讓每一個學生都擁有一片藍天.doc

《讓每一個學生都擁有一片藍天.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在應用文檔-天天文庫。

1、2008年學科德育征文共享陽光——淺論班級文化建設姓名：周宗鳳汪秋玲單位:寶坻區(qū)建設路小學電話：6共享陽光——淺論班級文化建設內容摘要：班級是每一個學生活動的重要場所，是學生健康成長的主要環(huán)境，營造良好的班級文化環(huán)境，形成良好的班級文化氛圍，是班級文化建設的首要任務。本文從用積極向上的思想教育學生；用活潑健康的氛圍影響學生；用豐富多彩的文娛活動感染學生；用和諧良好的班風塑造學生；用勤奮創(chuàng)新的精神培養(yǎng)學生五個方面闡述了班級文化是一種無形的教育課程。何為班級文化？簡而言之，就是班級內部形成的獨特價值觀，共同思想、品德、作風、行為準則的總和。它是班級的靈魂所在，是班集體向上發(fā)展的

2、動力和成功的關鍵。班級是每一個學生活動的重要場所，也是學生健康成長的主要環(huán)境，因此，營造良好的班級文化環(huán)境，形成良好的班級文化氛圍，讓每一個學生都能享受溫暖的陽光，是班級文化建設的首要任務。實踐證明：班級文化是一種無形的教育課程，具有一種無形的教育力量。它將有利于班級德育工作的順利開展。班級文化主要表現(xiàn)為思想文化、環(huán)境文化、活動文化、人際文化、學習文化。一、用積極向上的思想教育學生。學校的主要任務教書育人，培養(yǎng)具有淵博文化知識，具有崇高共產(chǎn)主義理想的“四有”人才。班級是學生在求學階段接觸最多，生活時間最長的集體。有一個良好的班級文化氛圍，對學生的思想品德形成有著重要的意義。

3、在班主任工作中，我主要抓了以下幾個方面：1、利用教育基地如：平津戰(zhàn)役紀念館、周恩來紀念館對學生進行愛國主義教育，使學生樹立正確的榮辱觀，形成良好的人生價值觀，為學生健康成長打下良好的6基礎。2、利用主題班會對學生進行安全、法制教育讓學生提高安全和法律意識，從而做遵紀守法的好公民。3、廣泛開展學習雷鋒等先進人物的活動，這些活動就像“潤物細無聲”的春雨，滋潤著學生的心田，陶冶著學生的情操，塑造著學生的靈魂。4、抓好制度的制訂與完善。規(guī)章制度是班級文化建設的重要內容，這項工作的好壞，是否科學、合理，是班級文化建設水平高低的一個重要標志，它不僅反映了一個班主任文化水平的高低，更反映

4、了班級管理水平的高低。為此，我制定了“班級量化管理制度”，制定“好人好事表彰制度”，制定“班訓”“班風”、“班旗”、“班隊口號”等。這些規(guī)章制度的建立，不但規(guī)范了學生的行為，而且讓學生明確班級的建設目標是“環(huán)境高雅、舉止文明、學風濃厚”。二、用活潑健康的氛圍影響學生。教室是學生學習和活動的主要場所，把教室的環(huán)境布置好，對學生良好道德觀的形成，起著潛移默化的作用。因為自然環(huán)境對人的影響主要是通過客觀現(xiàn)實對人的心理產(chǎn)生影響。優(yōu)美的教室環(huán)境能給學生增添生活和學習的樂趣，消除學習后的疲勞。更重要的是：它有助于培養(yǎng)學生正確的審美觀，陶冶學生的情操，促進學生奮發(fā)向上。另外優(yōu)美的教室環(huán)境

5、還可以增強班級的向心力、凝聚力。在班主任工作中我們深切體會到：凡是教室環(huán)境整潔、優(yōu)美的班級，其師生的榮譽感、班級的凝聚力都比較強。因此作為一名班主任應重視教室環(huán)境的“美化”，力求讓教室的每一面墻壁都會“說話”，給學生營造一個活潑健康的氛圍。我是從以下幾個方面進行的：1、發(fā)動學生用自己制作的剪紙、貼紙畫、書法作品及寫生作品來點綴教室，裝飾教室的四周。2、長期展示優(yōu)秀作業(yè)、優(yōu)秀文章，并劃出一定的展示欄。3、每個月要求班委或小組出黑板報，期期做到圖文并茂。4、張貼名人名言及名人掛象等。5、在黑板上方掛國旗、班旗及班6隊口號，讓學生每時每刻都感受到班級文化的存在。由于美化了教室的環(huán)

6、境，講道德、講禮貌、講文明、講衛(wèi)生蔚然成風，在學校優(yōu)秀班級評比中還獲得優(yōu)勝獎，大大地提高了學生團隊精神，收到了良好的效果。三、用豐富多彩的文娛活動感染學生。豐富多彩的文娛活動，不但能娛樂學生的身心，而且起著潛移默化的教育作用，有著潤物細無聲的效果。班級文化教育對人的影響主要是通過各種活動對人的思想觀念產(chǎn)生影響的。所以我在課余時間，組織了多種多樣的文娛活動。當然，班級組織的文化團體活動要有計劃、有目標、有效果，為了達到預期目標。我在班內組建了各種興趣小組。如合唱小組、舞蹈小組、詩歌小組、美術小組等。這些班級文化團體從文化和輿論導向上影響著學生。我還利用多種渠道，因地制宜增添各

7、種文化設施：如創(chuàng)辦班級流動圖書室、設立圖書角、編寫班刊、組建班級文學社、增設宣傳欄等。并在此基礎上，引導學生定期開展各類活動，如“班運動會”、“賽故事會”、“賽詩會”等等，使得班級出現(xiàn)了一派生機勃勃的景象，學生不斷得到藝術的熏陶、哲理的啟迪、榜樣的激勵，從而升華情感陶冶情操。四、用和諧良好的班風塑造學生。所謂“班風”是指班級的作風和風氣，是班級大多數(shù)成員的思想認識、情感意志和精神狀態(tài)的綜合反映，是班級文化建設的核心和精髓所在。優(yōu)良班風對全班學生起著熏陶、感染的作用，是一種巨大的教育力量，它可以塑造學生的靈魂。和諧良