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《2019春西師大版語文一下第七單元《種水珠》word教案》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、2019春西師大版語文一下第七單元《種水珠》word教案設(shè)計(jì)理念 充分尊重學(xué)生的主體地位，有效發(fā)揮教師的引導(dǎo)功能，構(gòu)建寬松、愉悅、自主的課堂氛圍。讓學(xué)生在識(shí)字、寫字、讀文的過程中感受漢字美、語言美。借助優(yōu)美的語言文字展開想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，享受閱讀的快樂，感受生活的樂趣?！ 〗虒W(xué)目標(biāo) 1認(rèn)識(shí)本課生字，并能正確、工整地書寫“定、想、站、輕“，感受漢字的形體美?！ ?能聯(lián)系生活實(shí)際理解文中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞，感受用詞的準(zhǔn)確?！ ?能正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)課文的思想感情，感受生活的樂趣?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn) 1學(xué)會(huì)本課生字。
2、 2有感情地朗讀課文，體會(huì)課文表達(dá)的思想感情，向往美好情景。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師：課件。 學(xué)生：課前預(yù)習(xí)。 教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)生字上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了水珠娃娃，水珠娃娃要來考考大家，看你們能把這些生字娃娃讀準(zhǔn)嗎？(抽生認(rèn)讀生字)詞語寶寶也開著火車來了，你還認(rèn)識(shí)它們嗎？(指名開火車讀)二、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題孩子們見過種樹、種花，你們見過種水珠嗎？我們就再次走進(jìn)課文，去看看小水珠是怎樣種水珠的？板書課題：種水珠。(齊讀課題) 三、品讀課文，體會(huì)情感?！ ?再讀課文，提出進(jìn)一步要求（讀得更準(zhǔn)確流暢，注意標(biāo)點(diǎn)和詞與詞之間的停頓）。 2指導(dǎo)第一
3、段朗讀。 個(gè)別讀—男女生分讀（教師指導(dǎo)從“亮晶晶”和“多好看喲”感受水珠的美麗和可愛）?！ ?指導(dǎo)第二段朗讀?！ 】匆娺@么美的小水珠，文中的小妹妹是怎么想的？怎么做的？ （1）個(gè)別讀（其余學(xué)生聽，小妹妹是怎么做的）?！ 。?）出示第二段?！ 。?）看多媒體動(dòng)畫，并聯(lián)系生活實(shí)際、動(dòng)作感受“跳”的意思，并指導(dǎo)讀好：“可我站上小方凳，手才輕輕碰了一下竹竿，水珠一閃，全都跳到地下去了?！薄 。?）小女孩得到水珠了嗎？為什么？（體會(huì)小水珠的調(diào)皮可愛。） 個(gè)別讀—男同學(xué)讀—齊讀?！?指導(dǎo)第三段朗讀，發(fā)散思維，學(xué)習(xí)運(yùn)用語言?！ ∵^渡
4、：快樂調(diào)皮的小水珠跳到地下去了，孩子們，地上能出現(xiàn)什么奇跡呢？ 齊讀—匯報(bào)—老師簡筆畫板書?！ ∷伎迹旱厣线€能長出什么？ ?。?）出示燈片觀察（綠瑩瑩的草地），引導(dǎo)學(xué)生用“地上能……也能……”的句式說話?！ 。?）生生互動(dòng)—同桌說—請(qǐng)學(xué)生在黑板上添畫?！ 。?）教師引導(dǎo)看圖，學(xué)習(xí)語言，用“能……也能……”表述?！ 。?）總結(jié)：是誰讓大地變得如此熱鬧，如此美麗。（是小水珠。是小水珠滋潤了大地；是小水珠染紅了花朵，染綠了小草；是小水珠伴著我們的花草樹木一同成長。） 5指導(dǎo)最后一段朗讀，體會(huì)感情?！ 鞍。野阉榉N到地里去了！
5、”四、語言訓(xùn)練：夸夸小水珠吧! 五、識(shí)記字形，練習(xí)寫字 1認(rèn)讀要求會(huì)寫的字，讀準(zhǔn)字音?！ ?觀察字形，你能用最聰明的辦法記住哪些字？ 3認(rèn)識(shí)新部首：立，車，觀察字形結(jié)構(gòu)，教師提醒學(xué)生：立和車作為偏旁的時(shí)候，橫要變成提。4、師范寫“輕”?！ ?生描紅—臨寫—評(píng)比?！ 「剿停?019春西師大版語文一下第三單元《古朗月行》word教案教材版本:西南師范大學(xué)出版社年級(jí):一年級(jí)課題:古朗月行(選自西師版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書一年級(jí)語文第二冊第12課)作者簡況:姓名胡喬仙性別女職稱小學(xué)高級(jí)學(xué)歷:?？茊挝?貴州盤縣紅果鎮(zhèn)申家屯小學(xué)電話1
6、3985938933通訊地址:貴州盤縣紅果鎮(zhèn)郵編553537教學(xué)目標(biāo):1.認(rèn)識(shí)本課生字,能正確、流利地朗讀課文,背誦課文。2.了解詩文內(nèi)容,初步感受古詩語言的精練,產(chǎn)生閱讀古詩的興趣。教學(xué)重點(diǎn):借助拼音認(rèn)識(shí)生字;能正確、流利地朗讀課文,背誦課文,了解詩文的內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn):了解詩文內(nèi)容,初步感受古詩語言的精練教學(xué)過程:教學(xué)這首古詩，我以學(xué)生為本，針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和理解能力，結(jié)合本地兒童的生活實(shí)際、生活見聞體驗(yàn)，充分激發(fā)兒童的好奇心和想象力，讓他們先從觀察、繪畫入手，號(hào)召他們課前收集有關(guān)“月亮”的兒歌、詩歌、謎語、故事、繪畫等等，以及回想自己平
7、時(shí)看到過的圓月，然后動(dòng)手畫畫，利用彩筆會(huì)出自己心目中的圓月，為學(xué)習(xí)《古朗月行》奠定感性經(jīng)驗(yàn)。課堂教學(xué)的引入新課，我分三步進(jìn)行：首先，讓學(xué)生們同桌,前后桌互說互聽課前收集的有關(guān)“月”資料，巡聽他們的聽說表演，時(shí)不時(shí)地參與其中自然引導(dǎo)，挑選代表上臺(tái)演；第二步是繪畫展示，讓學(xué)生互相欣賞課前畫的關(guān)于“月”的想象畫，互說觀察體驗(yàn)；然后，老師以總結(jié)評(píng)贊，利用多媒體出示《古朗月行》教學(xué)圖畫，引導(dǎo)學(xué)生觀察想象，引出新課《古朗月行》，自然導(dǎo)入新課教學(xué)，板書詩歌：小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。又疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端。古人曰：“熟書讀百遍，其意自見?！?，低年級(jí)的古詩教學(xué)，重點(diǎn)
8、在于引導(dǎo)學(xué)生通過多形式，多層次地讀，讓學(xué)生在讀中感知、感悟、品味詩意，體會(huì)作者的思想感情。所以教學(xué)這首古詩時(shí)，我把重點(diǎn)放在
