資源描述:
《湖心亭看雪導學案》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關內容在應用文檔-天天文庫。
1、湖心亭看雪導學案題28湖心亭看雪學習目標1積累重點字詞:絕、定、拏、是、客、焉;注意2個字詞的寫法:“毳”“霧凇沆碭”。2翻譯重點句子:“湖上影子,惟長堤一痕,湖心亭一點,與余舟一芥,舟中人兩三粒而已?!薄昂醒傻酶写巳??”“莫說相公癡,更有癡似相公者?!?通過朗讀和想象,感受雪后西湖凝靜清絕的美景。4體悟作者癡情自然,癡情水的志趣和對故國(明朝)的懷念之情。學習重點積累重點言詞匯;通過朗讀,感受雪后西湖凝靜清絕的美景。學習難點體悟作者癡情自然,癡情水的志趣和對故國(明朝)的懷念之情。學習過程備注布置
2、預習1借助下注釋及工具書學習、積累重點言詞匯。一詞多義:詞類活用:2給加粗的字注意:拏()擁毳衣爐火()霧凇沆碭()()()3讀順(字音準確,停頓恰當),疏通意。4你有怎樣的疑惑?第一時一、預習展評(1請三位同學分別把一詞多義,詞類活用和注音寫在黑板,前兩項學生能寫多少就多少;2請一名學生朗讀,注意聽其讀音和停頓;3結合注釋學生口頭翻譯。)二、出示學習目標1積累重點字詞:絕、一、更、是、客、焉;注意2個字詞的讀音和寫法:“毳”“霧凇沆碭”。2翻譯重點句子:“湖上影子,惟長堤一痕,湖心亭一點,與余舟一芥,
3、舟中人兩三粒而已。”“湖中焉得更有此人?”“莫說相公癡,更有癡似相公者?!比⒑献魈骄款A設問題1:從的標題看,我們獲得什么信息?預設問題2:“絕、一、更、是、焉”等的一詞多義;“客”等的活用;預設問題3:“湖上影子,惟長堤一痕,湖心亭一點,與余舟一芥,舟中人兩三粒而已?!薄昂醒傻酶写巳耍俊薄澳f相公癡,更有癡似相公者?!钡姆g。四、精講點撥預設問題1:“湖上影子,惟長堤一痕,湖心亭一點,與余舟一芥,舟中人兩三粒而已?!鳖A設問題2:誦讀指導:要求學生抑揚頓挫地誦讀,養(yǎng)成吟誦、咀嚼、揣摩和品味的習慣。五
4、、當堂達標(20分)1解釋加點的字詞。(8分)(1)湖中人鳥聲俱絕()(2)是日()(3)更定矣()(4)惟長堤一痕()()上下一白()(6)客此()(7)湖中焉得更有此人()(8)及下船()2.下列加粗的字意思相同的一組是()()(6分)A.(1)湖中焉得更有此人/(2)三人行必有我?guī)熝葿.(1)及下船/(2)及魯肅過尋陽.(1)是日,更定矣/(2)問今是何世D.(1)問其姓氏/(2)擇其善者而從之E.(1)余強飲三大白而別/(2)而不知人之樂3用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(6分)(1)湖中焉得更有此人?
5、譯:(2)湖上影子,惟長堤一痕,湖心亭一點,與余舟一芥,舟中人兩三粒而已。譯:六、布置預習熟讀成誦,思考并解決下列問題:1從哪些地方可以看出“相公癡”?為什么說湖中人比相公更癡?2令相公和湖中人癡情不已的西湖雪景究竟如何?3你有怎樣的疑惑?第二時一、預習展評(1請全體學生誦讀;2個別學生背誦。)二、出示學習目標1通過朗讀和想象,感受雪后西湖凝靜清絕的美景。2體悟作者癡情自然,癡情水的志趣和對故國(明朝)的懷念之情。三、合作探究預設問題1:從哪些地方可以看出“相公癡”?為什么說湖中人比相公更癡?預設問題2
6、:令相公和湖中人癡情不已的西湖雪景究竟如何?預設問題3:作者借西湖雪景寄托了怎樣的情懷?與柳宗元在《江雪》中所表達的情懷是否相同?四、精講點撥預設問題1:描寫景物的方法。預設問題2:理解作者的“癡”。五、當堂達標(一)必做題(20分)1.作者寫看雪的時間、地點、天氣狀況的句子是:______________________________(用原語句回答)(3分2.中具體描寫雪景的句子是:。(用原語句回答)(3分)3本是一篇水小品,作者筆精練,寫景很有特色,“_______________”從聲音角度寫出
7、西湖雪夜的奇靜;“_______________”則從色彩角度描繪了西湖夜雪的全景。作者還抓住雪光的特點,捕捉了此時湖中特有的景物,運用白描手法,勾勒了“一痕”、“一點”、“________”、“___________”的景色,創(chuàng)造出一幅意境朦朧、悠遠脫俗的西湖夜雪圖。(用原詞句回答)(8分)4請找出下列各組加粗字含義或用法相同的一項()(3分)A、上下一白。/一碧萬頃B、更有癡似相公者。/即更刮目相待、湖中人鳥聲俱絕/空谷傳響,哀轉久絕。D、問其姓氏,是金陵人,客此。/旦日,客從外,與坐談。下列句子表
8、達錯誤的一項是()(3分)A.“獨往湖心亭看雪”一句中“獨”字映襯出環(huán)境的幽靜、空曠,也暗示作者的“癡”(不同凡響),為下作伏筆。B.“癡”與開頭“獨往湖心亭看雪”相呼應,寫出了作者超然脫俗的性格。.作者寫作本時,明朝已經(jīng)滅亡,可是他仍然用明朝的年號,含蓄的表達了作者對故國的懷念。D.作者以舟子的喃喃之語收束全,畫龍點睛,深化意境。對此迷人雪境,“癡”情人不止“我”一個,這也是一種巧妙的正面描寫。(二)選做題(10分)從武林門而西,望保俶塔