化學教學中探究性學習方式的實施策略

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1、化學教學中探究性學習方式的實施策暁【摘要】探究性學習是一種重要而有效的學習方式，化學實驗是進行探究性學習的重要方式。用熟悉的事物，培養(yǎng)學生探究學習的興趣。結(jié)合生活實際，開展探究性學習，構(gòu)建探究性學習課堂，精心設(shè)計習題，提高學生的探究思維能力?！娟P(guān)鍵詞】探究性學習學習方式創(chuàng)新意識思維品質(zhì)創(chuàng)造【中圖分類號】G632【文獻標識碼】A【文章編號11674-4810(2013)31-0134-02探究性學習需要運用實驗、觀察等手段獲取事實和證據(jù)，通過推理和判斷，對提出的問題和做出的猜想進行驗證。完整的科學探究活動包括提出問題、猜想與假設(shè)、制訂計劃、進行實驗、搜集證據(jù)、解釋與結(jié)論

2、、反思與評價、表達與交流八個要素。培養(yǎng)探究能力就是要發(fā)展這些能力。探究學習是新課程改革倡導的一種重要而有效的學習方式，在初中化學中，探究性學習的重要方式就是進行化學實驗。以化學實驗為基礎(chǔ)，開展探究性學習，是革新化學教學方式的主要策略。一用熟悉的事物，培養(yǎng)探究學習的興趣培養(yǎng)學生科學探究的興趣應從學生最熟悉的事物入手。在講授“物質(zhì)的變化和性質(zhì)”時，首先引導學生觀察蠟燭、鐵線、食鹽等物質(zhì)的色、態(tài)、味，進而與學生一起動手檢驗它們的加熱、變形、與其他物質(zhì)的反應等問題。這樣通過熟悉的事物，引發(fā)新的問題，引導新的思考，把學生帶進了絢麗多彩的化學世界。同時，學生既認識到化學的研究對象

3、跟生活緊密相關(guān)，又提高了學生科學探究的興趣。在講“鋼鐵發(fā)朱銹蝕的原因”時，啟發(fā)學生思考，使用過的菜刀一段時間不用，為什么會慢慢生銹？抹了油的菜刀為什么不易生銹？放在干燥的空氣中還是潮濕的空氣中，菜刀更容易生銹？有生活經(jīng)驗的學生，知其然，但不知所以然。當學生明白了鐵在空氣中銹蝕的原因時，就會輕松愉快地思考、討論、交流各種防銹方法，有了牛活經(jīng)驗做鋪墊，深奧的知識就變得淺顯。不僅提高了學牛的學習興趣,也有了用化學的視角看待事物的初步意識，更開啟了學生樂于探究的人門。二結(jié)合生活實際，開展探究性學習就學生的探究學習過程而言，從某種意義上說是對人類文明發(fā)展過程的一種認知意義的“重

4、演”，是帶有創(chuàng)新、發(fā)現(xiàn)性質(zhì)的學習。教師在教學過程中設(shè)計以探究為主的教學模式，學生才可以按照自己的意愿自由自在地進行各種各樣的探究、操作、體驗活動，學習才具有主動探索的意義。學生的生活經(jīng)歷和經(jīng)驗是實施教育的基礎(chǔ)，教學過程必須關(guān)注學生的生活。例如在學習“燃料的燃燒對環(huán)境的影響”一課題時，我預先布置家住煤化集團附近的一名學生收集一定量的雨水，上課時組織學生進行三個實驗：（1）“樹葉與酸雨”的反應；（2）“鎂條或鋅粒與酸雨”的反應；（3）“大理石與酸雨”的反應。學生通過親自試驗，認識到“酸雨”危害的嚴重性，保護環(huán)境的重要性，以及發(fā)展新型無污染能源的緊迫性，使他們從小就樹立良好

5、的環(huán)保意識。同時讓學生進一步感受到科學探究在化學知識的學習和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)科學實驗中的重要性。三構(gòu)建探究性學習課堂I口教材屮演示實驗重驗證、輕探索，學生不能主動參與，缺乏足夠的吸引力。不能很好地培養(yǎng)學生的動手能力以及創(chuàng)新性思維。在教學實踐中,可以有意改變演示實驗程序，使演示實驗學生化，多提供探索性問題，注重分析實驗過程和實驗過程中出現(xiàn)的異常現(xiàn)象，提高演示實驗的探索性。如在講授第八單元第二課題“金屬的化學性質(zhì)”一節(jié)時，探究金屬與酸反應的規(guī)律這一實驗時，我把演示實驗改為學牛分組實驗，學牛就可清晰地看到實驗現(xiàn)象，加深了對課木內(nèi)容的理解，培養(yǎng)了學生的動手能力，學習的興趣得到很大的

6、提高。這樣處理變驗證性學習為探究性學習，饒有興趣的自主探究，既使枯燥的化學概念變得易于理解，又能提高學生解決問題的能力。四精心設(shè)計習題，提高探究思維能力好的探究性習題，對培養(yǎng)學生探究性思維能力具有十分重耍的作用。利用己有的知識，通過一定的探究方法和步驟，比較分析各種情況，得出止確的結(jié)論，是鍛煉學生的探究性思維能力、形成良好探究思維品質(zhì)的重要途徑。下題是中考模擬訓練中常見的一例。碳酸鈉是初屮重點學習的一種鹽，向它的水溶液屮滴入幾滴無色酚駄試液呈紅色，再向碳酸鈉溶液中滴加一定量的澄清石灰水，過濾，得到澄清濾液。濾液里可能含有哪些溶質(zhì)呢？大膽猜想:(1)濾液可能是NaOH、

7、Na2C()3和Ca(OH)2的混合物。(2)濾液可能只有NaOHo(3)濾液可能NaOH和Ca(OH)2的混合物。(4)濾液還可能是O實驗驗證：請你對猜想(4)設(shè)計實驗進行驗證。在實踐教學屮，我是這樣引導學生的，這道題屮要考慮的問題較多，難點是猜想(4)確定濾液的組成，首先耍明白一定量有三種可能情況：不足量的，適量的，足量的。反應方程式是：Na2C03+Ca(OH)2=CaC03!+2NaOH,當Ca(0II)2不足量時，Ca(()Il)2完全反應，濾液的成分是Na2C03、NaOH,當Ca(OH)2適量時，兩者恰好完全反應，濾液的成分是NaOH,