常金輝-《小鎮(zhèn)的早晨》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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1、北師大版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)《小鎮(zhèn)的早晨》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):   1、引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)課文,了解小鎮(zhèn)的早晨恬靜、熱鬧、緊張的特點(diǎn)?!  ?、養(yǎng)成自能讀書的良好習(xí)慣,在讀中學(xué)會(huì)體會(huì)作者對(duì)小鎮(zhèn)的喜愛之情?!  ?、練習(xí)有感情地朗讀課文?! 〗虒W(xué)重點(diǎn):   1、在讀書中體會(huì)作者對(duì)小鎮(zhèn)的喜愛之情。   2、理解小鎮(zhèn)早晨的恬靜。  教學(xué)難點(diǎn):   1、小鎮(zhèn)的早晨為什么既是恬靜的又是熱鬧的。   2、小鎮(zhèn)的早晨是緊張的,為什么還是美的。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入:昨天早晨,老師帶領(lǐng)大家一起去江南水鄉(xiāng)的一個(gè)小鎮(zhèn)——桃源逛了一圈,你感覺小鎮(zhèn)的早晨有什么特點(diǎn)?(老師這里有三幅圖畫幫助大家回顧

2、課文內(nèi)容。)能用簡潔的語言來說嗎?(老師給出三種說法提示)同桌互說:這三個(gè)句子哪個(gè)最好,為什么?(鼓勵(lì)學(xué)生初步思考三種特點(diǎn)之間的關(guān)系。)(第三個(gè)句子一方面從不同的著眼點(diǎn)來寫出小鎮(zhèn)的早晨,另一方面寫出了小鎮(zhèn)的早晨從初醒時(shí)的安靜,到早市的熱鬧,再到一日生活開始時(shí)的忙碌的發(fā)展過程。)二、喚醒小鎮(zhèn)1、當(dāng)東方剛剛露出魚肚白時(shí),小鎮(zhèn)的早晨是怎樣醒來的?小鎮(zhèn)的交通工具只有小船,(是木船的櫓聲把小鎮(zhèn)喚醒的。)2、你知道城市的主要交通工具是什么嗎?你認(rèn)為城市的早晨是怎樣醒來的呢?3、練習(xí):選詞填空驚醒喚醒①、小鎮(zhèn)的早晨是木船的櫓聲()的。②、城市的早晨是汽車短促的喇叭聲()的

3、。三、導(dǎo)學(xué)“安靜”(剛醒來時(shí)的景象,著眼于景色)過渡:木船悠閑的搖櫓聲喚醒了小鎮(zhèn)的早晨,剛醒來的小鎮(zhèn)是怎樣的?讓我們來學(xué)習(xí)第二自然段。1、請(qǐng)同學(xué)們找一找哪一句話告訴我們小鎮(zhèn)的早晨的特點(diǎn)。并把它畫出來。(介紹中心句:這個(gè)句子總說了小鎮(zhèn)的早晨安靜這個(gè)特點(diǎn),所以我們就把它叫做本段的中心句。)2、接下來,請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)閱讀課文,想想從哪里能體會(huì)到小鎮(zhèn)的早晨是安靜的。(1)、逐句分析:淡淡的霞光下,河面閃爍著一片片銀鱗。(它本來指魚身上的長滿的小小的會(huì)發(fā)光的薄片,在這里我們作者說小河在淡淡的霞光下,閃爍著一片一片的閃光的鱗片,多美?。。┭亟值暮舆呁M了各式各樣的小船,一

4、只緊挨著一只。這么多的船,怎么會(huì)給人恬靜的感覺呢?好好讀讀想想,哪個(gè)詞寫出了小船也是靜的?(停)兩座拱形石橋遙遙相對(duì),坐落在小鎮(zhèn)兩頭,不時(shí)有一只小船從半月形的橋洞中悄悄鉆出來,從河上輕輕飄過?!∵b遙相對(duì)的石橋,(看圖)它們你看著我,我看著你,靜靜地坐落在小鎮(zhèn)的兩頭。多靜??!這半圓形的橋洞使我們想到了半月形,多美??!      一只,悄悄,輕輕,漂,都寫出了小舟的輕巧與安靜。不時(shí)有一只小船從半月形的橋洞中悄悄鉆出來,從河上輕輕飄過。一句是以動(dòng)襯靜?!按ず叩男≌{(diào),還在河上輕輕蕩漾”一句以聲襯靜。(2)、圈畫詞語。(3)、分析每一句描寫的景物是什么。(河面、河水

