闡釋核心概念教案資料.ppt

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1、闡釋核心概念闡釋：就是對(duì)某種公共話題的個(gè)性解讀，對(duì)某種公理充分表達(dá)自己的看法或態(tài)度解釋給別人，以求得別人的理解，不一定要?jiǎng)e人接受。概念：概念的本質(zhì)屬性，這個(gè)“概念”在文章中必須“從一而終”。舉例：《獲得教養(yǎng)的途徑》核心概念：教養(yǎng)同義闡釋：教養(yǎng)是什么？反義闡釋：教養(yǎng)不是什么？比喻闡釋：形象化闡釋教養(yǎng)的內(nèi)涵。練習(xí)核心概念：沉默同義闡釋：沉默是什么？沉默是一種修養(yǎng)（風(fēng)度、品格）反義闡釋：沉默不是什么？沉默是對(duì)反規(guī)則、反人道的失聲對(duì)比闡釋：是……，不是……沉默是一種修養(yǎng)，不是不負(fù)責(zé)任的發(fā)言。故事演繹：以形象演繹“沉默”內(nèi)涵沉默是蓄勢(shì)待發(fā)的過程，如臥薪

2、嘗膽。闡釋核心概念的方法歸納1、同義闡釋2、反義闡釋3、對(duì)比闡釋4、比喻闡釋5、故事演繹（類比）6、引用闡釋練習(xí)有位哲學(xué)家舉起一個(gè)蘋果，對(duì)學(xué)生說：“這是我剛從果園里摘來的，你們聞到蘋果香味了嗎?"有個(gè)學(xué)生一看到蘋果紅紅的就搶著說：“聞到了!"哲學(xué)家拿著蘋果走到學(xué)生面前讓他們聞，有的說聞到了，有的聞也不聞就跟著說聞到了，只有三個(gè)學(xué)生默不作聲。哲學(xué)家問：“你們?cè)趺蠢?"一個(gè)學(xué)生上前又聞了聞，說：“我什么味也沒聞到?！绷硪粋€(gè)上去摸了摸，說：“這是什么蘋果?”還有一個(gè)訥訥地說：“老師，今天我感冒了。"　　哲學(xué)家把那個(gè)蘋果交給大家傳看，竟然是蠟做的假

3、蘋果!要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。可參考觀點(diǎn)拒絕經(jīng)驗(yàn)主義，實(shí)踐出真知人云亦云和盲從會(huì)迷失自我保持獨(dú)立的思想才能使你與眾不同不要盲目迷信權(quán)威，要敢于質(zhì)疑1、同義闡釋、反義闡釋范例：何為盲從？顧名思義，盲從就是指那些對(duì)某件事缺乏親身感受，沒有獨(dú)立見解，從而盲目跟從別人做事的方法。盲從心理在我們很多身上都存在著，我們總認(rèn)為與大多數(shù)人在一起會(huì)更安全，不會(huì)犯錯(cuò)，帶著這種心理，我們的生活就變得人云亦云起來。直接定義可采用：是……不是……2、對(duì)比闡釋、比喻闡釋范例：面對(duì)人群，有人人云亦云

4、與獨(dú)立自主之別。人云亦云者，消失在多數(shù)中，藏身在人群上；獨(dú)立自主者，不懼怕身單力孤，不被人群綁架，不主動(dòng)附和尋求安全，也不被動(dòng)接受別人的價(jià)值觀念。3、比喻闡釋范例：盲從如同攀附大樹的藤蔓，沒有自己的方向，隨風(fēng)飄蕩。4、引用闡釋范例：崇拜權(quán)威是人類的共性，亞里士多德說“吾愛吾師”，但老師不等于真理，權(quán)威不等于正確，質(zhì)疑權(quán)威是超于感情的理性，所以亞里士多德更說“吾更愛真理”。5、故事演繹范例：人云亦云，是眾口鑠金、是道聽途說，是過去的三人成虎、是現(xiàn)在的狗仔八卦，是聞也不聞就說聞到了香味的學(xué)生、是睜著眼睛說看到了皇帝的新衣的百姓。范例：真實(shí)是亞里士

5、多德所說的“吾愛吾師，吾更愛真理”；是巴金的“說真話，做真人”；是盧梭的“懺悔”，莫言的“胡說”。