策略派家庭治療

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1、第四章策略派家庭治療MRI模型當(dāng)前位置：第四章策略派家庭治療>>第一節(jié)代表人物>>知識(shí)點(diǎn)策略家庭治療rtlBateson的精神分裂癥計(jì)劃中發(fā)展出的溝通理論發(fā)展而來(lái)，這個(gè)理論發(fā)展出三個(gè)截然不同的模型:MRI的簡(jiǎn)短治療模型,Haley和Mademes的策略治療以及M訂an系統(tǒng)模型。這所有三種模型的發(fā)源地都是精神研究所(MR1),在那里策略治療受到人類(lèi)學(xué)家GregoryBateson和精神病學(xué)家MiltonErickson的啟示。1952年，Bateson由Rockefel1er基金會(huì)資助，對(duì)溝通中口相矛盾的情況進(jìn)行研究。他在PaloAlto邀請(qǐng)了

2、JayHaley>JohnWeakland、DonJackson和WilliamFry加入到他的研究中來(lái)。他們的研究計(jì)劃——這個(gè)計(jì)劃被視作家庭治療的知識(shí)性的發(fā)源地一一產(chǎn)生了這樣一個(gè)結(jié)論：人們之間的多層信息交換界定了他們的關(guān)系。在Batoson的影響下的家庭治療是人類(lèi)學(xué)導(dǎo)向。他們的目標(biāo)是觀察家庭，而不是改變家庭。他們涉足于家庭治療或多或少有些偶然。然而B(niǎo)ateson不傾向于改變?nèi)?，具有諷刺意義的是，正是他MiltonErickson介紹計(jì)劃成員。每次當(dāng)治療被視作煞費(fèi)苦心的、長(zhǎng)時(shí)程的計(jì)劃時(shí)，Erikson作為催眠師的經(jīng)歷使他信服一一人們可以進(jìn)行快

3、速的改變，所以他盡量使治療過(guò)程變簡(jiǎn)短。一直被叫做反其道而行之的技術(shù)來(lái)自于Erickson對(duì)催眠術(shù)的應(yīng)用——將阻抗變?yōu)閮?yōu)勢(shì)點(diǎn)。例如，一個(gè)催眠師學(xué)會(huì)不去指出一個(gè)人正在遭受內(nèi)心的掙扎，取而代之的是他可能會(huì)告訴那個(gè)人不要閉眼，“直到它們沉重得無(wú)法忍受?！盌onJackson在1958年建立了精神研究所(MR1)，并J1招集了一批精力充沛的、具有創(chuàng)造性的工作人員,包括JulesRiskin>VirginiaSatir^JayHaley>JohnWeak1and>PaulWatzlawick、ArthurRodin和JanetBeavino兒年后，許多工

4、作人員都被MiltonEricksonI顯畫(huà)疸I實(shí)用主義的、解決問(wèn)題的方法所吸引。這個(gè)興趣使Jackson在RichardFisch的指導(dǎo)下制定了簡(jiǎn)短治療計(jì)劃。這是一個(gè)極好的簡(jiǎn)短方法，這個(gè)方法建立在識(shí)別和擾亂惡性循環(huán)的基礎(chǔ)之上。此惡性循環(huán)是指人們?cè)噲D解決問(wèn)題的做法僅僅是使問(wèn)題持續(xù)存在或是使事情變得更糟糕。這個(gè)方法,以MBI模型著稱(chēng)。1968年，Jackson英年早逝，年僅48歲，他給后人留下了珍貴的遺產(chǎn)——學(xué)術(shù)論文,以及這個(gè)領(lǐng)域的帶頭雜志——《家庭過(guò)程》。JaYHaleyJayHaley-直有些像是一個(gè)圈外人。他進(jìn)入這個(gè)領(lǐng)域，但是沒(méi)有臨床執(zhí)業(yè)

5、資格證，在1962年，Bateson的項(xiàng)目遣散后,他加入了MRI,在MRI—直待到1967年,然后,他在費(fèi)城兒童臨床指導(dǎo)中心與SalvadorMinuchin聯(lián)合，止是在那里Haley開(kāi)始感興趣于訓(xùn)練和督導(dǎo)。在這個(gè)領(lǐng)域中，他作出了最大的貢獻(xiàn)(Haley,1996)1976^,Haley搬到華盛頓I).Co在那里他與CloeMachnes—起建立了家庭治療研究所。Madanes是這個(gè)領(lǐng)域屮最冇創(chuàng)造性的治療師，她早先也在MRI和費(fèi)城兒童臨床指導(dǎo)中心工作o1995年,Haley離開(kāi)了華盛頓D.C的家庭治療研究所到圣地亞哥。在那里他教書(shū)、辦工作坊，并

6、且繼續(xù)制作--些家庭治療領(lǐng)域屮最具創(chuàng)造性的訓(xùn)練影片。Haley和Madanes就扮演了這樣的燈塔角色，以至于他們的名字常常遮蓋了那些追隨他們足跡的后人。在科羅拉多州，JamesKeim發(fā)展了一個(gè)創(chuàng)造性的方法來(lái)對(duì)有抵觸情緒的兒童進(jìn)行治療，巧妙性地延續(xù)了Ibley-Madanes傳統(tǒng)。關(guān)于這個(gè)模型，其他著名的實(shí)踐者包括密歇根州的JeromePrice,他的專(zhuān)長(zhǎng)是給困難青少年進(jìn)行家庭治療。米蘭小組當(dāng)前位置：第四章策略派家庭治療〉〉第一節(jié)代表人物〉〉知識(shí)點(diǎn)二MRI模型對(duì)M訂an協(xié)會(huì)、Palazzoli＞Boscolo的影響非常大。Palazzoli是

7、一個(gè)著名的意大利精神分析師，其專(zhuān)長(zhǎng)是進(jìn)食障礙治療。由于對(duì)精神分析取向感到挫敗，她開(kāi)始發(fā)展自己的家庭治療方法。1967年，她領(lǐng)導(dǎo)了一個(gè)由8個(gè)精神分析師纟R成的小纟R,他們轉(zhuǎn)向Bateson、Haley的思想。1971年，他們?cè)诿滋m成立家庭研究中心。在那里，他們發(fā)展出了米蘭系統(tǒng)模型，稱(chēng)為米蘭小纟ft第二節(jié)治療理念與方法MRI的治療方法當(dāng)前位置：第四章策略派家庭治療＞＞第二節(jié)治療理念與方法＞＞知識(shí)點(diǎn)一MRI模型的治療方案血括一個(gè)六階段的治療進(jìn)程:介萌治存的組織結(jié)構(gòu)詢(xún)問(wèn)問(wèn)題情況并對(duì)問(wèn)題進(jìn)行界定評(píng)估維持問(wèn)題存在的行為設(shè)定治療目標(biāo)選擇行為干預(yù)方法進(jìn)行行為

8、干預(yù)終止治療一旦完成治療的開(kāi)始階段，治療師就要對(duì)主要問(wèn)題進(jìn)行界定。如果來(lái)訪(fǎng)者對(duì)問(wèn)題的陳述很含糊，例如“我們相處得不好。”或是來(lái)訪(fǎng)者對(duì)原因進(jìn)行假立，例如“爸爸的工作訃