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1、史評入題的命題角度與應試策略2008年全國一卷大規(guī)模地引用史學評論創(chuàng)設情境，令人耳目一?新，這種類型的題目符合新課改精神，很可能成為未來主要題型2—，考生必須引起鬲度重視。【命題特點】該題型具有以下幾個特點：1?情境新穎。學者對某一特定的歷史問題往往仁者見仁、智者見智，因而時常出現令人耳冃一新的評論，這些評論往往少課本結論觀點差杲比較大，體現顯著的新穎性。2.體現新的教材觀。新教材強調“用教材”而非“教教材”，要實現這一意圖，需要采用一些具有一定史實作支撐的新觀點，這些新觀點往往不同于課本表述，從而有助于新教材觀的推廣。3.思維性強。對于一個新的
2、觀點，可以采用不同的考察角度，例如呈現論點，尋求證據支持，考查學生論證能力；呈現論點，讓學生進行辨析，考查學生辨析能力；呈現論點，尋求貝有這些特點的歷史事件是什么，可以考查學牛的提収有效信息能力和比較能力等。4.情感充實。史學評論往往帶有學者對某一事件情感態(tài)度的因子，因而能夠作為情感態(tài)度與價值觀教育的絕好素材?！究疾旖嵌取繌哪壳翱疾榈那闆r來看，冇以下兒個命題角度：1?根據史評絕對的主觀性特點，可以用來考查考生的理解能力。（2008年全國一卷17題）美國《時代》周刊評論說，1943年1刀相關外交文件的簽署“開辟了中國與西方列國之間關系的新紀元”，這
3、-評論指的是（）A.中國與英、美等國簽署宣肓,保證團結一致打敗法酋斯B.中國與英、美兩國簽署宣言,要求LI本無條件歸還侵山的中國領土C.中國與英、美兩國發(fā)表公告,敦促LI本無條件投降D.中國與英、美兩國簽約，宣布廢除英美在華治外法權等特權簡析：17題涉及廢除西方列強在華治外法權內容，通過評論考查對該知識點的理解是否準確，并通過各四個題支涉及的內容的不同，暗考該事件發(fā)生的背景。根據課木表述，該事件主要指廢除英美在華治外法權等特權。具屮A項對應的是《聯合國家宣言》，B、C對應的是《開羅宣言》。這道題通過評論巧妙地考查了知識準確再現能力、比較能力和信息
4、捉取能力。2?根據史評的對象特征，可以考查知識遷移能力。（全國一卷13題）一位在華美國人上在評論近代屮國的一部著作時說：“它是因屮英戰(zhàn)爭刺激而產生的一部成果。我們認為它將極大地摧毀傲慢心態(tài)，驅散中國統(tǒng)治者和學究們的愚昧無知，證明他們所屬的并非地球上的惟一一個國家.”該著作的作者是（）A.姚瑩B.徐繼畬C.鄭觀應D.嚴復簡析：13題考查徐繼畬的《瀛寰志略》，該題通過對該書價值的評價，里面包含了與之相關的一些信息，例如：中英戰(zhàn)爭；“中國不是地球上唯一的國家”，這些內容只符合《瀛寰志略》一書，故為正確答案。3.根據觀點和論據之間的缺環(huán)，可以考查考生有效
5、論證能力。（2008年廣東卷9題）有學者認為，外國商品輸入造成屮國自然經濟逐步瓦解……可以作為該觀點直接證據的是A.19
6、H：紀末鎮(zhèn)江海關報告稱“從前如江北內地各州縣，均用洋布，近則用土布者漸多”B.20世紀初有人指出“商市展擴所及，建筑盛則農［□少，耕者織婦棄其木業(yè)而趨工場,必然之勢也?！盋.1853年的《順徳縣志》載：“女布（指十布）遍于縣市，白外洋以風火水牛運機成布，舶至賤售，女工幾停其半……”此資料來H中學歷史教學園地D.1850年，美國驍廈門領事說：“這里對棉織品的需要,和在廣州上海一樣,長期受到限制……”簡析：該題考查史論結合能力，要
7、得出結論，必須能夠具備外國商品和H然經濟解體兩個歷史信息，據此，選C。具體推理過程如下：大前提：“女工兒停其半”是自然經濟解體的表現小前提：自外洋以風火水牛運機成布，舶至賤售，女工幾停其半結論：外國商品輸入造成屮國自然經濟逐步瓦解3.根據觀點和材料之間的論證關系，可以全面考查考生的史學能力。（全國一卷39題4問）（4）如何理解土爾扈特的回歸是“值得我們傳誦的一篇偉大的敘事史詩”？（8分）簡析：“論從史出、史論結合”是論證的基本原則，首先要求考生了解論點：“偉大的敘事史詩”，這個論點過于抽象，需要具體化，根據史實，結合熱點可以構建四個子題：艱難險阻
8、、堅忍不拔、勝利回歸、追問緣由。通過前三個子題的描述，生動刻畫土爾扈特部東歸的艱辛過程，第四個子題進行升華，根據史論結合的原則，總結出土爾扈特部歷盡艱難險阻回歸祖國懷抱的深層次的原因，論點中要突出中華民族堅忍不拔、白強不息的民族精神和強人的民族凝聚力和向心力。通過評論入題，能夠全面考查考生分析問題、歸納總結、文字表述等各方面的能力，而且也能成功檢測出考生是否具備了正確的情感態(tài)度與價值觀?！緜淇紗⑹尽啃抡n改背景下的高考命題愈益凸顯“能力立意”，這一趨向忖前主要體現在對思維的綜合性要求較高，而史評入題與這一趨勢是吻合的，因而成為命題的重要資源。為此，
9、我們在備考中要注意以下兒個方面：1?提高材料閱讀能力和有效信息的提取能力。史學評論屮包含一定的史實要索，要學會從有限的材料屮提取關鍵信息
