當仁-不讓于師.docx

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1、《論語》選讀當仁，不讓于一、學(xué)習(xí)目標：1.翻譯文句，領(lǐng)會弟子對孔子的尊敬之情，孔子跟弟子平等相處的精神，領(lǐng)會孔子對弟子的關(guān)愛之情。2.掌握本節(jié)重要字詞和其他相關(guān)文言知識，進一步提升學(xué)生閱讀文言文的能力。二、疏通文脈：第1則到第13則闡述孔子的師生關(guān)系。1.2.3則是弟子對孔子的評價和推崇。4.5.6.7.8則表現(xiàn)孔子的個性魅力。9.10.11.12..13則表達孔子對弟子的評價和感情。三．翻譯選文5當仁，不讓于師譯文：孔子說：“遇到行“仁”的事情的時候，對老師也不必謙讓?！薄驹u析】表現(xiàn)孔子對仁的重視，對

2、弟子人格的尊重和對平等師生關(guān)系的追求。他從不偏愛貴族子弟，最賞識生活困頓而德行高尚的顏淵。選文11·叔孫武叔毀仲尼，子貢曰：“無以為也。仲尼不可毀也，他人之賢者，丘陵也，猶可逾也；仲尼，日月也，無得而逾焉。人雖欲自絕，其何傷于日月乎？多見其不知量也?！笔鍖O武叔誹謗孔子。子貢說：“不要這樣吧，孔子是誹謗不了的，其他人的賢良，象丘陵一樣，還可以超越；孔子卻象日月，別人沒法超過。雖然有人要自絕于日月，但對日月又有什么損傷？只能表明他不自量而已。”【評析】寫子貢面對叔孫武叔的詆毀，運用比喻、對比的手法，理直氣壯

3、地表達了自己的觀點，表現(xiàn)孔子的出類拔萃的才德以及對孔子無限敬仰的感情。詆毀其實是無能和妒忌的表現(xiàn)。選文2陳子禽謂子貢曰：“子為恭也，仲尼豈賢于子乎？”子貢曰：“君子一言以為知，一言以為不知，言不可不慎也。夫子之不可及也，猶天不可階而升也。夫子之得邦家者，所謂立之斯立，道之斯行，綏之斯來，動之斯和。其生也榮，其死也哀，如之何其可及也？”譯文：陳子禽對謂子貢說：“你是謙虛吧，孔子哪里比你強？”子貢說：“君子說一句話就可以表現(xiàn)出是否明智，所以說話不可以不謹慎?？鬃拥母卟豢杉?，如同天不能搭階梯爬上去一樣。如果夫

4、子被封為諸侯或者得到封邑而成為卿大夫，那就像我們所說的：“叫百姓立于禮百姓就立于禮，引導(dǎo)百姓就會跟著走，安撫百姓百姓就會歸附，發(fā)動百姓百姓就會團結(jié)協(xié)力。他活著的時候人人敬愛他，很榮耀；他死了，人人感到悲哀。怎么可能趕得上他呢？”【評析】寫子貢面對陳子禽的挑撥，運用比喻、排比的手法，生動形象地描繪了孔子的才德，婉轉(zhuǎn)表達對孔子的無限敬仰之情。陳子禽用心險惡，手段卑劣。選文3顏淵喟然嘆曰：“仰之彌高，鉆之彌堅；瞻之在前，忽焉在后。夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。既竭吾才，如有所立卓爾。雖欲從之

5、，末由也已。”【譯文】顏淵感嘆地說：“老師的學(xué)問越仰望越覺得高聳，越鉆研越覺得深厚；看著就在前面，忽然卻在后面。老師步步引導(dǎo)，用各種文獻典籍使我知識，視野廣博，用禮這種規(guī)范法來約束我，想不學(xué)都不成。已經(jīng)竭盡了我的才能，老師的學(xué)識道德依然像一座卓然矗立的東西。即使想追隨他，也沒有辦法了。”評析：運用夸張式的比喻和對比，由衷的贊美表現(xiàn)孔子無以倫比的才德，及弟子們對孔子的極端崇拜之情。難能可貴的是他“克己復(fù)禮”，從不凌駕于弟子之上。選文4子曰：“若圣與仁，則吾豈敢？抑為之不厭，誨人不倦，則可謂云爾已矣?！惫?/p>

6、華曰：“正唯弟子不能學(xué)也?！弊g文：孔子說：“如果說到圣與仁，那我怎么敢當！不過朝著圣與仁的方向努力，而不從不滿足，樂于教誨人而不知疲倦，就可以這樣說擺了。”公西華說：“這正是弟子學(xué)不來的。”【評析】“學(xué)而不厭，誨人不倦”與“為之不厭，誨人不倦”是一致的。這表現(xiàn)了孔子謙虛和執(zhí)著的品格。選文6子曰：“二三子以我為隱乎？吾無隱乎爾。吾無行而不與二三子者，是丘也?！?譯文：?孔子說：“諸位認為我有所隱瞞吧？我對你們沒有隱瞞的。我沒有什么事情是讓你們知道的，這就孔丘啊?！?【評析】表明孔子心胸坦蕩，光明磊落。以及

7、孔子對學(xué)生人格的尊重。選文7子之武城，聞弦歌之聲。夫子莞爾而笑曰：“割雞焉用牛刀？”子游對曰：“昔者偃也聞諸夫子曰：‘君子學(xué)道則愛人，小人學(xué)道則易使也?！弊釉唬骸岸樱戎允且?，前言戲之耳?！咀g文】孔子到武城，聽見彈琴唱歌的聲音?？鬃游⑿χf：“殺雞怎么用宰牛的刀呢？”子游回答說：“以前我聽先生說過，‘地位高的人學(xué)習(xí)了道就能愛人，地位低的人學(xué)習(xí)了道就容易指使。”孔子說：“學(xué)生們，言偃的話是對的。我剛才說的話，只是開玩笑而已。”【評析】對孔子的言行可有三種理解：??一、知錯即改。??二、為維護自己的

8、形象，給自己找臺階。??三、始終端作教師的架子，到了哪里都不忘訓(xùn)人。??三種理解可以綜合起來看。表現(xiàn)師生間相互尊重、相互平等的和諧融洽關(guān)系。選文8子見南子，子路不說。夫子矢之曰：“予所否者，天厭之！天厭之！”【譯文】孔子去見南子，子路不高興?？鬃影l(fā)誓說：“如果我做了什么不正當?shù)氖?，讓上天譴責(zé)我吧！讓上天譴責(zé)我吧！”?孔子去見南子有沒有做什么不正當?shù)氖挛覀兛梢源娑徽?，只從我們看到的事實部分來說，我覺得子路對孔子的批評是正確的，因為既然孔子去