鳳州初級中學(xué)校本研修計劃

ID:43085524

大?。?0.50 KB

頁數(shù):4頁

時間:2019-09-25

鳳州初級中學(xué)校本研修計劃_第1頁
鳳州初級中學(xué)校本研修計劃_第2頁
鳳州初級中學(xué)校本研修計劃_第3頁
鳳州初級中學(xué)校本研修計劃_第4頁
資源描述:

《鳳州初級中學(xué)校本研修計劃》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、鳳州初級中學(xué)校本研修計劃為了使我校高效課堂改革向縱深發(fā)展,促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高,更新教師教學(xué)理念、改善教師的教育行為,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,我校在學(xué)習(xí)寶雞市教育局教研室高效課堂342校本研修模式的基礎(chǔ)上,結(jié)合本校實際,制定出我校高效課堂343校本研修模式,具體實施計劃如下。一、基本原則1、面向全員,整體推進(jìn)。343校本研修面向全體教師,旨在調(diào)動每一位教師的積極性和創(chuàng)造性,關(guān)注每一位青年教師的專業(yè)成長,實現(xiàn)全員參與。2、以校為本,突出特色。以學(xué)校為基本單位,優(yōu)化本校師資隊伍結(jié)構(gòu),提高教師業(yè)務(wù)水平,促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。要將校本研修與本校教育教

2、學(xué)實踐和師資隊伍建設(shè)實際有機結(jié)合起來,努力探索適合本校特點的研修內(nèi)容、研修方式、運行機制和管理辦法。3、聚焦課堂,注重實效。課堂是實踐和檢驗校本研修理念的主陣地。校本研修要植根于課堂,以提高教師的課堂教學(xué)能力為基礎(chǔ),發(fā)現(xiàn)問題,研究問題,解決問題,增強課堂教學(xué)的有效性,通過強化課堂質(zhì)量評價推動教師專業(yè)發(fā)展。要將教研活動與教師培訓(xùn)有機結(jié)合,以研促教、以研促訓(xùn),切實提高校本研修的針對性和實效性。二、目標(biāo)任務(wù)(一)總體目標(biāo)通過我校教師校本研修,基本構(gòu)建起目標(biāo)責(zé)任明確、逐級落實、全員參與、管理規(guī)范,運行有序的校本研修工作新機制。教師的研究意識、

3、研修水平明顯提高,課堂教學(xué)能力明顯增強,教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。(二)具體任務(wù)1、抓點示范,培育典型。以語文備課組在高效課堂實驗中取得的成功經(jīng)驗為示范,從導(dǎo)學(xué)案編寫、課堂授課、備課組協(xié)作、抓差扶優(yōu)等方面典型引領(lǐng),抓點示范,培育典型,以點帶面。2、培訓(xùn)骨干,專業(yè)引領(lǐng)。重視抓好校本研修指導(dǎo)教師骨干隊伍建設(shè),從2014年起,每年加強培訓(xùn)我校校級骨干教師,并選送一定數(shù)量的校本研修指導(dǎo)教師參加省、市級培訓(xùn),同時加強校本研修的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和跟蹤管理。3、整合資源,集體攻關(guān)。加強校本研修課程資源建設(shè),充分發(fā)揮和利用好校本研修資源的作用,印發(fā)校本研修小課題

4、集錦,倡導(dǎo)“組組有課題,人人都參與”的校本研修理念,引導(dǎo)教師圍繞高效課堂教學(xué)中遇到的實際問題,從課題研究入手,逐步建立一批具有本校特色的校本研修優(yōu)質(zhì)課程資源,以專項課題研究推動校本研修工作的深入開展。4、強化管理,提升質(zhì)量。將校本研修納入我校教師繼續(xù)教育整體規(guī)劃,每位教師每年參加校本研修不得少于30學(xué)時。建立校本研修考核制度,保證校本研修時間和研修計劃的完成,每年7月由所在學(xué)校集中組織一次考核,確保校本研修取得實效。三、研修內(nèi)容和基本方式(一)校本研修的主要內(nèi)容。1、課題研究。以高效課堂教學(xué)模式為載體,結(jié)合各學(xué)科教學(xué)實際,擬定研究課題

