生命與水教案.doc

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1、《生命與水》教學(xué)設(shè)計(jì)定西市安定區(qū)景家店學(xué)校崔謐【教材深度分析】　　《生命與水》是北師大版五年級(jí)上冊(cè)第五單元的一篇主體課文。這篇說(shuō)明文，作者言簡(jiǎn)意賅地介紹了水的常識(shí)，通過(guò)介紹“人體與水密切關(guān)系”及喝水的意義來(lái)說(shuō)明水對(duì)生命很重要。使我們懂得水在生命歷程中的重要作用，從而更加懂得講究科學(xué)飲水。文章層次清晰，語(yǔ)言流暢，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確?！緦W(xué)情如實(shí)分析】　　信息時(shí)代的學(xué)生視野開(kāi)闊，見(jiàn)識(shí)多廣，思維活躍，善于發(fā)表自己的見(jiàn)解。作為五年級(jí)的學(xué)生來(lái)講，獨(dú)立閱讀能力較強(qiáng)。閱讀時(shí)能為文章作批注，對(duì)說(shuō)明文的學(xué)習(xí)有一定的基礎(chǔ)。教學(xué)時(shí)，始終以“以生為本”的理念來(lái)貫穿整堂課，同時(shí)，還要把對(duì)學(xué)生

2、的能力培養(yǎng)作為這節(jié)課的主要環(huán)節(jié)來(lái)抓?！驹O(shè)計(jì)理念依據(jù)】設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)段的要求和本冊(cè)教材第五單元配套練習(xí)《生命與水》教學(xué)設(shè)計(jì)定西市安定區(qū)景家店學(xué)校崔謐【教材深度分析】　　《生命與水》是北師大版五年級(jí)上冊(cè)第五單元的一篇主體課文。這篇說(shuō)明文，作者言簡(jiǎn)意賅地介紹了水的常識(shí)，通過(guò)介紹“人體與水密切關(guān)系”及喝水的意義來(lái)說(shuō)明水對(duì)生命很重要。使我們懂得水在生命歷程中的重要作用，從而更加懂得講究科學(xué)飲水。文章層次清晰，語(yǔ)言流暢，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確?！緦W(xué)情如實(shí)分析】　　信息時(shí)代的學(xué)生視野開(kāi)闊，見(jiàn)識(shí)多廣，思維活躍，善于發(fā)表自己的見(jiàn)解。作為五年級(jí)的學(xué)生來(lái)講，獨(dú)立閱讀能力較強(qiáng)。

3、閱讀時(shí)能為文章作批注，對(duì)說(shuō)明文的學(xué)習(xí)有一定的基礎(chǔ)。教學(xué)時(shí)，始終以“以生為本”的理念來(lái)貫穿整堂課，同時(shí)，還要把對(duì)學(xué)生的能力培養(yǎng)作為這節(jié)課的主要環(huán)節(jié)來(lái)抓?！驹O(shè)計(jì)理念依據(jù)】設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)段的要求和本冊(cè)教材第五單元配套練習(xí)的訓(xùn)練要求以及說(shuō)明文題材的特點(diǎn)貫徹“以生為本”的教育來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程?！　?、課程標(biāo)準(zhǔn)有一條對(duì)（5--6）年級(jí)學(xué)段的要求是：“學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識(shí)面，根據(jù)需要搜集信息”。結(jié)合這一要求，教學(xué)時(shí)設(shè)計(jì)了捕捉信息的環(huán)節(jié)，防止學(xué)生走馬觀花地看書(shū)，在學(xué)生看完書(shū)后又進(jìn)行填寫(xiě)信息的活動(dòng)，同時(shí)還注重了學(xué)生搜索信息時(shí)學(xué)習(xí)方法的滲透?！　?、結(jié)合教材第五單

