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《搭建互動平臺促進教育科研均衡和諧發(fā)展.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在教育資源-天天文庫。
1、搭建互動平臺，促進教育科研均衡和諧發(fā)展通河縣教育科研所夏繼紅通河縣教育科研所認真貫徹落實市教育研究院的工作布置，結合我縣教育科研的實際對教育科研實施人文化管理，全面貫徹落實市教育局關于建立科研協(xié)作體工作設想和總體要求，我縣以教育科研工作發(fā)展為中心，以科研為先導，以提高全縣教師科研能力和科研水平為重點，以學校課題研究為依托，全力推進全縣科研工作科學化、特色化、創(chuàng)新化、區(qū)域化均衡和諧發(fā)展。我縣科研協(xié)作體工作重點是搭建學校間、課題間的教育科研交流與合作平臺，實現(xiàn)科研信息，科研成果的有效溝通。建立和健全教育科研群眾性學術團隊。在科研協(xié)作體建設中，我縣不斷完
2、善科研協(xié)作體的工作，并積累了點滴的經驗。一、完善科研協(xié)作體組織建設，實行科研協(xié)作體工作月匯報制度為了加強我縣的科研協(xié)作體的領導工作，縣教育科研所實行科研協(xié)作體委員會制度。成立了由教育局主管業(yè)務的副局長為組長的課題研究協(xié)作體工作領導小組，辦公室設在科研所，負責統(tǒng)籌督辦，落實協(xié)作體的各項工作。縣科研所長是第一責任人，研究員抓具體工作，協(xié)作體負責人對科研所負責。實行網絡化管理，即：教育局主管局長縣科研所所長主管研究員協(xié)作體負責人協(xié)作體負責人協(xié)作體負責人科研員科研員科研員課題組成員課題組成員課題組成員科研協(xié)作體的網絡化管理，使科研協(xié)作工作層層落實責任制，真
3、正做到了科研任務分工明確責任到人，便于管理。科研員除對學?？蒲械谝回熑稳诵ｉL負責報告工作外，還要每月向科研所主管研究員負責報告科研工作。做到了任務清，責任明?；鶎訁f(xié)作體之間為了便于協(xié)調工作，也成立了科研協(xié)作組織機構。立席單位負責科研協(xié)作體的全面工作策劃，協(xié)作單位密切配合工作，相溝通信息。協(xié)作體組織機構協(xié)作單位溝通主席單位校長校長配合科研員科研員課題成員課題成員課題成員課題成員課題成員課題成員課題成員分工合作課題開發(fā)分工合作課題開發(fā)加強制度建設，確?？蒲袇f(xié)作體工作順利開展，協(xié)作體學校認真落實縣科研所的關于科研協(xié)作工作的布置和要求，參與科研協(xié)作體的相關
4、學校都制定了科研協(xié)作的相關制度，倡導同伴互助合作的課題研究方法?？蒲袇f(xié)作體學校都建立了業(yè)務理論和專業(yè)理論學習制度，課題研究制度，學校有科研工作章程，課題研究人員的業(yè)務學習和專業(yè)理論學習筆記年近二萬字左右。這些課題研究的基礎工作，為課題研究的開展奠定了扎實的基礎。科研協(xié)作體組織的健全，為順利開展科研協(xié)作提供了先決條件，為課題研究的順利實施提供了保障。二、制定和完善科研協(xié)作原則，促進科研協(xié)作體和諧發(fā)展。我縣在科研協(xié)作體建設工作中，堅決落實科學發(fā)展觀，注重以人為本，科學發(fā)展，和諧發(fā)展，堅決不搞形式主義和漂浮的科研工作?？h科研所制定了科研協(xié)作體工作原則：1
5、、堅持教師參與的自愿性原則?？h科研所抓住三站中小學科研協(xié)作體，這兩所學校在農村，資源不同，校型不同，科研水平不均，縣科研所本著一校一形的理念，依據(jù)組建的科研協(xié)作體的實際，在課題研究中，堅持教師自愿參與科研的原則。杜絕了教師科研的為難情緒。使科研人文化、科學化、理性化。2、堅持科研資源共享，優(yōu)勢互補，共同發(fā)展的原則。教育科研的真正目標就是提高教育教學質量，這也教育科研的最終歸宿，為了實現(xiàn)這一目標，我們要求各協(xié)作體之間在科研資源，科研成果，科研力量上，采取共享、互補、交流的形式，加強協(xié)作體的相互支持、配合、溝通。以達到均衡、和諧發(fā)展的目標。3、堅持科研
6、協(xié)作體相互促進，互通信息，協(xié)調發(fā)展的原則。我縣的三站中小學科研協(xié)作體分布在城鄉(xiāng)結合部，存在著地域差異和研究實力上的差異，為了縮小協(xié)作體之間的差異，我們采取了協(xié)作體交流學習，講學制度，外出學習制度，以達到協(xié)作體相互促進、協(xié)調發(fā)展、均衡發(fā)展。4、堅持科研協(xié)作體的同一性原則。我縣的科研協(xié)作體課題研究工作遵循新課程改革理念，基礎教育改革理論的需要，要求課題研究工作圍繞新課程改革，基礎教育改革實際工作的需求。切忌科研上的假大空現(xiàn)象?？蒲斜仨殲榻逃虒W服務，科研必須產生生產力，推動教育教學質量的提高和發(fā)展。三、加強科研協(xié)作體工作目標建設，促進教師專業(yè)化發(fā)展。科
7、研協(xié)作體建設就是為了促進科研工作的全面發(fā)展，促進教師在科研中實現(xiàn)自身的專業(yè)化發(fā)展。提升學校的品位，提高教師的素質。1、強化現(xiàn)代教師理念，創(chuàng)設研究性學習氛圍。在新教育形勢下，教師角色發(fā)生了新的變化，教師要想適應現(xiàn)代教育形勢發(fā)展的需要。就要不斷學習和研究，變經驗型為專家、學者型教師。在近幾年的科研工作推動下，協(xié)作體成員教師有積極科研意識的教師自身有了明顯的變化，逐步的實現(xiàn)了角色的轉變，達到了專業(yè)化發(fā)展的要求，特別是課題組的教師，他們接受新理念、新技能、新方法的態(tài)度都走在一般教師的前列。他的科研能力、教研能力、解決和應對教育教學問題的能力都在不斷的增強。
8、2、拓展教師視野，激活教師思維，為教師專業(yè)發(fā)展提供廣闊空間。教師素質是學校發(fā)展的決定性因素，教師的科研能力是教師素質的重要
