASTER’STHESIS摘要以韓寒、郭敬明、張悅?cè)弧⒋簶?、李傻傻等出生?0世紀(jì)80年代的青年寫手為創(chuàng)作主體，以邊緣青少年的
5、生活為敘述對(duì)象，以青春和校園為創(chuàng)作主題，以冷漠憂傷為情感基調(diào)，以狂歡化為創(chuàng)作方式的新時(shí)代風(fēng)格化的“80后”寫作不僅是一種類型化的青春文學(xué)寫作現(xiàn)象，更是一種新時(shí)代的青年亞文化現(xiàn)象，“80后”作家親歷了社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化轉(zhuǎn)型期各種思想行為和價(jià)值觀念的巨變，“80后”文學(xué)作品反映了集結(jié)于社會(huì)結(jié)構(gòu)和社會(huì)文化矛盾中的不同側(cè)面，是我們了解當(dāng)下社會(huì)的一面鏡子。本文旨在以英國(guó)伯明翰學(xué)派的青年亞文化理論為切入點(diǎn)，運(yùn)用文學(xué)研究和文化研究相結(jié)合的方式，通過對(duì)“80后”創(chuàng)作群體以及“80后”文學(xué)作品的深入解讀，發(fā)掘出“80后”寫作所具有的反叛性、邊緣性和游戲性等青年亞文化屬性，并通過心理探源和文化探源
6、雙重維度了解形成“80后”寫作青年亞文化現(xiàn)象的真正原因。本文緒論部分通過中外亞文化比較指出了目前我國(guó)青年亞文化研究理論薄弱的現(xiàn)狀，同時(shí)梳理了當(dāng)下有關(guān)“80后”寫作亞文化現(xiàn)象的研究成果；第一章勾勒了英國(guó)伯明翰學(xué)派青年亞文化的基本理論框架，作為“80后”寫作亞文化研究的理論資源和研究依據(jù)；第二章從“80后”文學(xué)作品塑造的邊緣人物及其折射出的價(jià)值觀念、情感基調(diào)、精神向度以及“80后”作家的創(chuàng)作心理、創(chuàng)作方式等角度剖析了“80后”寫作現(xiàn)象所具有的反叛性、邊緣性和游戲性等青年亞文化特征；第三章從以孤獨(dú)與自我為特征的青春期特殊心理，以及與“80’’作家密切相關(guān)的教育體制和文化體制等多
7、個(gè)維度探尋了造就“80后”寫作青年亞文化現(xiàn)象的內(nèi)在原因和外在原因；在結(jié)語部分對(duì)“80后”寫作進(jìn)行了整體定位，概括其文學(xué)價(jià)值和社會(huì)意義。關(guān)鍵詞：“80后"寫作；青年亞文化；反叛性；邊緣性；游戲性⑥碩士學(xué)位論文MASTER’STHESISAbstractWithyoungwritersborneinthe1980ssuchasHanHart，GuoJingming，ZhangYueran，LiShasha硒therepresentativecreativesubject．withthetroublesomeyouthasthema
