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《淺析農(nóng)村小學(xué)生厭學(xué)原因及對策》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、淺析農(nóng)村小學(xué)生厭學(xué)原因及對策凱里市灣水小學(xué)一一吳慶軍蘇霍姆林斯基說過：“一開始就不愛學(xué)習(xí)的孩子是根本沒有的。”那么,為什么我們農(nóng)村的許多孩子學(xué)習(xí)一段吋間后就會厭倦學(xué)習(xí)呢？厭學(xué)之風(fēng)吹響家長茫然，教師困惑，社會憂慮，其后果十分嚴(yán)重。作為一名在農(nóng)村從事教育工作二十多年的老師，這一點(diǎn)我深有感悟。我認(rèn)為造成農(nóng)村小學(xué)生厭學(xué)有以下幾種因素：一、社會環(huán)境因素目前，農(nóng)村一些家長和學(xué)生受社會環(huán)境“大氣候”的影響，認(rèn)為學(xué)習(xí)無用，知識不重要。過去農(nóng)村孩子考上了大學(xué)，那是十分光榮的事，而現(xiàn)在考上大學(xué)和考不上大學(xué)都一樣，有的大學(xué)生畢業(yè)后同樣面
2、臨著沒有工作，大學(xué)生神圣光環(huán)已不再有?？忌洗髮W(xué)和考不上大學(xué)都一樣能掙錢。農(nóng)村里父母親沒有多少文化也照樣能干大事。這無形中給在校小學(xué)生很大影響，認(rèn)為學(xué)好學(xué)壞無所謂。乂近年來科技的發(fā)達(dá)，WF的傳播，熱迷手機(jī)產(chǎn)生極大的消極影響，使一些學(xué)生染上學(xué)習(xí)不如玩手機(jī)“知識”。諸多不良風(fēng)氣導(dǎo)致這些學(xué)生厭學(xué)。二、家庭方面因素如今，農(nóng)村父母為生活外出務(wù)工，將子女留在爺爺奶奶、外公外婆身邊,缺乏監(jiān)管力度，教育無濟(jì)于事，造成學(xué)生我行我素，這是造成學(xué)生學(xué)習(xí)困難,厭學(xué)的一個主要因素。有的父母就是傻呆呆地留在家，他們都是知識水平低,找不到出門的途
3、徑，更談不上輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，不會引導(dǎo)孩子健康成長。有的家長忙于自己的事業(yè)發(fā)展和賺錢養(yǎng)家，從而忽視了對子女的教育。只提供給滿足的零花錢，而家長一味的用物質(zhì)付出作為資本來要求孩子的學(xué)習(xí)成績。有些孩了的父母的教育方法不當(dāng)，因?qū)ζ涔烙嬤^高，當(dāng)考試成績不理想時，不分析情況，就用暴力解決問題，孩子心理就會害怕和擔(dān)心，給孩子重大的壓力，他們就會有不想上學(xué)的念頭。慢慢的他的成績開始下滑，下滑父親就懲罰，懲罰就更不想學(xué)，形成惡性循環(huán)，導(dǎo)致厭學(xué)。三、學(xué)校方面因素長期以來，教育部門評選先進(jìn)學(xué)校、優(yōu)秀教師的評價標(biāo)準(zhǔn)仍然看學(xué)生成績。在這種形
4、勢下，學(xué)校也只好以追求高分?jǐn)?shù)為主要目標(biāo)，教師抓學(xué)科成績不敢有半點(diǎn)的放松。教師采用千篇一律的“填鴨式”課堂模式，教師不改進(jìn)自己的教學(xué)方法，不顧學(xué)生的身心健康，而是對學(xué)生進(jìn)行“疲勞轟炸”，加劇了學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化，使一部分學(xué)生不斷產(chǎn)生新的學(xué)習(xí)困難，導(dǎo)致更加厭學(xué)。另外，個別教師職業(yè)道德觀念不強(qiáng)，排斥差生。比如，有的學(xué)生學(xué)不懂,而老師講了幾遍都不會，隨口就是一句“你怎么笨得跟豬似的！”挫傷了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，或?qū)W(xué)生進(jìn)行體罰或變相體罰，產(chǎn)生自卑心理而厭學(xué)。目前在農(nóng)村小學(xué)的師資隊(duì)伍就整體而言,還存在著年齡、性別結(jié)構(gòu)不合理、多數(shù)
