班集體建設初探

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1、班集體建設初探班集體建設初探摘要：班集體是學生在校學習、生活、活動的基層組織，建設良好的班集體，充分發(fā)揮集體的規(guī)范教育作用，是培養(yǎng)學生自律能力,弘揚集體主義精神，提高教育教學效果的重要手段。關鍵詞：集體自律精神教學效果班集體是學生在校學習、生活、活動的基層組織，學校的許多教育和管理措施，是在班主任的領導下，有關老師的教育和全班同學的共同參與下而落實的?？梢哉f，建設良好的班集體，充分發(fā)揮集體的規(guī)范教育作用，是培養(yǎng)學生自律能力，弘揚集體主義精神，提高教育教學效果的重耍手段。一、加強班主任自身修養(yǎng)，充分發(fā)揮人格力量?班主任既是學生知識的傳播者，又是班集體的組織者、教育者和領導者，更是青少年學生的領航

2、人，正如加里寧所說：“教師尤其是班主任，他的世界觀，他的生活，他的一言一行，都這樣或那樣地影響著全體學生?！币胱尠嗉w這支樂隊奏出切合時代脈搏的激昂高亢的旋律，班主任擔負著“樂隊指揮”的關鍵角色。從某種意義上講，班主任是班集體的靈魂。作為一個班主任首先要塑造自己的形象，切實加強自身修養(yǎng)。古人云："染于蒼則蒼，染于黃則黃”，一個好班主任本身就是令學生欽佩、信賴的楷模，其言行舉止都會對學生產(chǎn)生潛移默化的作用，學生也往往自覺或不自覺地仿效其言行。據(jù)此，作為班主任，學生的楷模，要求學生做到的，班主任必須首先做到。特別注意加強班主任自身修養(yǎng)，完善自身形象，才會有口大的感召力。二、加強班委組織建設，增強

3、班集體的凝聚力“一盤散沙”和一些零碎的石子堆在一起毫無用處，當加上適量的水泥漿后，竟魔術般形成了比磚頭平整的美觀，比鋼鐵隔熱堅韌,比石頭可塑性大得多的混凝土，人們通常稱之為“混凝土效應”O(jiān)這對我們探討班集體建設不無啟迪。要想建設一個良好的班集體，必須加強班委的組織建設。首先要優(yōu)選班干部。班主任應從民主管理入手,善于發(fā)現(xiàn)，利用“自然領袖”、學習標兵、工作小助手，讓他們參與班級重大事務的決策組織。優(yōu)選的方法可采用“毛遂自薦”、“民主舉賢”，亦可由班主任指定。其次，對選出的班干部應先對他們進行“崗前培訓”。1、思想上，幫助他們樹立樂為集體做貢獻，愿為同學們做實事的服務宗旨；2、在業(yè)務上交給他們一些管

4、理方法，幫助他們提高管理水平，掌握一定的管理藝術，要求他們真正明口：“其身止，不令而行，其身不正，雖令不從”的道理。3、方法上，可讓他們輪流做值LI班長，行使班主任權利，全權自理班級事務，使他們有機會施展才華，增長才干，為將來建設祖國、承擔重任打下良好基礎。班級管理中，干部碰到棘手的“疑難雜癥”，班主任須“現(xiàn)場辦公”，同班委一道進行“會診”，制定“治療方案”，必要時班主任親自示范；4、管理上還要注意，分工到位，分工到人，各司其職，引導協(xié)調(diào)，真正使每個成員都把集體的事看成自己的事，全員參與管理，形成上下成線，左右成網(wǎng)的民主的管理體系。三、培養(yǎng)優(yōu)良的集體規(guī)范和良好班風，努力造就健康的集體輿論班主任

5、要具有指導班級全體同學在學習、生活、紀律、道徳諸方面的群體意識匯集成一種催人奮發(fā)向上的集體氛圍的能力。這就需要培養(yǎng)優(yōu)良的集體規(guī)范，培養(yǎng)良好的班風。集體規(guī)范的培養(yǎng)應當在《小學生守則》及《小學生日常行為規(guī)范》的基礎上結(jié)合本年級的具體情況而進行?？梢杂谩皥F結(jié)、文明、勤奮、上進”或“勤奮、嚴謹、求實、創(chuàng)新”等作為集體規(guī)范的核心內(nèi)容。FI常的值日衛(wèi)半、同學們的互助友愛、對待班主任和各科任老師的文明禮貌應當形成一種具有共識的行為規(guī)范。為此，培養(yǎng)良好的班風是培養(yǎng)集體規(guī)范的關鍵環(huán)節(jié)。培養(yǎng)良好的班風,引導學牛樹立和培養(yǎng)共同的奮斗H標、價值觀和思維方式，進而采取一致行動，為集體利益而奮斗。用自己的模范行動影響和激

6、勵學生，促進班集體形成一種積極、奮發(fā)、向上的心理環(huán)境。優(yōu)良的班風能給人一種愉悅、信任、友愛、自豪等初級的情緒體驗。它會使每一位學生有強烈的歸屬感，使他們自覺自愿地為班級服務,尊重和愛護班集體。班風對學生的約束作用是依靠集體規(guī)范、輿論和內(nèi)聚力來實現(xiàn)的。它促進著集體規(guī)范成為學生的自律，從而促成內(nèi)心信念。形成良好的風氣，好人好事就會有人贊有人夸，就會得到多數(shù)人的支持；錯誤言論和歪風邪氣就會被否定、被抑制，壞事?口出現(xiàn)就會受到抨擊和貶斥。四、加強制度建設，使班級走上良性循環(huán)軌道班級規(guī)章制度建設、法規(guī)管理，是訓練青少年學生良好習慣的有效措施，也是培養(yǎng)學生耐力、意志的重要保證。一是實行目標管理,定目標要讓

7、全體學生認真討論、爭辯，并考慮目標的可行性、難易性、參與性等因素。所訂冃標以“伸手不及，跳起可取”為標準，努力創(chuàng)造人人為爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體，個個爭當三好學生而拼搏的良好局面。二是實施法規(guī)管理建立健全各種規(guī)章制度，按照制度，開展豐富多彩的有益活動，培養(yǎng)、發(fā)展、鞏固學生的集體主義情感。并注意互相監(jiān)督，班主任和班干部要定期準確地評價每個學生的活動情況，并實行量化評估，公正積分，評獎公布，使每個學生心悅誠服，