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《體育：排球傳球教案.（吳燦陽）doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、排球傳球?qū)W習教學設計吳燦陽?一、指導思想本節(jié)課力求充分體現(xiàn)新課標的基本理念，面向全體學生，以學生的發(fā)展為中心，充分發(fā)揮學生的主體作用。全課在教師的引導下，采用循序漸進的教學方法，讓學生在互學互練、相互評價、歡快合作的學習過程中達到鍛煉身體，學習技能，促進健康的目的，同時也培養(yǎng)了學生團結(jié)協(xié)作、大膽創(chuàng)新的精神。學生在愛學、樂學的學習過程中充分體驗到合作成功的喜悅和樂趣，有利于學生的身心健康、和諧發(fā)展。二、學習目標學生在以前學習排球正面雙手墊球的基礎上，進一步學習上手傳球技術(shù)，初步學會排球上手傳球的動作技術(shù)，發(fā)展學生的靈敏性、協(xié)調(diào)性
2、，培養(yǎng)學生的注意力、判斷能力、應變能力以及快速移動的能力，增強學生的團結(jié)協(xié)作意識和集體主義精神。通過練習培養(yǎng)優(yōu)美的體態(tài)，提高興趣和欣賞能力。三、教材選擇上手傳球是高三年級排球單元教學的第一次課，上手傳球是排球教學中的一個最基本的技術(shù)動作，本節(jié)課學生在以前學習的基礎上進一步熟悉球性，通過復習墊球進一步提高學生排球墊球水平及對所學技術(shù)動作的應用能力，學生能準確判斷來球的方向和落點，并迅速移動到正確位置進行墊球，較好地控制球的方向和力度。在此基礎上進一步學習上手傳球動作技術(shù)，學生通過徒手練習、互學互練等多種方式來掌握、鞏固提高動作技
3、術(shù)，同時達到鍛煉身體、愉悅身心的目的。四、教學重難點教學重點：傳球時手型、擊球點和傳球時的全身協(xié)調(diào)用力上。教學難點：傳球時全身協(xié)調(diào)用力。五、易犯錯誤與糾正方法（1）易犯錯誤①傳球手型不好，影響傳球效果。②擊球點過高或過低。擊球點過高是因為傳球時兩臂近似伸直；擊球點過低主要是肘關節(jié)過于外展所致。③上下肢傳球時用力不協(xié)調(diào)。（2）糾正方法①反復做徒手練習，建立正確動作概念，體會正確動作。②反復做原地拋接球練習，逐漸體會正確手型和正確擊球點，練習熟練以后，將球拋離身體，通過快速移動，人至球下將球接住。③多做簡單拋傳動作，體會傳球正確動
4、作和全身協(xié)調(diào)用力。④傳球時固定擊球點后，肘關節(jié)應自然下垂。⑤多觀察別人動作，改進自己動作。六、教學流程1、在課的熱身階段，采用由老師帶領大家繞場做集體跑練習，同時穿插口號，充分發(fā)揮團隊意識及配合能力，激發(fā)學生學習激情，盡早進入學習狀態(tài)。2、熱身跑之后，學生積極參加托球繞標桿游戲，通過游戲，培養(yǎng)學生的活潑愉快、開朗合群的個性和團結(jié)互助、勇敢頑強、機智果斷等等心理品質(zhì)，同時又充分活動了身體，達到了身心活動的目的。游戲過后，學生積極模仿老師進行徒手操的練習，充分活動身體各關節(jié)，達到準備活動的目的，通過排球正面雙手墊球復習，使學生進一
5、步掌握排球墊球技術(shù)，各種步法移動的練習為后面的傳球?qū)W習做好充分的準備。3、復習墊球時，首先采用學生自墊、兩人一組對墊球的練習方式，讓學生進一步熟悉球性，激發(fā)學生的學習欲望和練習積極性。4、緊接著的步法移動墊球徒手練習，旨在讓學生體會移動與墊球動作技術(shù)相結(jié)合，學生要能準確判斷來球方向，并有很強的應變能力以及快速移動能力，較好的處理人與球的位置關系，將以前所學的正面雙手墊球動作技術(shù)加以應用。為排球上手傳球?qū)W習的步法移動奠定堅實的基礎。5、學生通過以下練習完成正面雙手上手傳球的學習（1）原地做正面雙手上手傳球的徒手練習。體會正確的傳
6、球動作和正確的擊球點。（2）原地向上做拋接球練習。體會正確的傳球手型和正確的擊球點。（3）原地自傳。每人一球，連續(xù)向上自傳，傳出球的高度由低到高。主要體會傳球動作，擊球點，手型，提高控制球能力。（4）一拋一傳。二人間隔4米，相對站立，一人拋出帶有弧度的球，另一人傳球給拋球人。著重體會全身協(xié)調(diào)用力，建立正確的動作概念。然后二人互換。（5）自傳與對傳。二人一組相距4米左右對傳球，在接到對方傳來球時，先自傳一次，再將球傳給對方。要求提高控球能力，注意傳球方向的變化和全身協(xié)調(diào)用力。（6）二人對傳。二人一組，相距4米站立對傳球。要求提高
7、每人控球能力，能連續(xù)傳球。6、學生練習后分組展示并相互評議，教師教會學生對所學的技術(shù)動作進行評價，引導學生從墊球次數(shù)和技術(shù)評定兩個方面進行評價。7、身心放松階段以游戲“我們都是最棒的”，既使學生身心得到了充分放松，又培養(yǎng)了學生的配合意識及強烈的集體榮譽感強。師生一起進行放松練習，互談本節(jié)課的感受，在愉快的氛圍中結(jié)束本節(jié)課。七、教學建議（1）教師應把技術(shù)講解和示范結(jié)合起來進行教學，便于學生建立完整、正確的動作概念。（2）傳球教學應將完整教學法和分解教學法結(jié)合起來進行。（3）教學中應多注重徒手練習和最簡單的動作練習，便于學生快速掌
8、握動作。（4）在教學中應讓學生做到“兩個結(jié)合”，即“想練結(jié)合”，想清動作要點，再去練習；“觀察別人練習與自我練習相結(jié)合”。這樣便于學生提高技術(shù)水平。（5）女生教學中練習方法相對男生要簡單一些。（6）重點難點突出：正確判斷來球方向并快速移動到球下，正確處理人與球的位置關系。第1
