《對(duì)稱圖形》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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1、《對(duì)稱圖形》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)》二年級(jí)上冊(cè)68頁(yè)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與能力目標(biāo)：通過(guò)觀察、操作，初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱現(xiàn)象。識(shí)別軸對(duì)稱圖形，并能找出、畫出對(duì)稱軸。2、過(guò)程與方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主探究、觀察、比較、概括的能力，以及小組合作的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維和空間想象能力。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形的基本特征，滲透學(xué)生的審美教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也讓學(xué)生感受對(duì)稱的美，學(xué)會(huì)欣賞教學(xué)美。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)軸對(duì)象圖形，了解軸對(duì)稱圖形的基本特征。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形，找畫對(duì)稱軸，建立空間觀念

2、。學(xué)具準(zhǔn)備：平面圖形、剪刀、尺子、鉛筆等。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、對(duì)稱圖形、尺子等教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)境激趣，初步整體感知。1、課件展示蜻蜓、蝴蝶、樹(shù)葉、臉譜四個(gè)對(duì)稱圖形，教師引導(dǎo)，小組合作，學(xué)生自主觀察，交流發(fā)現(xiàn)。2、匯報(bào)交流。歸納小結(jié)對(duì)稱的基本特征，板書(shū)課題。二、深化認(rèn)識(shí)，具體體驗(yàn)“對(duì)稱”。1、動(dòng)手操作，感悟?qū)ΨQ①剪一剪：教師出示對(duì)稱的心形，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試剪心形。②說(shuō)一說(shuō)：評(píng)議剪的方法，引導(dǎo)感知什么是對(duì)稱。③折一折：觀察發(fā)現(xiàn)對(duì)稱的特征。④課件演示，引導(dǎo)感知什么是對(duì)稱。板書(shū)：對(duì)折——完全重合。2、認(rèn)識(shí)、尋找對(duì)稱軸（1）認(rèn)識(shí)對(duì)稱軸，引導(dǎo)觀察剪出的

3、對(duì)稱圖形的折痕，引出對(duì)稱軸，板書(shū)并畫出對(duì)稱軸。（2）尋找對(duì)稱軸，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，找出長(zhǎng)方形、正方形、圓形的對(duì)稱軸，并驗(yàn)證。三、升華認(rèn)識(shí)，創(chuàng)造拓展。1、識(shí)別哪些是對(duì)稱的圖形，哪些不是對(duì)稱圖形，學(xué)生點(diǎn)評(píng)，教師總結(jié)。(出示題目)2、聯(lián)系生活，拓展延伸。（1）游戲活動(dòng)：利用人體的姿勢(shì)，展示對(duì)稱的動(dòng)作。（2）欣賞對(duì)稱，加深認(rèn)識(shí)：課件演示，配樂(lè)欣賞，依次出現(xiàn)故宮、天安門……“對(duì)折——打開(kāi)”的畫面。（3）尋找對(duì)稱，美化生活：舉例說(shuō)說(shuō)生活中的對(duì)稱圖形。四、歸納總結(jié)，形成概念。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？