以多元化的評(píng)價(jià)方式促進(jìn)寫字教學(xué)文檔.doc

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1、以多元化的評(píng)價(jià)方式促進(jìn)寫字教學(xué)寫字是小學(xué)生應(yīng)具備的一項(xiàng)重要的語文基本功，是小學(xué)語文教學(xué)的重要組成部分。在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，對(duì)學(xué)生的寫字評(píng)價(jià)顯得尤為重要。在寫字教學(xué)的實(shí)踐中，我對(duì)寫字教學(xué)的評(píng)價(jià)方式進(jìn)行了反復(fù)探究，認(rèn)為應(yīng)該注重學(xué)生參與寫字評(píng)價(jià)的過程，倡導(dǎo)師生互動(dòng)和生生互動(dòng)，強(qiáng)調(diào)多元主體參與。寫字教學(xué)的評(píng)價(jià)要有利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)寫字、書法的興趣，有利于提高學(xué)生寫字的基本技能，有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和對(duì)漢字文化的尊重與熱愛。一、“多元評(píng)價(jià)”的理念?現(xiàn)代教育評(píng)價(jià)理論認(rèn)為，評(píng)價(jià)不只是為了給學(xué)生一個(gè)結(jié)果，而是為了更好地促進(jìn)和激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，讓不同層次的學(xué)生都能獲得成功，在這樣的

2、基礎(chǔ)上形成學(xué)習(xí)的良性循環(huán)。多元評(píng)價(jià)屬于發(fā)展性評(píng)價(jià)，注重對(duì)學(xué)生素質(zhì)的考查，強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)指標(biāo)的多元化，保護(hù)學(xué)生自尊心、自信心，體現(xiàn)尊重與愛護(hù)，注重發(fā)展和變化的過程。寫字教學(xué)中的多元評(píng)價(jià)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1、評(píng)價(jià)主體多元化。改變?cè)u(píng)價(jià)主體單一的現(xiàn)狀，從單向轉(zhuǎn)向多向，從教師一元轉(zhuǎn)向師生互動(dòng)，建立學(xué)生、老師、家長、管理者等共同參與、相互作用的評(píng)價(jià)體系，以多渠道的反饋信息促進(jìn)被評(píng)價(jià)者的發(fā)展。2、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的多元化?！岸嘁话殉咦樱投嘁粋€(gè)天才！”面對(duì)豐富多彩的個(gè)性，不再采取整齊劃一的“標(biāo)準(zhǔn)化”答案，把評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分層化，關(guān)注學(xué)生之間的差異性和發(fā)展的不同要求，促進(jìn)其在現(xiàn)有水平上的提高

3、發(fā)展的獨(dú)特性。3、評(píng)價(jià)內(nèi)容多元化。評(píng)價(jià)的內(nèi)容不是單一的學(xué)生的字體，而是從知識(shí)與能力、過程與方法、情感與態(tài)度等幾方面進(jìn)行全面考察。二、寫字教學(xué)評(píng)價(jià)什么??1、對(duì)字的評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的字評(píng)價(jià)，我首先通過讓學(xué)生看課本和字帖中的范字，讓他們明白，怎樣的字才是好字。然后引導(dǎo)學(xué)生可以從字的筆畫、結(jié)構(gòu)這兩方面對(duì)字進(jìn)行評(píng)價(jià)。筆畫要看起筆、行筆、收筆三個(gè)過程和筆畫的力度等。字的結(jié)構(gòu)要看是否勻稱、美觀。在這樣的基礎(chǔ)上，有意識(shí)的安排相應(yīng)的評(píng)價(jià)訓(xùn)練，讓學(xué)生能有興趣地理解，并掌握對(duì)字的評(píng)價(jià)方法。2、對(duì)寫字姿勢(shì)的評(píng)價(jià)：我們往往比較注重學(xué)生對(duì)字的評(píng)價(jià)，而忽視對(duì)學(xué)生寫字姿勢(shì)的評(píng)價(jià)。其實(shí)，養(yǎng)成正確的

