《秋思》（河大版）

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1、暢言教育河北大學(xué)出版社九年級(jí)

2、上冊(cè)本課時(shí)編寫：碧陽(yáng)初級(jí)中學(xué)舒曉燕第六單元詩(shī)詞誦讀天凈沙秋思學(xué)習(xí)目標(biāo)暢言教育1、正確、流利、有感情的朗讀詩(shī)歌及背誦。2、理解《天凈沙.秋思》所描寫的景物和蘊(yùn)含的思想感情。3、能用自己的語(yǔ)言描繪小曲所展示的畫面。河北大學(xué)出版社九年級(jí)

3、上冊(cè)課文導(dǎo)入暢言教育聽(tīng)兩段音樂(lè)，分別說(shuō)說(shuō)聽(tīng)時(shí)的感受。再思考：什么人在什么情況下會(huì)有這樣的情感？由此導(dǎo)入課文《天凈沙秋思》河北大學(xué)出版社九年級(jí)

4、上冊(cè)走進(jìn)作家暢言教育馬致遠(yuǎn)元代戲曲作家，號(hào)東籬，大都（今北京）人。被稱為“秋思之祖”。他與關(guān)漢卿、鄭光祖、白樸并

5、稱元曲四大家，是元初作家中散曲流傳得最多的一個(gè)。作品豪放清逸，雜劇以《漢宮秋》為代表。河北大學(xué)出版社九年級(jí)

6、上冊(cè)了解常識(shí)暢言教育漢賦、唐詩(shī)、宋詞、元曲、明清小說(shuō)。分別代表著那個(gè)時(shí)代文學(xué)作品的最高成就。“曲”分類雜劇散曲散套：是同一宮調(diào)的若干小令相聯(lián)而成的組曲小令：只有一支曲子河北大學(xué)出版社九年級(jí)

7、上冊(cè)讀好課文，注意讀音和斷句暢言教育天凈沙·秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉小橋流水人家古道西風(fēng)瘦馬夕陽(yáng)西下斷腸人在天涯河北大學(xué)出版社九年級(jí)

8、上冊(cè)圖文結(jié)合、探討問(wèn)題暢言教育1、小令中共寫了幾種景物？2、小令中的

9、景物各自有何特點(diǎn)？所描繪的是什么時(shí)節(jié)的景色？3、面對(duì)此情此景，旅人的心情又如何呢？4、作者通過(guò)什么寫作手法來(lái)表達(dá)自己的感情的？河北大學(xué)出版社九年級(jí)

10、上冊(cè)圖文結(jié)合、探討問(wèn)題暢言教育枯藤老樹昏鴉小橋流水人家古道西風(fēng)瘦馬斷腸人夕陽(yáng)河北大學(xué)出版社九年級(jí)

11、上冊(cè)暢言教育圖文結(jié)合、探討問(wèn)題枯藤老樹昏鴉------蕭瑟蒼涼之景河北大學(xué)出版社九年級(jí)

12、上冊(cè)暢言教育旅途所見(jiàn)景象內(nèi)心向往精神家園小橋流水人家圖文結(jié)合、探討問(wèn)題-----恬靜之景河北大學(xué)出版社九年級(jí)

13、上冊(cè)暢言教育圖文結(jié)合、探討問(wèn)題古道西風(fēng)瘦馬“西風(fēng)”，指秋風(fēng)。“瘦”，實(shí)際

14、上寫人，表現(xiàn)了旅途生活的艱辛。瘦，實(shí)際上寫人，表現(xiàn)了旅途生活的艱辛?！肮拧逼婆f之意。------荒涼之景“道”，象征人生之路河北大學(xué)出版社九年級(jí)

15、上冊(cè)暢言教育圖文結(jié)合、探討問(wèn)題夕陽(yáng)西下斷腸人在天涯-----思鄉(xiāng)之情河北大學(xué)出版社九年級(jí)

16、上冊(cè)暢言教育小結(jié)天凈沙·秋思馬致遠(yuǎn)枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。思鄉(xiāng)蒼涼荒涼恬靜游子思鄉(xiāng)圖寫景抒情斷腸對(duì)比反襯河北大學(xué)出版社九年級(jí)

17、上冊(cè)小結(jié)暢言教育枯藤老樹昏鴉小橋流水人家古道西風(fēng)瘦馬凄涼蕭瑟的晚秋郊野圖飄零之凄孤寂之愁思鄉(xiāng)之切旅途之苦烘托作者

18、的羈旅愁思（游子思鄉(xiāng)圖）河北大學(xué)出版社九年級(jí)

19、上冊(cè)想像空間暢言教育示例：深秋的黃昏，一個(gè)風(fēng)塵仆仆的游子，騎著一匹瘦馬，迎著陣陣?yán)滹`颼的西風(fēng)，在古道上緩緩前行。只見(jiàn)，纏滿枯藤的老樹上，幾只歸巢的烏鴉在盤旋；潺潺流動(dòng)的小溪上，一座小橋通向不遠(yuǎn)處的人家；蒼涼的古道上，那孤獨(dú)的游子將要飄到何方？太陽(yáng)就要落山了，想著那遙遠(yuǎn)的征途，浪跡天涯的游子不禁悲從中來(lái)，肝腸寸斷。改寫小令為情景交融的散文河北大學(xué)出版社九年級(jí)

20、上冊(cè)課外拓展暢言教育1、床頭明月光，疑是地上霜。2、舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。—李白《靜夜詩(shī)》3、仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)

21、里送行舟?！畎住抖汕G門送別》4、鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。—王灣《次北固山下》5、烽火連三月，家書抵萬(wàn)金?！鸥Α洞和?、日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁?！逓饵S河樓》7、兒童相見(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)?——賀知章：《回鄉(xiāng)偶書》積累思鄉(xiāng)主題的詩(shī)句河北大學(xué)出版社九年級(jí)

22、上冊(cè)課堂總結(jié)暢言教育我們通過(guò)朗讀小令，將文字轉(zhuǎn)化為畫面，體會(huì)它的意象，從總體感受了小令的意境；再通過(guò)聯(lián)想和想象感受了作者繪秋的思鄉(xiāng)之情，進(jìn)入它的藝術(shù)境界。由此我們不難看出：閱讀欣賞一首詩(shī)（曲）的一般方法，1、從語(yǔ)言入手，再現(xiàn)畫面；2、從畫面

23、感受意境；3、運(yùn)用聯(lián)想、想象，進(jìn)行再創(chuàng)造，進(jìn)入它的藝術(shù)境界，豐富詩(shī)（曲）的內(nèi)容.希望大家在課外閱讀中實(shí)踐。河北大學(xué)出版社九年級(jí)

24、上冊(cè)布置作業(yè)暢言教育1、熟讀背誦這首小令。2、將小令改寫成一篇情景交融的散文。河北大學(xué)出版社九年級(jí)

25、上冊(cè)謝謝觀看！暢言教育二維碼掃一掃，提出你的建議！暢言教育