4、元配套練習(xí)的訓(xùn)練要求，教學(xué)時(shí)設(shè)計(jì)了認(rèn)識(shí)寫(xiě)詳細(xì)提綱筆記的好處。教材的第一單元已要求對(duì)課文的重點(diǎn)內(nèi)容寫(xiě)簡(jiǎn)單的提綱，通過(guò)對(duì)第五單元提綱的學(xué)習(xí)來(lái)繼續(xù)發(fā)展學(xué)生的能力?！?、依據(jù)題材的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生了解說(shuō)明方法，體會(huì)說(shuō)明效果及說(shuō)明文語(yǔ)言的特點(diǎn)。　　4、教學(xué)中，通過(guò)教師鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)語(yǔ)言和多媒體的使用，不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力；給學(xué)生充分自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，尊重學(xué)生個(gè)性化理解使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。【課時(shí)教學(xué)目標(biāo)】　1．通順流利的朗讀課文，掌握本課生字新詞，正確理解讀寫(xiě)“不言自明、新陳代謝、吐故納新……”等詞語(yǔ)。2．理解課文內(nèi)容，了解水是構(gòu)成生命、維持生

5、命的重要物質(zhì)，體會(huì)說(shuō)明文文字精煉，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，說(shuō)服力強(qiáng)的特點(diǎn)。3．了解人體與水的密切關(guān)系，從小養(yǎng)成良好的飲水習(xí)慣，懂得要保護(hù)環(huán)境、珍惜水資源。4．初步了解寫(xiě)提綱筆記的方法和重要性【突破重點(diǎn)難點(diǎn)】1．了解水和人類(lèi)的密切關(guān)系，理解“生命與水”。2．初步了解寫(xiě)提綱筆記的方法和重要性?！菊n時(shí)教學(xué)過(guò)程】一、激情談話，導(dǎo)入新課利用多媒體，播放有關(guān)水的資料片，讓學(xué)生體會(huì)水的美麗，水的激情，水在大自然中的重要地位和它的神奇魅力，并且讓學(xué)生談?wù)勛约河^看后的感受。（創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇與水有關(guān)的說(shuō)明文。（板書(shū)、課件展示）讀了課題你想到些什

6、么？（學(xué)生聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答，教師隨機(jī)評(píng)價(jià)）剛才同學(xué)們就這個(gè)課題，談了自己的看法。讓我們看看從課文中能否有新的發(fā)現(xiàn)？（調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書(shū)興趣）二、初讀課文，檢查預(yù)習(xí)情況1．自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，把課文讀通順。2．出示生字詞，指讀，解釋詞語(yǔ)“不言自明、粗制濫造”等（注意分層次識(shí)字）（教學(xué)目的：檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣）三、精讀課文，感悟文章特點(diǎn)1．默讀課文，思考：課文主要講了哪些內(nèi)容？（理清文章的脈絡(luò)）（1）自讀思考。（2）集體交流。（幫助學(xué)生梳理出課文主要寫(xiě)了以下三方面的內(nèi)容：沒(méi)有水，就沒(méi)有生命；水在人體中的作用；喝水的道理。）2

7、．自由讀課文，將課文中有關(guān)水的內(nèi)容記錄下來(lái)。3．重點(diǎn)研讀課文的第二部分。（1）出示：液、汗、淚、尿、泄，齊讀這幾個(gè)字，你發(fā)現(xiàn)了什么？（學(xué)生回答，教師隨機(jī)評(píng)價(jià)）這些都與我們的健康息息相關(guān)，它們又都和水有關(guān)系。（2）水在我們的身體中究竟扮演著什么角色呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)僖淮握J(rèn)真讀書(shū)，劃出有關(guān)語(yǔ)句。（隨學(xué)生回答，板書(shū)：化學(xué)師、運(yùn)輸兵、調(diào)節(jié)器、潤(rùn)滑劑、衛(wèi)士）（3）默讀課文，思考：為什么說(shuō)水是化學(xué)師、運(yùn)輸兵、調(diào)節(jié)器、潤(rùn)滑劑、衛(wèi)士呢？一邊讀，一邊劃出有關(guān)的依據(jù)。并將自己的感受強(qiáng)烈的地方做好批注。（4）集體交流。一邊交流一邊談感受，并通過(guò)指導(dǎo)朗讀，讓學(xué)生感受到水對(duì)人體的重要

8、性。（5）齊讀第七自然段。小結(jié)：的確，不吃飯可以堅(jiān)持幾十天，但是不喝水一個(gè)星期也