學前兒童美術教育活動的原理與設計.ppt

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1、單元二學前兒童美術教育活動的原理與設計一、學前兒童美術教育活動的目標（一）學前兒童美術教育活動目標制訂的依據(jù)1、學前兒童美術發(fā)展的規(guī)律從視覺符號和形象的角度，分析出兒童認知、情感和社會發(fā)展的水平。能反映出兒童個體與眾不同的個性、興趣和需要。怎樣設定有益于兒童發(fā)展的目標！維果斯基的“最近發(fā)展區(qū)”理論他認為兒童有兩種發(fā)展水平：“現(xiàn)有發(fā)展水平”和“最近發(fā)展區(qū)”教學最佳期是由“最近發(fā)展區(qū)”決定。理論主要強調教學應走在發(fā)展的前面。學前兒童美術教育的目標應該分為兩種：1.立足于現(xiàn)有的發(fā)展水平表現(xiàn)自我、滿足自我的需要2.超前于兒童的發(fā)展水平達到教育的最終目的2、學前兒童美術教育科目的性

2、質（1）差異性（2）獨特性（3）發(fā)展性3、社會文化對學前兒童美術教育的要求（1）把社會文化遺產傳遞給下一代（2）是人類文明的精華和標志（二）學前兒童美術教育的總目標2001年我國教育部制定的《幼兒園教育指導綱要（試行）》中對藝術領域的教育目標的規(guī)定：1.能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術中的美2.喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗3.能用自己喜歡的方式進行藝術表現(xiàn)活動?！队變簣@教育指導綱要（試行）》列出了幼兒園藝術教育的內容和要求（教材P19）其他常見的目標取向1、行為目標以行為的方式來陳述美術教育活動的目標。（1）代表人物：泰勒——課程論（2）主要理論：他認

3、為陳述目標最為有效的形式是既要之處要使兒童養(yǎng)成的哪種行為，又要說明這種行為運用的生活領域或者內容。（3）優(yōu)勢：有一定的具體性和可操作性（4）不足：并非所有內容都可以用能被觀察到行為加以表述。2、過程目標過程取向關注的不是預先規(guī)定的目標，而是強調教師在活動過程中提出的目標。（1）代表人物：斯滕豪斯（2）主要理論：他認為教育由4個不同的過程構成，即技能的掌握、知識的獲得、社會價值和規(guī)范的確立。（3）不足：缺乏可操作性；對教師的要求較高。不僅要熟悉兒童美術發(fā)展的規(guī)律、美術表現(xiàn)的特征，還要有相當?shù)慕逃蒲心芰Α?、表現(xiàn)目標主要應用在解決問題以及美術創(chuàng)造方面。這個取向是對行為目標的

4、補充。（1）代表人物：艾斯納（2）主要理論：他認為行為目標和表現(xiàn)目標是相輔相成的，表現(xiàn)不僅是感情的宣泄渠道，而且把感情、意象和觀念轉變并托付給材料。（3）優(yōu)勢：鼓勵兒童去表現(xiàn)自我，探索自己感興趣的問題。（4）不足：目標比較模糊，并非任何教師都能操作。難以起到具體的指導作用。三種取向的應用領域行為目標——有利于兒童獲取基礎知識和基本技能過程目標——有益于培養(yǎng)兒童解決問題的能力表現(xiàn)目標——能夠鼓勵兒童的創(chuàng)造精神可以根據(jù)教學內容的不同采用不同的目標取向（三）學前兒童各種類型美術教育活動的目標1、學前兒童美術欣賞活動的目標（1）初步感受對稱、均衡、節(jié)奏、和諧的美，喜歡不同風格的美

5、術作品（2）初步感受造型、色彩以及構圖等的表現(xiàn)性并有一定的情感產生。（3）初步感受形象、主題、內容意義。作品是可以表現(xiàn)作者思想感情的。（4）體驗美術欣賞活動的樂趣，能積極投入美術欣賞活動。（5）能夠用自己的語言與別人交流，評價成人與同伴的美術作品。（三）學前兒童各種類型美術教育活動的目標2、學前兒童繪畫活動的目標（1）初步學習造型、色彩以及構圖的表現(xiàn)形式。（2）體驗繪畫活動的樂趣，能積極投入繪畫活動。（3）初步嘗試不同繪畫工具和材料的用法，形成良好的繪畫習慣。（三）學前兒童各種類型美術教育活動的目標3、學前兒童手工活動的目標（1）能大膽地塑造和制作多種平面和立體的手工作品

6、，用以美化周圍環(huán)境和進行游戲活動。（2）體驗手工活動的樂趣，能積極投入手工活動。（3）初步嘗試不同手工工具和材料的基本使用方法，形成良好的手工活動習慣。（四）撰寫學前兒童美術教育活動目標應注意的問題1、撰寫學前兒童美術欣賞活動目標應注意的問題2、撰寫學前兒童繪畫活動目標應注意的問題3、撰寫學前兒童手工活動目標應注意的問題（見課本21-22頁）二學前兒童美術設計的方法1、觀察法2、范例與演示法3、游戲練習法4、語言指導法5、幼兒作品處理方法觀察法1、幼兒進行的美術活動，可以培養(yǎng)幼兒多方面的能力，如觀察、思維、想象等，其中以觀察最為重要。2、觀察能力是幼兒認識、理解對象的主要

7、途徑，也是幼兒描繪和表現(xiàn)對象的重要前提。3、在美術活動中，訓練眼睛比訓練手更重要。觀察是對事物有目的的、有意識的、較持久的視覺感知過程。一、觀察的內容：1、是什么（名稱）？2、什么樣（形狀、顏色、結構、形態(tài)等）？3、怎么樣（與周圍事物的關系）？觀察法二、提高幼兒觀察能力的方法1、培養(yǎng)幼兒觀察的興趣，養(yǎng)成經常觀察的習慣。（如雨天、秋天的落葉等）2、教會幼兒觀察的方法：從無目的、無意識的掃視到有目的、有意識的觀察；從無順序的、片面的觀察到有序的、全面的觀察；從局部的、孤立的觀察到整體的觀察；從依賴性的觀察到獨立的觀察；比較觀察；多