if函數(shù)應(yīng)用教（學(xué)）案

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1、If函數(shù)應(yīng)用教案教學(xué)對象：網(wǎng)絡(luò)班課時(shí)：45分鐘教學(xué)目標(biāo)：要讓學(xué)生理解Excel中IF函數(shù)的意義；知道它的使用格式；掌握它的基礎(chǔ)使用方法，最后能靈活地運(yùn)用IF函數(shù)解決問題。教學(xué)方法：微課程，項(xiàng)目教學(xué)教學(xué)條件：多媒體教室教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)回顧：在Excel中比較運(yùn)算符的運(yùn)用。教師提問，學(xué)生回答???甲比乙高??????????根據(jù)實(shí)際情況回答是(TRUE)還是不是(FALSE)2>3???回答是(TRUE)還是不是(FALSE)猴子比大象輕??????TRUE???強(qiáng)調(diào)TRUE和FALSE兩個(gè)答案，引起學(xué)生的注

2、意：通過比較后答案只有兩個(gè)其中之一，就是TRUE或FALSE。二、新課導(dǎo)入?同學(xué)們課后看沒看《if函數(shù)應(yīng)用》微課程？大家能不能用IF函數(shù)解決微課程中的問題？?這節(jié)課我們就來看一看利用IF函數(shù)能解決什么問題？三、新課講授1、引導(dǎo)學(xué)生回答出IF函數(shù)的使用格式：=IF(條件表達(dá)式,值1,值2)???2、引導(dǎo)學(xué)生回答IF函數(shù)的意義：如果條件表達(dá)式經(jīng)過判斷結(jié)果是對（真值TRUE）的，則返回值1；如果條件表達(dá)式經(jīng)過判斷結(jié)果是錯(cuò)（假值TRUE）的，則返回值2。3、利用前面復(fù)習(xí)例子剖析IF函數(shù)使用時(shí)的固定不變的格式。系統(tǒng)定

3、義值和自定義值時(shí)的表達(dá)。指明哪是表達(dá)式，哪是值。[要詳細(xì)分析講解]如：=IF(6>4,TRUE,FALSE)???????????=IF(6>4,YES,NO)???????=IF(6<4,FALSE,TRUE)???????????=IF(6<4,錯(cuò),對)?????還可以把值換成其它的，讓學(xué)生在草稿本上書寫出來，教師查看，對于能寫出表達(dá)意思符合格式要求的學(xué)生給予肯定。???4、例子上機(jī)演示。取學(xué)生書寫的式子上機(jī)驗(yàn)證，分別拿寫錯(cuò)的和寫對的來演示。??????由錯(cuò)的例子演示時(shí)運(yùn)算結(jié)果不符或出錯(cuò)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)：為

4、何意思符合格式上機(jī)卻會(huì)出錯(cuò)呢？5、說明IF函數(shù)使用時(shí)的注意事項(xiàng)以及關(guān)鍵地方1）IF函數(shù)格式里的參數(shù)只能有‘條件表達(dá)式，值1，值2’三部分，并且是用逗號分隔，不可超過三部分；2）條件表達(dá)式是用比較運(yùn)算符建立的式子，無比較就無判斷；3）兩個(gè)值若是數(shù)值數(shù)據(jù)可直接書寫，若是文本數(shù)據(jù)則要用雙引號括??；4）參數(shù)里面所有用到的標(biāo)點(diǎn)符號都是英文狀態(tài)下的標(biāo)點(diǎn)符號。把錯(cuò)誤的糾正過來，如：應(yīng)該為=IF(6>4,“YES”,”NO”)???=IF(6<4,”錯(cuò)”,”對”)等并上機(jī)演示。要求其它同學(xué)檢查自己書寫的式子并改正。教師抽查

5、輔導(dǎo)6、實(shí)例任務(wù)打開Excel數(shù)據(jù)，提出問題：1）在E列中利用IF函數(shù)計(jì)算成績大于或等于60分以上的，則為合格，成績小于60分的則為不合格。說明：問題中誰與誰比較形成表達(dá)式，值是哪兩個(gè)。要求學(xué)生：在稿紙上寫出式子，并認(rèn)真較對。[教師檢查]拿學(xué)生書寫的式子上機(jī)演示，有以下兩種情況：E2=if(c2>=60,”合格”,”不合格”)?????????????????????????????????????????E2=if(c2<60,”不合格”,”合格”)再次點(diǎn)評學(xué)生書寫式子時(shí)出錯(cuò)的地方，對于理解能力強(qiáng)的學(xué)生給

6、予高度評價(jià)。學(xué)生練習(xí)題：2）在F列中利用IF函數(shù)計(jì)算，可否申請入團(tuán)要看他的年齡，年齡等于或大于28則不可以申請，小于28才可以申請。???抽查學(xué)生上機(jī)演示???點(diǎn)評式子中仍然存在的問題四、小結(jié)：根據(jù)該節(jié)課學(xué)生表現(xiàn)與實(shí)際存在的問題進(jìn)行總結(jié)，更多的肯定學(xué)生學(xué)習(xí)中表現(xiàn)的聰明智慧，展望學(xué)生未來美好前景，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)創(chuàng)造佳績。五、課外作業(yè)[思考]：為下節(jié)課作準(zhǔn)備，深入學(xué)習(xí)IF函數(shù)的高級用法。用IF函數(shù)對成績進(jìn)行評定：成績大于或等于85分以上的，則為優(yōu)秀，而成績大于或等于60分且小于85分的才是合格，小于60分的為不合

7、格。提示：IF函數(shù)里可以嵌套函數(shù)；從值1或值2里進(jìn)行嵌套時(shí)，可以這樣：=IF(條件表達(dá)式1,值1,IF(條件表達(dá)式2,值2,值3))??????????或=IF(條件表達(dá)式1,IF(條件表達(dá)式2,值1,值2),值3)第二部分：板書設(shè)計(jì)Excel中IF函數(shù)的使用一、IF函數(shù)的使用格式：=IF(條件表達(dá)式,值1,值2)二、意義：如果條件表達(dá)式經(jīng)過判斷結(jié)果是對（真值TRUE）的，則返回值1；如果條件表達(dá)式經(jīng)過判斷結(jié)果是錯(cuò)（假值TRUE）的，則返回值2。三、例子：系統(tǒng)定義值：????????????????????

8、自定義值時(shí)：=IF(6>4,TRUE,FALSE)???????????=IF(6>4,“YES”,”NO”)???=IF(6<4,FALSE,TRUE)???????????=IF(6<4,“錯(cuò)”,”對”)??[雙引號在完成“四”后再加上]四、IF函數(shù)使用時(shí)注意：1）IF函數(shù)格式里的參數(shù)只能有‘條件表達(dá)式，值1，值2’三部分，并且是用逗號分隔，不可超過三部分；2）條件表達(dá)式是用比較運(yùn)算符建立的式子，無比較就無判