如何發(fā)揮班干部的作用.doc

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1、如何發(fā)揮班干部的作用班干部在班級管理工作中，起著關鍵性作用；而班主任在班級管理工作中起著決定性作用。班主任如何作好導演，讓每個班干部演好自己的角色，充分發(fā)揮班干部的作用，對整個班級管理工作來說是非常重要的。一、認識班干部班干部在班級中扮演的角色，是班主任無法代替的。要管理好一個班級，就要了解班級中每個學生的共性及個性，因材施教，從而才能使班級成為一個真正的整體。在想真正了解學生這一問題上，班主任只有在班干部的基礎上才能解決。這是因為1、由兩層關系所決定的：班主任與學生的關系、學生干部與學生的關系。學生在老師面前，不由自主對自己進行約束，刻意隱藏

2、自己的不足之處，爭取給老師留下一個好的印象；而學生在學生面前，往往不會顧及到這些，并且在同齡之間更容易產(chǎn)生共鳴，流露出個人的真心實意。2、由時間所決定：班主任觀察學生的時間只能是上自己所擔任的課的時候、開班會的時候、偶爾參與學生活動或門窗小窺的時候；而學生干部每天上學期間和學生一起學習、一起活動，有些放學后還在一起。所以，學生干部更能直接的了解學生，更能直接掌握學生的思想動態(tài)。二、培養(yǎng)班干部認識到班干部的重要性，就要科學指導，精心培養(yǎng)班干部。盡管班干部是群體中的骨干分子，但其思想難免幼稚，工作也缺少經(jīng)驗，離不開教師的科學指導和精心扶植。在具體工

3、作中應堅持如下原則：1、大膽的使用與嚴格要求相結(jié)合。在班級管理中，教師既要充分信任、依靠班干部，又要對他們提出嚴格的要求，使他們在各項工作中真正起到模范帶頭作用，成為全班同學的表率。要防止他們產(chǎn)生當干部的優(yōu)越感和滋生驕傲情緒。2、群眾監(jiān)督與嚴于律己相結(jié)合。班干部要在群眾監(jiān)督的前提下開展工作，要求他們既要顧全大局，以工作為重，又要謙虛謹慎，嚴于律己。應不定期組織他們開展批評和自我批評，培養(yǎng)他們的群眾觀點和民主作風。要通過班干部的表率作用，帶動和提高學生群體的主人翁精神。3、因人制宜與統(tǒng)一要求相結(jié)合。因人制宜，是針對班干部各自不同的情況，有的放矢地

4、指導和培養(yǎng)，或曉之以理，或?qū)е孕?，或授之以法。統(tǒng)一要求，是指每個班干部都應達到起碼的標準，真正做到熱愛集體，努力工作，堅持原則，處事公正，以身作則，克己奉公，精誠團結(jié)，熱心服務，自覺克服工作中的盲目性和隨意性，以集體的智慧共創(chuàng)“班級精神”，形成良好班風。4、能客觀認識學生干部行為錯誤和工作失誤。必要時，我們要相同學解釋學生干部也是受教育者，和普通學生一樣，允許犯錯誤。防止學生對學生干部產(chǎn)生抵觸情緒。三、處理好班主任與班干部之間的關系這是使班干部充分發(fā)揮作用的重要環(huán)節(jié)。學會與學生干部如何溝通。1、樹立“合作者”形象。班主任要經(jīng)常與班干部一起分析

5、、研究班級情況，指導他們制定工作計劃和實施方案，“放手”讓班干部根據(jù)班會的具體情況，隨機應變的主持、發(fā)言。有了基礎以后，還可以交付整個學期的班級工作計劃，讓他們按要求獨立進行，班主任則在班會上做仔細聆聽和觀察的聽眾、觀眾，協(xié)助班干部做好班級工作。2、確立班干部位置。教育學生尊重班干部，服從班干部的管理。當班主任不在場時，班干部就代替班主任的位置，有權(quán)執(zhí)行班級的各種規(guī)章制度。這樣，可使學生干部感覺到班主任對自己是充分信任的，能夠大膽的參與班級管理。在班干部做出一些成績后，要適當?shù)亟o他們擺公，讓同學們知道班干部為集體付出的辛勞；在班干部工作有失誤時

6、，班主任應主動為班干部減壓。3、嘗試“平行交流”，建立溝通平臺。“平行交流”是指非面對面正式的談話，通過自然、隨意地方式使師生都感覺到輕松、舒地交談。這種交談主要注意是在進行其它活動時很自然切入你所要談話的主題。實踐證明，“平行交流”所涉及的內(nèi)容，常是班干部最真摯的心語，是一種很好的溝通方式。同時，也加強師生之間關系，提高學生工作熱情?？偵纤?，要想真正發(fā)揮班干部作用，首先要從思想上相信班干部的能力，不管是低年級或高年級；其次是注重能力的培養(yǎng)，使其具備一定的管理水平；再次，一定要做好與班干部溝通工作，班干部只有在了解班主任真正教育目的時，才能更

7、好地配合班主任工作，這三點缺一不可。