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《《蓮葉青青》教案》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、《蓮葉青青》教案S版義務(wù)教育課程標準實驗教科書四年級下冊楊家九義校吳霞一教學目標認識“種糊降”三個多音字和“瘡蓮肘”等生字，理解“糊一物降一物念念有詞蕭條”等詞語。2:通過理解感悟重點詞句，理解課文內(nèi)容，感悟祖母為人善良、關(guān)愛他人的高尚品質(zhì)。3?正確流利有感情的朗讀課文。二教學重難點:引導學生品讀課文的重點詞句，休會祖母為人善良、關(guān)愛他人的高尚品質(zhì)。三教學準備學生：課前預(yù)習課文，讀熟課文，初步了解課文的主要內(nèi)容。老師：課杵四教學實錄板書課題，設(shè)問：看到這個題目特別是青青這個詞語你想到什么？生1:我想到青青的荷葉師：誰能把青青換個詞語？生：我想
2、到翠綠的荷葉。師：翠綠這個詞用的真美，假如能用兩個翠綠就更美了。生：我想到翠綠翠綠的荷葉。除了荷葉的顏色你還想到其他的嗎？IIL'生：我想到圓圓的荷葉圓圓的荷葉像什么??？生1:圓圓的荷葉像撐開的雨傘。生2:圓圓的荷葉像玉j這樣翠綠翠綠的，像玉盤一樣的荷葉你喜歡嗎？IIL'生：喜歡師：帶著你的想象再讀一下題目。大家已經(jīng)預(yù)習了課文，字詞都認識嗎？誰來讀讀這幾個詞語？種藕種下去糊到胳膊肘一物降一物師：自己練習讀生1:認讀師：老師沒教，幾個多音字的讀音都讀準了。指著一物降一物前面的一物問：前面的一物指什么?。可鷰熒鷰熒鷰煄熀扇~那后面的一物呢？孩子頭上
3、的瘡誰能連起來說說詞語的意思荷葉能治孩子頭上的瘡。.D再看下面幾個詞語：生瘡剪蓮蕭條指名讀。指出瘡是個翹舌音，齊讀詞語。師：青青的蓮葉怎么就蕭條了呢？同學們試打用上（生瘡剪蓮蕭條）這幾個詞語，概括一下文中感動你的那杵事。一位母親抱著頭上生瘡的孩子，在祖母門前探頭……這個去掉不要一位母親抱著頭上生瘡的孩子，向祖母要蓮葉。祖母剪下一枝最大的送給她。后來呢？后來還經(jīng)常給她送蓮葉，孩子頭上的瘡好了，蓮葉卻蕭條了。生師生師生師說的很完整，事情的原因，經(jīng)過，結(jié)果都說清楚了。老師想知道這杵事情為什么讓你如此感動呢？生2:因為蓮葉是祖母特別喜歡的師：誰能把剛
4、才兩個同學說的連起來說一說??？生：雖然祖母非常的喜歡蓮葉，可是當生瘡的孩子的母親向她討荷葉的時候，她還是毫不猶豫的剪下一枝給她，后來還經(jīng)常給她送去，結(jié)果孩子的病好了，蓮葉卻蕭條了。師：老師認真聽了剛才同學的發(fā)言，聽出來這篇課文主要寫了：祖母愛蓮和送蓮兩件事惰。（板書愛送）蓮師：自由朗讀課文第2至4自然段，用“——”劃出最能表現(xiàn)祖母喜愛蓮葉的句子。一會讀給大家聽。生1:河泥是雇人挑來的，她還要抓一把看看成色，就像看糧食。師：老師發(fā)現(xiàn)我們學校大門前有一條河，（生杭洗河）河里那又黑又臭的泥就是河泥，這樣的泥祖母是怎樣做的?。磕愀惺艿绞裁窗?？生：我感
5、受到祖母很喜歡荷葉師：帶著你的感受再讀一下這句話。生讀得比剛才有感情多了。生2:隔年的種藕早已挑好，祖母自己一枝枝種下去，弄得兩手污泥，一直糊到胳膊肘。師：老師要表揚這個同學，這句話是整篇課文中多音字和生字最多的一句話，他居然把字音都讀準了，誰能像他這樣也讀一下這句話？生3:打算讀師：仔細聽這個同學讀，看一看哪個詞觸動了你的心？生讀生4:早已師：有多早啊你往前看看？生4:隔年說明早了一年師：你能不能把早讀出來呢？生4：讀師：我聽早了不夠一年，也就幾個星期。生4再讀師：還不夠早，也就早了幾個月生4再讀早已讀得特別長,還搖晃著頭師：這才是早了整整
6、一年啊。齊讀。還有哪個詞語打動了你的心呢？生5:—直糊到胳膊肘師：誰能把糊換個詞語？生6:粘師：還有嗎?生7：粘（nian）師：nian是物怵的一種屬性，當動詞的時候讀ZHAN。同學們想一想，胳膊上粘一點污泥叫糊嗎？生：不叫師：那粘多少才叫糊呢？生8:粘滿師：半條胳膊粘滿又臟又臭的污泥，你的心里會怎樣？師看到一女生用手在鼻子邊扇，問你為什么這樣做？太臭臉上有討厭的神色師：這老師就不明白了。同學們看一看文中插圖。祖母的臉上怎么還掛著笑呢？因為祖母很喜歡蓮葉，所以做這樣又臟又累的活也不覺得臟和累師：誰能把你的這種感受讀出來。注意讀好剛才打動過你的
7、詞語生讀：讀得有聲有色師：出示句子：到了小荷葉快要冒尖的時候，老太太就守著荷花缸不讓孩子們靠近，說是人呼出的熱氣會讓小葉蕭了。有沒有畫這句話的呢？這句話老師課前讀過幾十遍，始終有一個問題弄不明白？觀察孩子的表情，問一學生禰想知道什么??？生：老師你什么問題弄不明白啊？師：想不想知道??？先猜一猜生1:老太太為什么守著荷花缸？師：指著幻燈片說，他是對這半句話進行了質(zhì)疑。生2:人呼出的熱吒怎么會讓小葉蔦了?師：指著幻燈片說，這個同學是對這個意思提出問？生3:小荷葉還沒冒尖祖母為什么守著？師：你怎么知道小荷葉還沒冒尖呢？生3:到了小荷葉快要冒尖的時候，
8、快要說明還沒冒尖呢？師：是啊，這就是一直困擾老師的問題啊。自己讀一讀,看一看誰能幫老師解決了這個問題。生4:祖母是擔心小荷葉冒尖的時候她不在,孩子會損傷小荷葉。師：
