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《淺探以就業(yè)為導向的中職英語教學》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在工程資料-天天文庫。
1、淺探以就業(yè)為導向的中職英語教學■英語論文淺探以就業(yè)為導向的中職英語教學馮穎(徐州市賈汪中等專業(yè)學校，江蘇徐州221011)摘要：隨著社會經濟的發(fā)展”當前的人才就業(yè)形式十分嚴峻，社會對英語人才的需求日益緊缺，使得中職學校的英語人才培養(yǎng)問題面臨較大的考驗。因此，文章探討了中職英語教學的現(xiàn)狀，提出應以就業(yè)為導向進行教學改革，從轉變中職學校的教學觀念、提高學生的實踐能力以及采用多種方法進行考核等方式，進一步提高中職英語教學的質量，突出教學中的以就業(yè)作為導向的特點，更好地滿足社會對英語人才的需求。關鍵詞:中職英語；教學問題；就業(yè)導向中圖
2、分類號:G633文獻標識碼：A文章編號:1005-6351(2012)-11-0062-01—、當前中職學校英語教學的現(xiàn)狀當前中職學校的英語教學面臨較大的困難，中職學生的英語基礎知識普遍較為薄弱，并且學習的動機不明確；部分學生素質有待提高，學生學習的能力較弱、偏科現(xiàn)象普遍存在。與此同時，部分學生的學習動力不足，英語教學的內容滯后,并且實用性不強，不能較好地適應當前社會的發(fā)展需要。少數(shù)中職學校英語教材仍然采用傳統(tǒng)的教學模式，不能滿足當前英語教學的要求，同時也不利于中職學校學生的學習英語，最終導致英語教學與實際的英語運用能力出現(xiàn)脫
3、節(jié)，學校培養(yǎng)出的英語人才與就業(yè)崗位或者是用人單位的要求差距過大。此夕卜沖職學校當中的師資力量嚴重不足，面對學校辦學規(guī)模的擴大與學生人數(shù)的激增，教師隊伍對英語教學工作仍處于超負荷的狀態(tài)，無多余的精力與時間進行英語教學的硏究。因此,在英語教學當中z教學的方法得不到提高,教師進行進修或者培i丿啲機會較少，中職學校的英語教學質量不高，培養(yǎng)的英語人才也不能很好地勝任用人單位的需求。二、中職英語教學中以就業(yè)為導向的途徑（-）中職學校應明確英語教學培養(yǎng)的目標中職學校應該以重視學生的實踐操作能力、培養(yǎng)更多學生以適應用人單位的需求,進一步明確中
4、職英語教學的培養(yǎng)目標。在提高學生知識的基礎上，重視學生應用英語的能力，并且以分析職業(yè)的特點、崗位的要求為主，有效滿足社會或者是用人單位對英語人才的要求。中職學校英語教學應該積極適應崗位的需要，結合學生的實際情況開設英語課程，對教學的目標進行適當?shù)恼{整，確保理論與實際不脫軌，使更多的學生能較好具備并且掌握職業(yè)崗位的要求,從而有效提高中職學生對英語的應用及表達能力。（二）轉變英語教學的觀念中職英語教學當中教師應該積極轉變教學觀念”確保英語教學工作得以認真落實，使學生更好地適應工作崗位的要求。英語教學應該積極為社會培養(yǎng)技能型或者是實
5、用型的人才,中職英語教師就需要擺脫落后的應試教育的觀念，不斷創(chuàng)新、與時俱進，硏究出更適合學生學習的教學方法。（三）英語教學多運用網絡資源以就業(yè)為導向的中職英語教學，應該重視英語課堂教學的多樣性，豐富學生的知識，便于提高中職英語教學的效果?？梢越柚嗝襟w及網絡資源等輔助英語的教學，并且集圖像、聲音與文字等信息于一體，能夠為英語教學提供虛擬的環(huán)境,使學生可以模擬情景進行英語的聯(lián)系，確保學生學到更多的知識。此外，有效指導學生利用網上的資源進行學習，通過不同方式學習英語，更好地提高學生的學習效率，進一步增強英語的教學效果，確保中職學生
6、提高對英語學習的自主性,從而提高英語的實際運用能力,更符合用人單位的要求。（四）教師需要不斷提高自身的知識中職教師應該不斷提高自身的專業(yè)知識，較好地突出英語專業(yè)的特色，更好地適應當今社會的需要。學校應支持英語教師進行深造，提升教師發(fā)展的空間;鼓勵英語教師對課堂或者教學活動進行總結，以便改進教學中的不足，更好地發(fā)揚優(yōu)秀的英語教學方法。以就業(yè)為導向的中職英語教學，還應注重職校之間、職校與企業(yè)之間進行英語教學的交流與感受0這樣利于英語教師素質的提高。（五）善于激發(fā)中職學生學習英語的興趣以就業(yè)為導向的中職學生，必須在專業(yè)知識方面具有扎
7、實的基礎，而且單位較為重視學生的能力。因此中職學校進行英語教學時，應該善于激發(fā)學生的學習意識，鼓勵其努力學好基礎知識，重視提高自我的綜合素質;避免學生盲目死記硬背英語單詞,應有技巧地讓學生學習音標，掌握單詞的讀音以及拼寫等。還可以利用聯(lián)想、小故事、猜謎等形式傳授英語知識,有條件的可將英語報刊或者英文電影、雜志等媒體引入教學當中，有效引導中職學校的學生提高學習的主動性與積極性”進一步增強中職學生對英語專業(yè)的學習興趣。（六）加強學生課堂的實踐能力中職英語教師應加強學生課堂的實踐能力”重視學生在英語課堂中的綜合能力的鍛煉與運用。例如
8、，英語教師可以將英語課程安置于特走的情景與場合中，分配學生按角色扮演,提高其的口語水平；此外多進行英語課后的實訓鍛煉，教師通過有效的組織、分配任務使學生更好地進行演練，鍛煉英語的運用能力，提高英語的表達能力，為今后出社會能夠更好地適應崗位的需要。(%1)英語教學的考核方式應多
