橋之美導(dǎo)學(xué)案.doc

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1、高石崖初級中學(xué)“四學(xué)一測”教學(xué)模式語文學(xué)科導(dǎo)學(xué)案年級八課題12、橋之美授課時間11．13設(shè)計人高建國課型新授使用人郝曉芹高建國李娟審簽人學(xué)習(xí)目標(biāo)1、流利有感情的朗讀課文，理解作者喜愛橋的原因。2、品味本文優(yōu)美而又富有意蘊(yùn)的語言。3、學(xué)習(xí)作者抓住事物總的特征進(jìn)行說明的方法復(fù)習(xí)回顧(1)請學(xué)生預(yù)習(xí)課文，對文中不懂的專業(yè)術(shù)語作了解。(2)搜集古詩文中寫橋的詩句，在下面寫出兩句，并注明出處、作者詩句：，出處：，作者：詩句：，出處：，作者：自主學(xué)習(xí)（一）、作者介紹吳冠中，1919年出生，中國現(xiàn)代——。他的油畫代

2、表作有《長江三峽》、《魯迅的故鄉(xiāng)》等。中國畫代表作有《春雪》及《獅子林》、《長城》等。（二）標(biāo)題索引畫家眼中的橋有什么特殊的美感呢？作者吳冠中是怎么寫橋的美的？在課文中你可以找到答案。（三）、展示與交流橋梁專家茅以升解釋說：“橋就是經(jīng)過放大的一條板凳。”隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，“板凳”的外形越來越豐富美觀。這節(jié)課我們來欣賞“板凳”的美麗風(fēng)采。1、按下列句中注音寫出漢字①其身段的縱橫與橋下的水波（xiétóng）________譜出形與色的樂曲。②方、圓之間相處（héxié）________、得體，力學(xué)的規(guī)

3、律往往與美感的規(guī)律相拍合。③“小橋流水人家”，固然具（shījìng）________之美，其實更偏于繪畫的形式美。2、解釋下列詞語。駐足：極目：煞它風(fēng)景：失之毫厘，差之千里：3.判斷下列句子所用的說明方法。①“小橋流水人家”，固然具有詩境之美，其實更偏于繪畫的形式美。（　?。陬U和園里仿造的盧溝橋只有17孔，蘇州的寶帶橋53孔之多，如果坐小船沿橋緩緩看一遍，你會感到像讀了一遍史詩似的滿足。（　　　　　?。┮牲c(diǎn)簡記合作互學(xué)1作者眼中橋美在何處？(抓關(guān)鍵語句）2為了說明橋之美，作者主要舉了哪些例子？并用

4、文中的詞語來說明在不同環(huán)境中所產(chǎn)生的美學(xué)效果。3文中為何又列舉長江大橋、錢塘江大橋、成昆路上的直線橋呢?（提示：作者是作為畫家，從美學(xué)的角度來看待這些大橋的。）4、閱讀第4段，在其所描述的畫面中，你最喜歡那一幅，用生動的語言描繪畫面并說說為什么喜歡?5、美句欣賞（1）早春天氣，江南鄉(xiāng)間石橋頭細(xì)柳飄絲，那纖細(xì)的游絲拂著橋身堅硬的石塊，即使碰不見曉風(fēng)殘月，也令畫家銷魂?。?）無論是木橋還是石橋，其身段的縱橫與橋下的水波協(xié)同譜成形與色的樂曲。（3）田野無聲，畫家們愛于無聲處靜聽橋之歌唱，他們尋橋，仿佛孩子們

5、尋找熱鬧。6、本文在內(nèi)容和寫法上都與《中國石拱橋》這種說明文有很大區(qū)別，試具體說明。學(xué)生以小組為單位，討論交流。師提示：可以從兩文的說明對象、著眼點(diǎn)、說明順序、說明方法及語言特征等角度進(jìn)行比較、評析。二次備課達(dá)標(biāo)檢測比較篇目說明對象著眼點(diǎn)說明順序說明方法語言特征中國石拱橋橋之美