美麗的西（評課）湖.doc

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1、《美麗的西湖》?評課稿?????????????????????????????????????????????主評：劉月雪?????????????本課無論是教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計還是組織形式都體現(xiàn)了很新的教學(xué)理念，教學(xué)思路清晰，目標(biāo)明確，教學(xué)中突出學(xué)生的主體地位，注重培養(yǎng)學(xué)生各種能力，課堂開放而富有活力。應(yīng)該說，這是一堂學(xué)生感興趣的美術(shù)課，是一堂很有創(chuàng)意的美術(shù)課，讓人感到耳目一新。本節(jié)課的亮點具體表現(xiàn)在以下幾個方面：????1、根據(jù)八年級學(xué)生的學(xué)習(xí)要求和美術(shù)學(xué)科特點，陳老師進(jìn)行精心設(shè)計，層層誘導(dǎo)深入，激發(fā)

2、了學(xué)生參與課堂的興趣，營造了一個開放的良好學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，在這樣一個和諧、互動、探究、開放的情境活動中，學(xué)生樂于嘗試，學(xué)習(xí)到了美術(shù)的知識和技能，并獲得了豐富多彩的體驗，品嘗到了美術(shù)活動的樂趣，身心得到舒展，情感得到釋放。????2、陳老師的課前準(zhǔn)備得相當(dāng)充分，課件精美、教案熟練；教學(xué)態(tài)度非常嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，課堂表現(xiàn)沉著、思路清晰；目標(biāo)明確、重難點把握得當(dāng)，課堂結(jié)構(gòu)合理，課堂練習(xí)先易后難，循序漸進(jìn)，層層深入，教師教態(tài)自然，語言清晰，語言表述準(zhǔn)確，操作演示熟練，學(xué)生參與率高，體現(xiàn)素質(zhì)教育面向全體學(xué)生的教學(xué)原則。當(dāng)然

3、，美中不足總是難免的，在欣賞西湖十景時，個別圖片選擇特征不是很明顯，以至讓學(xué)生抱著猜的態(tài)度。如果十景中挑出幾個更典型的景點，教師引導(dǎo)學(xué)生深入了解，如可加入個別景點的歷史背景，這樣讓學(xué)生對西湖景點深入了解的同時，更能感受西湖深厚的文化內(nèi)涵。????縱觀本課的教學(xué)設(shè)計，以新課標(biāo)為指導(dǎo)，以美術(shù)欣賞為主線，美術(shù)實踐活動為中心。以學(xué)生自身體驗美術(shù)，鼓勵學(xué)生大膽嘗試美術(shù)實踐活動的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行教學(xué)，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)參與體驗、積極實踐的有利條件。在陳老師的引導(dǎo)下，讓學(xué)生在愉悅、互動的環(huán)境中，勤于參與，敢于表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)

4、的興趣，體驗學(xué)習(xí)的樂趣，發(fā)展學(xué)生的綜合實踐能力。