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1、Journ《齊al齊o哈fQ爾iq大ih學ar學U報niv》e(r哲sit學y(社P會hi&科學So版cS)ci)2014年9月September2014利比里亞漢語學習者語音習得偏誤分析王薈惠(長沙理工大學外國語學院，湖南長沙410114)關鍵詞：利比里亞；漢語學習者；語音教學摘要：利比里亞官方語言為英語，受土著語的影響，利比里亞英語已經(jīng)發(fā)展成為具有獨特發(fā)音特點的克里奧爾語，并成為利比里亞人的母語。利比里亞漢語學習者在學習漢語拼音時受利比里亞英語影響產(chǎn)生嚴重偏誤。本文在分析利比里亞英語特點的基礎上，通過教學實踐總結(jié)
2、出利比里亞漢語學習者語音偏誤的特點，以期為利比里亞的漢語教學提供參考，對利比里亞漢語教育起到促進作用。中圖分類號：H195．3文獻標識碼：A文章編號：1008—2638(2014)05—0l19一o3AnalysisofChinesePhoneticErrorsMadebyLiberianChineseLearners、^AT、GHui—hui(ForeignLanguagesCollege，ChangshaScienceandTechnologyUniversity，ChangshaHunan410114，Chin
3、a)Keywords：Liberia；Chineselearners；phoneticteachingAbstract：AstheofficiallanguageofRepublicofLiberia，LiberiaEnglishwasaffectedbyAfricaindigenouslanguagesinhistory．IthasbeenconsideredaCreolelanguageandbecomethemothertongueofLiberian．TheuniquepronunciationofLiber
4、iaEnglishhasasignificantimpactonChinesephoneticlearning．ThispaperisdesignedtoanalyzethecharacteristicsofChinesephoneticeITOrSmadebyLiberianstudents，andprovidessuggestionstoChinesephoneticteachinginLiberia．利比里亞共和國地處西非，1822年，一些美國黑奴解放一、利比里亞英語語音系統(tǒng)分析后有計劃地移居到現(xiàn)在被稱作利比里
5、亞的地區(qū)，并于1847利比里亞有16個部族以及來自美國黑人移民后裔，官年建立利比里亞共和國。?上世紀80年代內(nèi)戰(zhàn)發(fā)生之前，利方語言為英語，各部族均有本部族語言，其中瓦伊和巴薩兩比里亞經(jīng)濟繁榮，教育水平領跑西非各國，曾一度被稱為“西個部族的語言有文字。由于歷史原因，利比里亞英語的輔非明珠”。音和元音與美式英語相似，但是受到當?shù)赝林Z的影響，如近年來，中國與利比里亞經(jīng)濟合作不斷深化，兩國在語今已經(jīng)發(fā)展成為克里奧爾語，并已經(jīng)成為大多數(shù)利比里亞人言、文化方面的交流也日益增多。2008年12月，利比里亞的母語，在當?shù)匾脖怀蔀槔?/p>
6、比里亞英語。作為在利比里亞使大學孑L子學院掛牌成立，之后利比里亞漢語教學事業(yè)也得到用最廣的本土英語，其發(fā)音較標準英語變化顯著。其特點如了蓬勃發(fā)展，在利比里亞大學孔子學院，將漢語作為第二語下：言的學生也日益增多。(1)從土著語中借音利比里亞的漢語教學規(guī)模雖然發(fā)展很快，但在理論研究利比里亞英語輔音和元音雖然與美式英語相似。但是，方面還很薄弱。利比里亞漢學家對中國的文化、歷史等也只美式英語中卻沒有那些從土著英語中借來的發(fā)音。最常見是略有著述，對利比里亞學生漢語習得方面研究甚少。筆者的是“曲”的發(fā)音。在利比里亞英語中，“GB
7、”是[g]和[b]同通過在利比里亞及國內(nèi)對利比里亞學生的漢語教學實踐，在時發(fā)音。對利比里亞英語語音特點進行充分了解的前提下對利比里(2)開音節(jié)亞漢語學習者的語音偏誤進行了歸納總結(jié)。找出利比里亞利比里亞語通常是由開音節(jié)詞組成的。最顯著的一個學生漢語語音習得偏誤的特點和規(guī)律，并針對利比里亞漢語特點就是常在結(jié)尾處省略輔音。他們之所以不發(fā)這些音是語音教學提出相應的教學對策。依從土著的尼日爾剛果語的發(fā)音方式。如：“good”通常發(fā)音收稿日期：2014—05—10作者簡介：王薈惠(1983一)，男，長沙理工大學外國語學院教師，碩
8、士。主要從事應用語言學，翻譯理論與實踐研究。基金項目：長沙理工大學教學改革項目：我校非洲留學生漢語學習動力機制研究(JG1454)120齊齊哈爾大學學報(哲學社會科學版)為[gu：]。音經(jīng)常被替換，所以學生在發(fā)擦音的時候經(jīng)常出現(xiàn)偏誤，最(3)音節(jié)簡化常見的是清擦音sh，和塞擦音zh，ch．利比里亞學生在學習利比里亞英語通常沒有輔音群，尤其是在音