5、教師歷經(jīng)應(yīng)試教育畢業(yè)，有部分是民轉(zhuǎn)公來的。學(xué)科專業(yè)教師匱乏。教師憑“老資本”上班。工作積極性欠缺，這也會助長小學(xué)生的厭學(xué)情緒。四、學(xué)生個人因素俗話說“近朱者赤，近墨者黑”，不良的交友也會使其無心向?qū)W。許多農(nóng)村小學(xué)生無人管教，在學(xué)校和社會受到自身及所接觸的人的視界的限制，沒有遠(yuǎn)大的理想，學(xué)習(xí)冃標(biāo)不明確，缺乏學(xué)習(xí)的動機(jī)，一旦遇到困難可能就輕言放棄，其至出現(xiàn)厭倦情緒。迫于老師的壓力，感受不到學(xué)習(xí)的快樂，反而覺得學(xué)習(xí)是一件苦差事，天天到學(xué)?；烊兆?。針對以上主要因素造成厭學(xué)不良的現(xiàn)象，克服農(nóng)村小學(xué)生厭學(xué)的對策一、營造社會各界
6、關(guān)心教育氛圍“知識改變命運(yùn)，教育造就未來”，從遠(yuǎn)古到當(dāng)今，從全球到國家，從城市到農(nóng)村，哪里重視教育，哪里就發(fā)達(dá)。社會各界應(yīng)加大對社會主義核心價值觀和正能量的宣傳力度，營造一個傳遞正能量、鄉(xiāng)風(fēng)文明的社會氛圍。讓農(nóng)村家長不再有“讀書無用論”、“金錢至上”等落后思想觀念，學(xué)校還耍爭取社會和相關(guān)部門的支持與配合，凈化學(xué)校周圍環(huán)境，監(jiān)督、管制學(xué)校周圍的網(wǎng)吧、游戲廳等不良場所。讓農(nóng)村學(xué)生有一個健康的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。二、轉(zhuǎn)變家長思想觀念，創(chuàng)設(shè)溫馨的家庭教育環(huán)境家庭是孩子心靈的港灣，有一個和諧的家庭氛圍是孩子身心健康成長的前提條件
7、。針對家長存在的不正確的教育觀和教育態(tài)度，不恰當(dāng)?shù)慕逃绞?要通過家長學(xué)校、家長會、家訪等形式向家長宣傳知識：要知道在今天這個快速發(fā)展的社會中，沒有知識、沒有文化將被淘汰。如父母常年外出和高知識分子、老板打工，靠賣力給孩子創(chuàng)造金山銀庫也不是長久之計，不如培養(yǎng)孩子學(xué)有一技之長；向家長宣傳“知識改變命運(yùn)，教育造就未來”。農(nóng)村家長必須正視自己對孩子的教育方式，很多家長耍么是對孩子放任口流或是百般溺愛，要么是過分的嚴(yán)格甚至有的還有暴力傾向?？茖W(xué)的教育方式，家長不應(yīng)該那么看重孩子的成績，孩子考的不好作為家長要做的是幫助他（她
8、）分析原因而不是一味的指責(zé)打罵，對孩子還應(yīng)用“賞識教育”，有一句話說得好：“孩子是夸出來”，家長要善于用欣賞的眼觀去發(fā)現(xiàn)他們的亮點(diǎn)，多夸獎他們。在孩子做得好或者有進(jìn)步的時候給予適當(dāng)?shù)墓膭?，這樣孩子就會有信心做得更好，進(jìn)步也會越來越大。三、學(xué)校方面要做好以下工作改變用一把尺子衡量學(xué)生的教育思想和對學(xué)生評價“一刀切”的舊觀念,不能用學(xué)習(xí)成績這把尺子去衡量學(xué)生，這