4、寫字姿勢(shì)是非常重要的。學(xué)生的寫字姿勢(shì)是一種習(xí)慣，只有不斷的訓(xùn)練才可能養(yǎng)成。學(xué)生如果在一開始就養(yǎng)成了不良的習(xí)慣，要想以后糾正過來就會(huì)比較困難。3、對(duì)學(xué)生寫字習(xí)慣進(jìn)行評(píng)價(jià)：習(xí)慣的力量是巨大的，只有養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，才能使寫字內(nèi)化為素養(yǎng)。寫字有很強(qiáng)的育人功能，今天我們?yōu)閷W(xué)生播下良好習(xí)慣的種子，明天學(xué)生就會(huì)有豐厚的收獲。在寫字教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在寫字過程出現(xiàn)了許多壞習(xí)慣。例如：寫字文具亂放，抄寫字帖，“練”與“寫”分離等，為了讓學(xué)生們?cè)趯懽稚橡B(yǎng)成良好的習(xí)慣，我校特意安排了“天天練”定時(shí)進(jìn)行寫字練習(xí)，每天中午抽出20分鐘讓學(xué)生交替練習(xí)毛筆字和鋼筆字。三、寫字教學(xué)評(píng)價(jià)原則

5、?《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》在寫字“評(píng)價(jià)建議”中指出：“關(guān)注學(xué)生寫字的姿勢(shì)與習(xí)慣，重視書寫的正確、端正、整潔，激發(fā)學(xué)生識(shí)字寫字的積極性?！蓖ㄟ^寫字實(shí)踐操作，我感到其中的“姿勢(shì)”“習(xí)慣”“端正”“積極性”這四個(gè)詞是實(shí)施寫字的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，寫字教學(xué)亟待評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)是促進(jìn)學(xué)生寫字的法寶和利器。?1．形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的原則?寫字教學(xué)它是一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展的過程，學(xué)生寫好字是在不斷地努力下取得的，而取得良好的成績與學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和練習(xí)方法有不可分割的聯(lián)系。形成性評(píng)價(jià)是對(duì)某一學(xué)段各個(gè)方面進(jìn)行評(píng)定的，形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)都是必要的，但應(yīng)加強(qiáng)形成性評(píng)價(jià)。?2．定性評(píng)價(jià)和定量評(píng)價(jià)相結(jié)

6、合的原則?在定性評(píng)價(jià)和定量評(píng)價(jià)中，應(yīng)重視定性評(píng)價(jià)。教師要關(guān)懷學(xué)生，細(xì)致地去了解學(xué)生，客觀地描述學(xué)生在寫字練習(xí)中的進(jìn)步和不足，并提出建議用最有代表性的事實(shí)來評(píng)價(jià)學(xué)生。評(píng)價(jià)應(yīng)以鼓勵(lì)、表揚(yáng)等積極的評(píng)價(jià)為主，盡量從正面加以引導(dǎo)。定量評(píng)價(jià)要區(qū)分質(zhì)與量的標(biāo)準(zhǔn)，定性與定量評(píng)價(jià)做到相輔相成，相互補(bǔ)充，相互包容。?3．自我評(píng)價(jià)、相互評(píng)價(jià)與師生評(píng)價(jià)相結(jié)合的原則?寫字評(píng)價(jià)要重視評(píng)價(jià)的多元化。自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)給學(xué)生留下了許多問號(hào)；師生之間的評(píng)價(jià)，教師的因勢(shì)利導(dǎo)會(huì)給學(xué)生帶來一個(gè)個(gè)句號(hào)或嘆號(hào)。?4．課內(nèi)評(píng)價(jià)與課外評(píng)價(jià)相結(jié)合的原則?寫字評(píng)價(jià)除了要重視課內(nèi)評(píng)價(jià)，教師還要注重課外評(píng)價(jià)。當(dāng)課內(nèi)評(píng)

7、價(jià)獲得一定效果時(shí)，課外評(píng)價(jià)的延續(xù)就能更快促進(jìn)寫字教學(xué)。兩種評(píng)價(jià)相結(jié)合，它既符合寫字練習(xí)規(guī)律，又給農(nóng)村留守學(xué)生多了一層關(guān)愛。?5．整體性和綜合性原則?突出寫字教學(xué)評(píng)價(jià)的整體性和綜合性，從知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生寫字的興趣、姿勢(shì)、習(xí)慣、態(tài)度、能力進(jìn)行全面考察，體現(xiàn)寫字練習(xí)的整體性和綜合性。四、寫字教學(xué)評(píng)價(jià)實(shí)施過程（一）教師激勵(lì)評(píng)價(jià)?培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣我們要善于捕捉孩子的閃光點(diǎn)，加以鼓勵(lì)；對(duì)孩子寫得不足的地方，委婉地指出，幫助其改進(jìn)，定能在他們幼小的心靈中埋下宏大的心愿。蘇霍姆林斯基說過：“成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進(jìn)兒

8、童好好學(xué)習(xí)的愿望?！痹谄?/p>