5、,力爭一學(xué)期或一學(xué)年解決一個教學(xué)中普遍存在的實際問題,將課題研究作為提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率的主要手段。2、用343校本研修模式指導(dǎo)各備課組活動。通過備課組活動,研討導(dǎo)學(xué)案,激發(fā)教師參課、評課、研課的積極性,全面指導(dǎo)課堂教學(xué)活動,打造精品課。(二)校本研修的基本方式1、示范引領(lǐng)。教學(xué)效果優(yōu)異的教師上示范課,新調(diào)入教師上匯報課。通過聽課、評課,讓教師們通過反思、自省,使自己的教育教學(xué)能力逐步得到提高。新調(diào)入教師匯報課后,在學(xué)期中期通過再次上匯報課,展示學(xué)習(xí)效果。2、教師開展“結(jié)對子”活動選擇一部分教育教學(xué)能力強的教師,通過結(jié)對子活動,幫助

6、年輕教師或教育教學(xué)能力相對滯后的教師加快成長的步伐。學(xué)期末,通過師傅的指導(dǎo)與幫扶,被幫助的教師上匯報課,檢驗幫扶教師的幫扶效果與被幫扶教師的進(jìn)步情況。3、學(xué)科精品課學(xué)期初,各備課組通過上賽教課,確定本組優(yōu)勝課教師,通過343研修模式的實施,每組產(chǎn)生至少3節(jié)精品課作為本備課組校本研修的成果在全校上展示課,為各科教師的課堂教學(xué)提供借鑒,共同學(xué)習(xí),共同提高。四、保障措施(一)明確職責(zé),建立校本研修工作新機制1、加強校本研修統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。教務(wù)處負(fù)責(zé)校本研修的整體規(guī)劃;負(fù)責(zé)制定校本研修規(guī)劃和工作具體方案,指導(dǎo)并組織我校全面開展343校本研修工作。2

7、、強化校本研修業(yè)務(wù)指導(dǎo)。邀請縣教研室對我校校本研修進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo),對我校校本研修年度計劃進(jìn)行審核,組織相關(guān)全校性校本研修活動,不定期組織教研人員對我校的校本研修工作進(jìn)行輔導(dǎo),對基礎(chǔ)薄弱、師資力量不足的學(xué)科要重點加強業(yè)務(wù)指導(dǎo),及時總結(jié)、推廣校本研修工作中的先進(jìn)經(jīng)驗、優(yōu)秀成果。3、明確校本研修工作的主體。我校教師是校本研修的主體,教師要根據(jù)自身工作特點和實際,選擇自己的研修內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式,制訂個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃和年度研修計劃,尋找適合自己專業(yè)發(fā)展的途徑和方法;以自己的教育教學(xué)活動為對象,從自己最為困惑、最迫切需要解決的問題入手進(jìn)行自主研修,自

8、我管理,自我評價;邊學(xué)習(xí)邊實踐,邊反思,邊改進(jìn),邊提高。按時積極參加學(xué)校的校本研修活動,保質(zhì)保量完成校本研修的任務(wù)和規(guī)定的學(xué)時,并做好個人研修筆記,如實記錄自己專業(yè)發(fā)展的軌跡。學(xué)校將教師參加校本研修作為教師個人年度考核、

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁,下載文檔查看全文

此文檔下載收益歸作者所有

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁,下載文檔查看全文
溫馨提示:
1. 部分包含數(shù)學(xué)公式或PPT動畫的文件,查看預(yù)覽時可能會顯示錯亂或異常,文件下載后無此問題,請放心下載。
2. 本文檔由用戶上傳,版權(quán)歸屬用戶,天天文庫負(fù)責(zé)整理代發(fā)布。如果您對本文檔版權(quán)有爭議請及時聯(lián)系客服。
3. 下載前請仔細(xì)閱讀文檔內(nèi)容,確認(rèn)文檔內(nèi)容符合您的需求后進(jìn)行下載,若出現(xiàn)內(nèi)容與標(biāo)題不符可向本站投訴處理。
4. 下載文檔時可能由于網(wǎng)絡(luò)波動等原因無法下載或下載錯誤,付費完成后未能成功下載的用戶請聯(lián)系客服處理。
关闭