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《鳳州初級(jí)中學(xué)校本研修計(jì)劃》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、鳳州初級(jí)中學(xué)校本研修計(jì)劃為了使我校高效課堂改革向縱深發(fā)展，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，更新教師教學(xué)理念、改善教師的教育行為，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，我校在學(xué)習(xí)寶雞市教育局教研室高效課堂342校本研修模式的基礎(chǔ)上，結(jié)合本校實(shí)際，制定出我校高效課堂343校本研修模式，具體實(shí)施計(jì)劃如下。一、基本原則1、面向全員，整體推進(jìn)。343校本研修面向全體教師，旨在調(diào)動(dòng)每一位教師的積極性和創(chuàng)造性，關(guān)注每一位青年教師的專業(yè)成長，實(shí)現(xiàn)全員參與。2、以校為本，突出特色。以學(xué)校為基本單位，優(yōu)化本校師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提高教師業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。要將校本研修與本校教育教
2、學(xué)實(shí)踐和師資隊(duì)伍建設(shè)實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來，努力探索適合本校特點(diǎn)的研修內(nèi)容、研修方式、運(yùn)行機(jī)制和管理辦法。3、聚焦課堂，注重實(shí)效。課堂是實(shí)踐和檢驗(yàn)校本研修理念的主陣地。校本研修要植根于課堂，以提高教師的課堂教學(xué)能力為基礎(chǔ)，發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題，增強(qiáng)課堂教學(xué)的有效性，通過強(qiáng)化課堂質(zhì)量評(píng)價(jià)推動(dòng)教師專業(yè)發(fā)展。要將教研活動(dòng)與教師培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合，以研促教、以研促訓(xùn)，切實(shí)提高校本研修的針對(duì)性和實(shí)效性。二、目標(biāo)任務(wù)（一）總體目標(biāo)通過我校教師校本研修，基本構(gòu)建起目標(biāo)責(zé)任明確、逐級(jí)落實(shí)、全員參與、管理規(guī)范，運(yùn)行有序的校本研修工作新機(jī)制。教師的研究意識(shí)、
3、研修水平明顯提高，課堂教學(xué)能力明顯增強(qiáng)，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。（二）具體任務(wù)1、抓點(diǎn)示范，培育典型。以語文備課組在高效課堂實(shí)驗(yàn)中取得的成功經(jīng)驗(yàn)為示范，從導(dǎo)學(xué)案編寫、課堂授課、備課組協(xié)作、抓差扶優(yōu)等方面典型引領(lǐng)，抓點(diǎn)示范，培育典型，以點(diǎn)帶面。2、培訓(xùn)骨干，專業(yè)引領(lǐng)。重視抓好校本研修指導(dǎo)教師骨干隊(duì)伍建設(shè)，從2014年起，每年加強(qiáng)培訓(xùn)我校校級(jí)骨干教師，并選送一定數(shù)量的校本研修指導(dǎo)教師參加省、市級(jí)培訓(xùn)，同時(shí)加強(qiáng)校本研修的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和跟蹤管理。3、整合資源，集體攻關(guān)。加強(qiáng)校本研修課程資源建設(shè)，充分發(fā)揮和利用好校本研修資源的作用，印發(fā)校本研修小課題
