提高農(nóng)村小學(xué)生計(jì)算能力的策略研究

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1、《提高農(nóng)村小學(xué)生計(jì)算能力》的實(shí)施方案歐巧麗前言：農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生受啟蒙教育的實(shí)際情況欠佳及越來越多的父母離鄉(xiāng)打工的現(xiàn)狀，讓他們在小學(xué)的學(xué)習(xí)中岀現(xiàn)了一些小小的問題。其中數(shù)學(xué)的計(jì)算能力不強(qiáng)就是很顯箸的一個(gè)。一、課題的提出1小學(xué)教育中計(jì)算能力的重要性“計(jì)算”是數(shù)學(xué)知識能力中的重要內(nèi)容之一，是一項(xiàng)基本的數(shù)學(xué)能力?它是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和其他學(xué)科的重要基礎(chǔ)。在小學(xué)數(shù)學(xué)教材中計(jì)算所占的比重很大，學(xué)生計(jì)算能力的高低直接影響著學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量。如何提高學(xué)牛的計(jì)算能力就成了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究方面的重要問題。2我所教學(xué)生的“計(jì)算能力”現(xiàn)狀我所帶的班級，

2、從學(xué)生的作業(yè)、卷面來看，計(jì)算的失分特別嚴(yán)重。再觀課堂“計(jì)算”課我是教得無味，學(xué)生學(xué)得無趣。高耗低效，缺乏策略，已經(jīng)成為教與學(xué)最突出的問題。為了提高我們的教學(xué)成績和學(xué)生的計(jì)算能力，我決定以：提高學(xué)生的計(jì)算能力為我組的研究主題。二、課題研究的預(yù)期目的1、通過課題研究提高學(xué)牛數(shù)學(xué)計(jì)算速度和計(jì)算正確率。2、通過課題研究，培養(yǎng)教師善于發(fā)現(xiàn)問題，勤于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新的勇氣和本領(lǐng)。3、通過課題研究，切實(shí)提高學(xué)生計(jì)算能力，培養(yǎng)學(xué)生的口算、心算，簡算和筆算能力，對計(jì)算產(chǎn)生興趣，促使學(xué)生在生動活潑、輕松愉快的學(xué)習(xí)中慢慢喜歡數(shù)學(xué)。三、課題研

3、究內(nèi)容1、提高學(xué)乞計(jì)算的準(zhǔn)確率。2、提高學(xué)生計(jì)算的速度。3、提高學(xué)生算法的多樣化。U1五、課題研究對象以四、五、六年級學(xué)生為研究對象。六、課題研究具體安排第一階段：準(zhǔn)備階段【2010年10月——2010年11月】確定研究方案。第二階段：實(shí)施階段［20010年12月一一2011年7月】針對課題研究方案中擬定的研究內(nèi)容，全面實(shí)施研究工作，閱讀有關(guān)理論書籍，撰寫讀書筆記、案例、教育故事隨筆等；并做好資料的收集和管理工作。第三階段：總結(jié)階段【2011年9月一一2011年10月】整理研究過程中的材料進(jìn)行分析、總結(jié)。撰寫研究報(bào)告

4、、結(jié)題論文。2010年9月1、文獻(xiàn)研究法2、調(diào)查研究法3、實(shí)驗(yàn)研究法4、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法五、課題研究對象以四、五、六年級學(xué)生為研究對象。六、課題研究具體安排第一階段：準(zhǔn)備階段【2010年10月——2010年11月】確定研究方案。五、課題研究對象以四、五、六年級學(xué)生為研究對象。六、課題研究具體安排第一階段：準(zhǔn)備階段【2010年10月——2010年11月】確定研究方案。第二階段：實(shí)施階段［20010年12月一一2011年7月】針對課題研究方案中擬定的研究內(nèi)容，全面實(shí)施研究工作，閱讀有關(guān)理論書籍，撰寫讀書筆記、案例、教育故事隨筆

5、等；并做好資料的收集和管理工作。第三階段：總結(jié)階段【2011年9月一一2011年10月】整理研究過程中的材料進(jìn)行分析、總結(jié)。撰寫研究報(bào)告、結(jié)題論文。2010年9月