5、、小船、石橋)這些句子都分別從不同的角度寫出了小鎮(zhèn)早晨安靜的特點(diǎn),也就是分寫。所以這一段第一句話和后面幾句話的關(guān)系就是“總分”關(guān)系。3、有感情朗讀:怎樣才能把小鎮(zhèn)早晨的安靜讀出來呢?你認(rèn)為應(yīng)該讀出什么樣的感覺?點(diǎn)名學(xué)生讀,老師范讀,全班集體讀。5、歸納閱讀步驟:(1)、找出中心句,想想小鎮(zhèn)早晨有什么特點(diǎn)。(2)、找一找有關(guān)句子,體會(huì)課文怎樣具體體現(xiàn)小鎮(zhèn)早晨的特點(diǎn);圈畫出表現(xiàn)小鎮(zhèn)早晨的特點(diǎn)的詞語;分析每一句主要描寫的是什么。(3)、有感情的朗讀課文。四、扶學(xué)“熱鬧”(人們?nèi)ピ缡校塾谛℃?zhèn)的富庶)1、請(qǐng)同學(xué)們按照以上方法進(jìn)行小組討論學(xué)習(xí)。2、集體交流。(1)、

6、中心句(2)、相關(guān)句子(3)、表示熱鬧的詞語(4)、主要描寫的景物。寫出了小鎮(zhèn)物產(chǎn)豐富,一方面反映人們生活的富裕,一方面也反映小鎮(zhèn)人們辛勤的勞動(dòng)。3、有感情朗讀。五、自學(xué)“忙碌”(人們?cè)绯康纳?,著眼于小?zhèn)的人以及小鎮(zhèn)發(fā)展的勃勃生機(jī)。)1、中心句2、相關(guān)句子3、表示忙碌的詞語4、主要描寫的景物。指導(dǎo)觀察圖片:河這岸:寫的是學(xué)生、婦女、店鋪等,人們是忙碌的,歷來如此;河那岸,寫的是農(nóng)家姑娘也是忙碌的,這是小鎮(zhèn)新的景象?!稗r(nóng)家姑娘”“去工廠上班”,農(nóng)村邁開工業(yè)化步伐。這些農(nóng)家姑娘“衣著鮮艷,步態(tài)輕盈”,社會(huì)的變化使她們物質(zhì)生活、精神面貌都煥然一新。最后解釋了小鎮(zhèn)

7、發(fā)生巨大變化的原因——小鎮(zhèn)如今辦起了繅絲廠、絲織廠、服裝廠,小鎮(zhèn)在變化,小鎮(zhèn)在前進(jìn)!說明改革開放給蠶鄉(xiāng)小鎮(zhèn)帶來了勃勃生機(jī)。5、有感情朗讀。六、寫作拓展仿寫聯(lián)系:學(xué)校的早晨是忙碌的。學(xué)校的早晨是忙碌的。有的同學(xué);有的同學(xué),像李逵揮舞著兩把大刀。教室里,組長,班長。隨著門外急促的腳步聲,老師。七、課堂小結(jié)美麗的蠶鄉(xiāng)小鎮(zhèn)沐浴著改革開放的春風(fēng)不斷發(fā)展,不斷前進(jìn),煥發(fā)著勃勃生機(jī),這只是我們偉大祖國社會(huì)主義建設(shè)飛速發(fā)展的一個(gè)縮影。讓我們用敏銳的雙眼去觀察身邊的變化,感受祖國快步前進(jìn)的腳步吧!八、作業(yè)布置:仿寫本文:校園的早晨。九、《小鎮(zhèn)的早晨》教學(xué)反思《小鎮(zhèn)的早晨》這篇

8、課文是北大師大版第五冊(cè)第四單元的主體文章。這篇課文主

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