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《中學(xué)生“逆反心理”的調(diào)查及研究報告》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
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5、求能力和好奇心有了很大的發(fā)展，往往顯得更加好動，好問，獵奇，執(zhí)著。但由于心理的發(fā)展與之不相適應(yīng)，思維的偏激性很大，學(xué)生往往處于“找不到正確的活動途徑，有勁無處使“的心理活動準(zhǔn)備狀態(tài)。于是，千方百計地尋找他”使勁“的突破口，盲目地行動，表現(xiàn)得很任性。具有這種逆反心理的學(xué)生，一事當(dāng)前，無論其正確與否，都盲目地加以抵制，甚至反其道而性之，凡事無論可行與否，只要想干，隨心所欲，不想后果，缺乏冷靜的思考。⒉社會性?，F(xiàn)在是中學(xué)生對外聯(lián)系廣泛，信息來源渠道多，接收信息量大，知識面也較寬，但由于缺乏足夠的鑒別力，不能對來自各方面的信息進行合理篩選。中學(xué)生
6、的逆反心理在很大程度上更多取決于社會的政治環(huán)境的影響。⒊感應(yīng)性。學(xué)生往往用聰明的大腦給老師挑“刺“，給學(xué)校挑”毛病“，甚至于發(fā)展到故意搗亂，以沖撞老師為榮。把自己的要求說成沒必要，我行我素。學(xué)生極易相互感應(yīng)。⒋要變性。學(xué)生的獨立自主意識強烈，但觀點.信念不穩(wěn)定，環(huán)境的誘惑力多種多樣。所以，想獨立并不易做到，只要我們善于引導(dǎo)，是可以對學(xué)生的能否心理實行有效控制的。調(diào)查的資料：中學(xué)生逆反心理與德育所謂逆反心理，是指人們在接受教育過程中產(chǎn)生的一種內(nèi)心的反向力量，我們把這種不接受教育或“反教育“的心理叫做逆反心理。逆反心理表現(xiàn)在中學(xué)生身上比較突出
7、，尤其突出的反映于中學(xué)生在接受思想教育品德教育的過程中。其產(chǎn)生的原因，一是與青少年學(xué)生的身心健康發(fā)育有關(guān)，一是與德育工作中的“假.大.空“有關(guān)。由于知識經(jīng)驗的擴展和加深，中學(xué)生開始用批判的眼光來看待事物，他們不再滿足老師簡單的說教和書本現(xiàn)成的結(jié)論，喜歡索影獵奇，喜歡從問題的反面思考。同時，中學(xué)生這種思維的批判還是不陳熟的，容易產(chǎn)生固執(zhí)，偏激的不良傾向，這種不良傾向表現(xiàn)到一定程度，便產(chǎn)生了逆反心理。德育教育工作中，存在著“假.大.空”的反科學(xué)現(xiàn)象，這種現(xiàn)象久而久之，會造成學(xué)生的不相信德育的心理，這樣反復(fù)幾次，使學(xué)生形成了思維定勢，對德育工作
8、產(chǎn)生反感對抗的情緒。某校在進行“熱愛黨”的教育中，忽略了時代對中學(xué)生的影響，低估了中學(xué)生的知識水平。空泛的講道理，舉一些陳舊的事例。有一個出身領(lǐng)導(dǎo)干部家庭的學(xué)生說“給我爸行賄的都是當(dāng)官的黨員，
