《18.2.1矩形的性質(zhì)》

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1、《矩形的性質(zhì)》教學(xué)設(shè)計(jì)方案廣州市第二十四中學(xué)藍(lán)素文課程內(nèi)容矩形的性質(zhì)課程學(xué)時(shí)一課時(shí)所屬學(xué)科數(shù)學(xué)教學(xué)對(duì)象八年級(jí)一、教材內(nèi)容分析《矩形的性質(zhì)》選自于人教版八年級(jí)下冊(cè)第18章第二節(jié)的第一課時(shí)，是在學(xué)生掌握平行四邊形的性質(zhì)和判定的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。本節(jié)課內(nèi)容上主要講矩形的定義，矩形的兩個(gè)性質(zhì)及直角三角形斜邊上的中線等于斜邊的一半。在觀察圖像變化以及演示矩形性質(zhì)的動(dòng)畫時(shí)充分體現(xiàn)了平臺(tái)的函數(shù)自動(dòng)生成和動(dòng)畫演示功能，能夠吸引學(xué)生的注意力，提高其學(xué)習(xí)興趣。本節(jié)課采用自學(xué)探究式學(xué)習(xí)理念，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。二、教學(xué)目標(biāo)分析?知識(shí)與技能1.理解矩形的概念，明確矩形與平行四邊形的區(qū)別于聯(lián)系。2.探索并證明矩形的性

2、質(zhì)，會(huì)用矩形的性質(zhì)解決相關(guān)的問(wèn)題。3.理解“直角三角形斜邊上的中線等于斜邊的一半”這一重要結(jié)論。?過(guò)程與方法利用Sep平臺(tái)的資源制作微課，讓學(xué)生自學(xué)。利用藍(lán)墨云班課輸送自學(xué)檢測(cè)題，并分析學(xué)生做題的情況。課堂上進(jìn)行自學(xué)檢測(cè)、錯(cuò)題講解和解題訓(xùn)練。?情感與態(tài)度1.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)、合作交流的習(xí)慣。2.體會(huì)動(dòng)態(tài)數(shù)學(xué)的直觀性。三、教學(xué)重難點(diǎn)?教學(xué)重點(diǎn)：理解矩形的性質(zhì)及“直角三角形斜邊上的中線等于斜邊的一半”這一重要結(jié)論。?教學(xué)難點(diǎn)：1、能從矩形與平行四邊之間的特殊與一般的關(guān)系出發(fā)，探究矩形的性質(zhì)。2、能從矩形出發(fā)研究直角三角形中的有關(guān)問(wèn)題。四、學(xué)習(xí)者特征分析本班24人，男生17人，女生7人。7-8位

3、同學(xué)上課能積極思考，課后認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)。也有5-6位同學(xué)基礎(chǔ)非常差，作業(yè)馬虎，有較大的畏難情緒。學(xué)生處于反叛期且已具備一定的邏輯推理能力和歸納總結(jié)的能力。五、教學(xué)媒體使用：廣州數(shù)字教育城初中數(shù)化生平臺(tái)資源的類型：平臺(tái)資源的設(shè)計(jì)：1、用平臺(tái)中的函數(shù)畫板功能制作動(dòng)畫2、利用平臺(tái)中的微課資源進(jìn)行二次微課制作，用于學(xué)生課前預(yù)習(xí)。六、教學(xué)過(guò)程學(xué)習(xí)步驟學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)平臺(tái)資源課前預(yù)習(xí)1、自習(xí)微課《矩形的性質(zhì)》2、在網(wǎng)上完成自學(xué)檢測(cè)題1、制作微課《矩形的性質(zhì)》2、設(shè)計(jì)自學(xué)檢測(cè)題3、檢查學(xué)生自學(xué)檢測(cè)題的情況。1、函數(shù)畫板2、課標(biāo)案例里的微課資源《矩形的性質(zhì)》自學(xué)檢測(cè)完成自學(xué)檢測(cè)題出示題目：1、你學(xué)到了哪個(gè)新