4、集錦，倡導(dǎo)“組組有課題，人人都參與”的校本研修理念，引導(dǎo)教師圍繞高效課堂教學(xué)中遇到的實(shí)際問題，從課題研究入手，逐步建立一批具有本校特色的校本研修優(yōu)質(zhì)課程資源，以專項(xiàng)課題研究推動(dòng)校本研修工作的深入開展。4、強(qiáng)化管理，提升質(zhì)量。將校本研修納入我校教師繼續(xù)教育整體規(guī)劃，每位教師每年參加校本研修不得少于30學(xué)時(shí)。建立校本研修考核制度，保證校本研修時(shí)間和研修計(jì)劃的完成，每年7月由所在學(xué)校集中組織一次考核，確保校本研修取得實(shí)效。三、研修內(nèi)容和基本方式（一）校本研修的主要內(nèi)容。1、課題研究。以高效課堂教學(xué)模式為載體，結(jié)合各學(xué)科教學(xué)實(shí)際，擬定研究課題
5、，力爭(zhēng)一學(xué)期或一學(xué)年解決一個(gè)教學(xué)中普遍存在的實(shí)際問題，將課題研究作為提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率的主要手段。2、用343校本研修模式指導(dǎo)各備課組活動(dòng)。通過備課組活動(dòng)，研討導(dǎo)學(xué)案，激發(fā)教師參課、評(píng)課、研課的積極性，全面指導(dǎo)課堂教學(xué)活動(dòng)，打造精品課。（二）校本研修的基本方式1、示范引領(lǐng)。教學(xué)效果優(yōu)異的教師上示范課，新調(diào)入教師上匯報(bào)課。通過聽課、評(píng)課，讓教師們通過反思、自省，使自己的教育教學(xué)能力逐步得到提高。新調(diào)入教師匯報(bào)課后，在學(xué)期中期通過再次上匯報(bào)課，展示學(xué)習(xí)效果。2、教師開展“結(jié)對(duì)子”活動(dòng)選擇一部分教育教學(xué)能力強(qiáng)的教師，通過結(jié)對(duì)子活動(dòng)，幫助
6、年輕教師或教育教學(xué)能力相對(duì)滯后的教師加快成長的步伐。學(xué)期末，通過師傅的指導(dǎo)與幫扶，被幫助的教師上匯報(bào)課，檢驗(yàn)幫扶教師的幫扶效果與被幫扶教師的進(jìn)步情況。3、學(xué)科精品課學(xué)期初，各備課組通過上賽教課，確定本組優(yōu)勝課教師，通過343研修模式的實(shí)施，每組產(chǎn)生至少3節(jié)精品課作為本備課組校本研修的成果在全校上展示課，為各科教師的課堂教學(xué)提供借鑒，共同學(xué)習(xí)，共同提高。四、保障措施（一）明確職責(zé)，建立校本研修工作新機(jī)制1、加強(qiáng)校本研修統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。教務(wù)處負(fù)責(zé)校本研修的整體規(guī)劃；負(fù)責(zé)制定校本研修規(guī)劃和工作具體方案，指導(dǎo)并組織我校全面開展343校本研修工作。2
7、、強(qiáng)化校本研修業(yè)務(wù)指導(dǎo)。邀請(qǐng)縣教研室對(duì)我校校本研修進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)，對(duì)我校校本研修年度計(jì)劃進(jìn)行審核，組織相關(guān)全校性校本研修活動(dòng)，不定期組織教研人員對(duì)我校的校本研修工作進(jìn)行輔導(dǎo)，對(duì)基礎(chǔ)薄弱、師資力量不足的學(xué)科要重點(diǎn)加強(qiáng)業(yè)務(wù)指導(dǎo)，及時(shí)總結(jié)、推廣校本研修工作中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀成果。3、明確校本研修工作的主體。我校教師是校本研修的主體，教師要根據(jù)自身工作特點(diǎn)和實(shí)際，選擇自己的研修內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式，制訂個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃和年度研修計(jì)劃，尋找適合自己專業(yè)發(fā)展的途徑和方法；以自己的教育教學(xué)活動(dòng)為對(duì)象，從自己最為困惑、最迫切需要解決的問題入手進(jìn)行自主研修，自
8、我管理，自我評(píng)價(jià)；邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，邊反思，邊改進(jìn)，邊提高。按時(shí)積極參加學(xué)校的校本研修活動(dòng)，保質(zhì)保量完成校本研修的任務(wù)和規(guī)定的學(xué)時(shí)，并做好個(gè)人研修筆記，如實(shí)記錄自己專業(yè)發(fā)展的軌跡。學(xué)校將教師參加校本研修作為教師個(gè)人年度考核、
