資源描述：
《《秋思》（河大版）》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、暢言教育河北大學出版社九年級
2、上冊本課時編寫：碧陽初級中學舒曉燕第六單元詩詞誦讀天凈沙秋思學習目標暢言教育1、正確、流利、有感情的朗讀詩歌及背誦。2、理解《天凈沙.秋思》所描寫的景物和蘊含的思想感情。3、能用自己的語言描繪小曲所展示的畫面。河北大學出版社九年級
3、上冊課文導(dǎo)入暢言教育聽兩段音樂，分別說說聽時的感受。再思考：什么人在什么情況下會有這樣的情感？由此導(dǎo)入課文《天凈沙秋思》河北大學出版社九年級
4、上冊走進作家暢言教育馬致遠元代戲曲作家，號東籬，大都（今北京）人。被稱為“秋思之祖”。他與關(guān)漢卿、鄭光祖、白樸并
5、稱元曲四大家，是元初作家中散曲流傳得最多的一個。作品豪放清逸，雜劇以《漢宮秋》為代表。河北大學出版社九年級
6、上冊了解常識暢言教育漢賦、唐詩、宋詞、元曲、明清小說。分別代表著那個時代文學作品的最高成就?！扒狈诸愲s劇散曲散套：是同一宮調(diào)的若干小令相聯(lián)而成的組曲小令：只有一支曲子河北大學出版社九年級
7、上冊讀好課文，注意讀音和斷句暢言教育天凈沙·秋思馬致遠枯藤老樹昏鴉小橋流水人家古道西風瘦馬夕陽西下斷腸人在天涯河北大學出版社九年級
8、上冊圖文結(jié)合、探討問題暢言教育1、小令中共寫了幾種景物？2、小令中的
9、景物各自有何特點？所描繪的是什么時節(jié)的景色？3、面對此情此景，旅人的心情又如何呢？4、作者通過什么寫作手法來表達自己的感情的？河北大學出版社九年級
10、上冊圖文結(jié)合、探討問題暢言教育枯藤老樹昏鴉小橋流水人家古道西風瘦馬斷腸人夕陽河北大學出版社九年級
11、上冊暢言教育圖文結(jié)合、探討問題枯藤老樹昏鴉------蕭瑟蒼涼之景河北大學出版社九年級
12、上冊暢言教育旅途所見景象內(nèi)心向往精神家園小橋流水人家圖文結(jié)合、探討問題-----恬靜之景河北大學出版社九年級
13、上冊暢言教育圖文結(jié)合、探討問題古道西風瘦馬“西風”，指秋風。“瘦”，實際
14、上寫人，表現(xiàn)了旅途生活的艱辛。瘦，實際上寫人，表現(xiàn)了旅途生活的艱辛?！肮拧逼婆f之意。------荒涼之景“道”，象征人生之路河北大學出版社九年級
15、上冊暢言教育圖文結(jié)合、探討問題夕陽西下斷腸人在天涯-----思鄉(xiāng)之情河北大學出版社九年級
16、上冊暢言教育小結(jié)天凈沙·秋思馬致遠枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。思鄉(xiāng)蒼涼荒涼恬靜游子思鄉(xiāng)圖寫景抒情斷腸對比反襯河北大學出版社九年級
17、上冊小結(jié)暢言教育枯藤老樹昏鴉小橋流水人家古道西風瘦馬凄涼蕭瑟的晚秋郊野圖飄零之凄孤寂之愁思鄉(xiāng)之切旅途之苦烘托作者
18、的羈旅愁思（游子思鄉(xiāng)圖）河北大學出版社九年級
19、上冊想像空間暢言教育示例：深秋的黃昏，一個風塵仆仆的游子，騎著一匹瘦馬，迎著陣陣冷颼颼的西風，在古道上緩緩前行。只見，纏滿枯藤的老樹上，幾只歸巢的烏鴉在盤旋；潺潺流動的小溪上，一座小橋通向不遠處的人家；蒼涼的古道上，那孤獨的游子將要飄到何方？太陽就要落山了，想著那遙遠的征途，浪跡天涯的游子不禁悲從中來，肝腸寸斷。改寫小令為情景交融的散文河北大學出版社九年級
20、上冊課外拓展暢言教育1、床頭明月光，疑是地上霜。2、舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！畎住鹅o夜詩》3、仍憐故鄉(xiāng)水，萬
21、里送行舟?！畎住抖汕G門送別》4、鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊?！鯙场洞伪惫躺较隆?、烽火連三月，家書抵萬金。——杜甫《春望》6、日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁?！逓饵S河樓》7、兒童相見不相識，笑問客從何處來?——賀知章：《回鄉(xiāng)偶書》積累思鄉(xiāng)主題的詩句河北大學出版社九年級
22、上冊課堂總結(jié)暢言教育我們通過朗讀小令，將文字轉(zhuǎn)化為畫面，體會它的意象，從總體感受了小令的意境；再通過聯(lián)想和想象感受了作者繪秋的思鄉(xiāng)之情，進入它的藝術(shù)境界。由此我們不難看出：閱讀欣賞一首詩（曲）的一般方法，1、從語言入手，再現(xiàn)畫面；2、從畫面
23、感受意境；3、運用聯(lián)想、想象，進行再創(chuàng)造，進入它的藝術(shù)境界，豐富詩（曲）的內(nèi)容.希望大家在課外閱讀中實踐。河北大學出版社九年級
24、上冊布置作業(yè)暢言教育1、熟讀背誦這首小令。2、將小令改寫成一篇情景交融的散文。河北大學出版社九年級
25、上冊謝謝觀看！暢言教育二維碼掃一掃，提出你的建議！暢言教育
