研修計劃 網絡研修與校本研修整合

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1、網絡研修與校本研修整合---研修計劃、方案制定建設駐馬店市第一小學按照“國培計劃（2016）”—河南省中小學教師網絡研修與校本研修整合培訓項目實施方案要求，結合我校實際制定網絡研修與校本研修整合研修計劃、方案。本年度的校本研修工作將以學校與教師的發(fā)展為根本，以學生的發(fā)展為根本，一切從實際出發(fā)，理論聯(lián)系實際，扎實有效地實施網絡研修與校本研修，為教師的專業(yè)成長和學校持續(xù)發(fā)展提供廣闊的學習空間。努力造就一支具有較高素質的學習型教師隊伍，全面推進素質教育，穩(wěn)步實施新課程改革。一、研修目標充分運用引領性研修階段所學內容，應用信息技術開展課堂教學實踐活動，切實提升教師的信息技術應用能力、學科教學能力和專

2、業(yè)自主發(fā)展能力，實現(xiàn)網絡研修與校本研修的深度整合，初步建立校本研修常態(tài)化運行機制，生成一批優(yōu)質的教學資源，形成信息化環(huán)境下區(qū)域性教師學習共同體。通過開展校本研修，促使廣大教師轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力，全面提升我校教師隊伍的整體素質，促進教師專業(yè)化發(fā)展，適應基礎教育改革與發(fā)展的需要，積極探索學生養(yǎng)成教育的新模式，改革學生好教師的評價方法，為提高教育教學質量奠定良好的基礎。校本研修與實踐相結合。設計網絡研修、線下研修、引領研修，自主研修四個環(huán)節(jié)。線下研修活動以“國培研修成果打磨”為載體，每人打磨一個環(huán)節(jié)，每組研磨一節(jié)課例，每校推出一批作品，每坊展示一組成果?；顒?/p>

3、實施與隊伍建設相結合。充分發(fā)揮我校骨干、名師和坊主的作用，讓骨干、名師和坊主在組織、指導的過程中加強對信息技術能力提升工程的認識、提升研修指導力，打造一支符合我校實際的研修骨干隊伍。通過“研修成果打磨”線下研修活動，將網絡研修所學與實踐應用結合，讓信息技術應用走進教育教學。二、實施原則1、全員參與全體中青年教師必須參加，我校共有55人參與這次培訓。2、成果導向參加校本研修的作品即教師在日常課堂教育教學活動或此次項目進行過程中應用信息技術的典型案例包括微型課、課堂實錄、備課和試卷等，使教師日常課堂教學活動與專業(yè)培訓、校本研修成果相一致（一舉三得），提高教師課堂教學活動質量，激發(fā)教師參加培訓的熱

4、情。三、工作要點本年度的校本研修，我校仍將以“一切從教師的需要出發(fā)，一切為了教師的專業(yè)發(fā)展”為重點,結合基礎教育課程改革，圍繞轉變教師教育觀念、提高業(yè)務素質和實施素質教育的能力這一目標。形成一支具有一定規(guī)模的適應課程改革需要的現(xiàn)代型教師隊伍；形成一批在課程教材改革的理論與實踐上有一定教科研能力的研究型教師，培養(yǎng)一批具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄旯歉山處?。同時，學習、發(fā)揚名師優(yōu)秀教育思想和成功經驗、形成自己的教學風格和特長，由“經驗技術型”向“實踐反思型”的現(xiàn)代型教師轉變。1、新課程研修，更新教育教學理念，全員課改通識研修和以掌握學科要求為主的學科教師研修。通識研修在組織集中專題研修基礎上，組織全體教師開

5、展自學，認真學習新的教育理論，學習新課程改革的指導思想、改革目標及相關政策等。再以教研組為單位，組織學習討論、研討交流，檢查考核學習情況，使理論與教學實際相結合，促進教師將先進的理念內化為教學行為。學科研修主要是通研教材、吃透教材、解讀課標、探索教法。2、教育教學能力研修，以教師的教學基本功和教學基本技能為主要內容，對教師通用基本功、學科基本功和綜合能力基本功訓練，做到常抓不懈，并有針對地對部分年輕教師和新教師強化基本功訓練活動；在全體教師中開展以信息技術為主要內容的現(xiàn)代教學技能研修；要通過結合不同層次教師的不同特點采取不同的研修方式，使每一個教師掌握扎實的教育教學基本技能，具有較高的教育教

6、學水平。積極引領教師向“研究型、學者型、專家型”教師轉化。3、現(xiàn)代信息技術應用的培訓。強化課堂應用、教學信息化整合的教師信息技術校本研修活動，幫助教師樹立應用信息技術推進教學改革的意識，熟練掌握信息技術應用的基礎知識和技能，提高信息技術與學科整合能力，為教師運用先進的教學手段創(chuàng)設環(huán)境。組織青年教師學習網絡知識，學習多媒體課件制作，提高教師運用和處理信息的能力。4、教育科研能力研修，要樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結合，圍繞新課程的實施，結合課堂教學，進行教學方法和教育科研基本方法的研修。本期繼續(xù)以“有效研究”為切入點，做到教學即研究，讓老師不畏懼科研，使老師懂得教科研就在反思中，教學

7、中，教育敘事中，提升總結中，借鑒學習提煉中……。四、研修方式與活動1、自主學習：教師自學，從網上交流學習，認真聽課，寫作業(yè)，我校要求每位教師都要學到100分。切實加強教師的現(xiàn)代教育教學理論學習,幫助教師樹立先進的教育教學理念,不斷提高理論素養(yǎng)。2、組內研討：以教研組為單位，利用每周教研活動時間研討學習體會、研討教學體會、研討課堂教學評價、研討教學管理等，教研組長要時時關注新的教育動態(tài)。3、教學活動：通過開展公