淺談初中語(yǔ)文教學(xué)的有效激趣法.pdf

《淺談初中語(yǔ)文教學(xué)的有效激趣法.pdf》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。

1、許多同學(xué)就將手舉得高高的，紫千紅總是春”；有的說(shuō)“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲線。不知細(xì)對(duì)準(zhǔn)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”；有的說(shuō)“千里鶯啼綠映紅水村山廓酒旗風(fēng)南朝四百八十寺多少樓臺(tái)煙雨中”??調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性后，接著我就結(jié)合學(xué)生的回答，巧妙地將學(xué)生帶進(jìn)這篇課文中，引導(dǎo)學(xué)生在比較中掌握課文的主旨，品味文中優(yōu)美的語(yǔ)言。又如在上旺蛐寸，我有意將“花果山福地，水簾洞洞天”這副對(duì)聯(lián)拿出來(lái)讓學(xué)生填空，既能吸引學(xué)生的注意力，又能檢測(cè)學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，何樂(lè)而不為呢?再讓學(xué)生復(fù)述有關(guān)孫悟空的一些精彩故事情節(jié)，再設(shè)計(jì)一些有針對(duì)性的

2、問(wèn)題，如“孫悟空的神通廣大在《美猴王》中有沒(méi)有預(yù)示呢?”等，這些問(wèn)題能讓學(xué)生更認(rèn)真地閱讀文本，讓整堂課的學(xué)習(xí)氛圍顯得異常的濃厚。總之，導(dǎo)語(yǔ)的方法多種多樣，不拘形式，可因“材”設(shè)計(jì)，關(guān)鍵是實(shí)用有效。二、比賽激趣法學(xué)生正處于青少年時(shí)期，都有較強(qiáng)的好勝心理，而且通過(guò)競(jìng)賽可引起大腦某些部分的緊張，并迅速進(jìn)入“十萬(wàn)火急”的狀態(tài)，在比賽游戲中，學(xué)生自我實(shí)現(xiàn)的需要表現(xiàn)甚為激烈，學(xué)習(xí)積極性空前高漲，男生和女生們更是誰(shuí)也不服誰(shuí)。課堂上可進(jìn)行的比賽有：(1)朗讀課文。既可分小組朗讀，也可以男女生分開(kāi)讀，還可以逐個(gè)來(lái)朗讀，既避免了

3、有學(xué)生濫竽充數(shù)，又能集中學(xué)生的注意力，從而更好地感知課文內(nèi)容。還可讓學(xué)生來(lái)品評(píng)誰(shuí)讀得最好，并說(shuō)出好在哪里，這可比教師給他們講朗讀的技巧實(shí)用多了。(2)口訣法。把語(yǔ)文知識(shí)形象化、具體化，帶有趣味性，才易學(xué)、易記、易懂，讓學(xué)生嘗到成功的喜悅。我采用口訣文理導(dǎo)航2019