4、概念？2、矩形有哪些性質(zhì)？3、直角三角形的一個(gè)新性質(zhì)是什么？4、分析預(yù)習(xí)檢測(cè)卷的完成情況及解決檢測(cè)中存在的問(wèn)題。1.ppt展示，2、藍(lán)墨云班課例題重現(xiàn)完成例題出示題目：例1如圖，矩形ABCD的兩條對(duì)角線相交于點(diǎn)O，∠AOB=60°,AB=4㎝,求矩形對(duì)角線的長(zhǎng)？ppt展示，學(xué)以致用完成題目出示題目：有一天，你成了停車場(chǎng)的老板，你要規(guī)劃停車位。情況如下：如圖，矩形ABCD是供一輛機(jī)動(dòng)車停放的示意圖，已知BC=2cm，CD=6cm，∠DCF=30°，請(qǐng)你計(jì)算車位所占的寬度EF約為多少米？ppt展示大顯身手完成搶答題出示題目：已知:四邊形ABCD是矩形1.若已知AB=8㎝，AD=6㎝，則AC＝___

5、____㎝OB=_______㎝2.若已知∠DOC=120°，AC＝8㎝，則AD=_____cm，AB=_____cm3.已知△ABC是直角三角形，∠ABC=90゜，BD是斜邊AC上的中線，(1)若BD=3㎝則AC＝________㎝(2)若∠C=30°，AB＝5㎝，則AC＝______㎝，BD＝____㎝ppt展示，完成解答題1出示解答題1：如圖，P是矩形ABCD的對(duì)角線AC的中點(diǎn)，E是AD的中點(diǎn)，若AB=6,AD=8,求四邊形ABPE的周長(zhǎng)。ppt展示完成解答題2出示解答題2：如圖，在矩形ABCD中，AE⊥BD，垂足為E，∠DAE=3∠BAE，求∠EAC的度數(shù)．ppt展示完成解答題3出示解

6、答題3：出示題目：如圖，在矩形ABCD中，點(diǎn)E是AD上的一點(diǎn)，點(diǎn)F是AB上的一點(diǎn)，EF⊥EC，且EF=EC,DE=4cm，矩形ABCD的周長(zhǎng)為32cm，求AE的長(zhǎng)。ppt展示檢測(cè)反饋完成檢測(cè)題出示檢測(cè)題：1、判斷題：有一個(gè)角是直角的四邊形是矩形。（）2、直角三角形的兩邊長(zhǎng)分別為3和4，則其斜邊上的中線長(zhǎng)為()A、2.5B、2C、2.5或2D、2或1.53、矩形兩條對(duì)角線的夾角為120゜，一條較短的邊長(zhǎng)是6，則其對(duì)角線的長(zhǎng)是()A、10B、12C、8D、131.ppt展示，2.利用平臺(tái)的習(xí)題庫(kù)功能，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行考察。小結(jié)1、小結(jié)矩形的性質(zhì)2、小結(jié)直角三角形的新性質(zhì)引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行小結(jié).ppt展示七、

7、教學(xué)流程圖自學(xué)檢測(cè)（提問(wèn)學(xué)生）例題重現(xiàn)（請(qǐng)學(xué)生講解）大顯身手（學(xué)生解題展示）檢測(cè)反饋（利用平臺(tái)題庫(kù)出題）小結(jié)布置作業(yè)。八、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)?診斷性評(píng)價(jià)1.利用學(xué)生回答問(wèn)題的情況。2.利用學(xué)生自學(xué)檢測(cè)題的情況?形成性評(píng)價(jià)開展組間積分評(píng)價(jià)，在評(píng)價(jià)中學(xué)習(xí)矩形的性質(zhì)?總結(jié)性評(píng)價(jià)1.教師對(duì)學(xué)生的達(dá)標(biāo)測(cè)試寫鼓勵(lì)性和導(dǎo)向性評(píng)語(yǔ)。2.藍(lán)墨云班課自動(dòng)為學(xué)生的自學(xué)檢測(cè)題進(jìn)行反饋（評(píng)分、統(tǒng)計(jì)等），計(jì)算各題的得分率，供教師了