水與生命_教案1 (2).doc

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1、水與生命【教學(xué)目標(biāo)】1．知識與技能：通過觀察圖片資料和做植物的實(shí)驗(yàn)，以及聯(lián)系自己的生活實(shí)際，認(rèn)識到水與生物的密切關(guān)系。2．過程與方法：講述法、討論法。3．情感與價值觀：能與同學(xué)合作做好有關(guān)水與植物關(guān)系的實(shí)驗(yàn)；意識到保護(hù)水資源的重要性，形成環(huán)境意識。【教學(xué)重難點(diǎn)】通過觀察圖片資料和做植物的實(shí)驗(yàn)，以及聯(lián)系自己的生活實(shí)際，認(rèn)識到水與生物的密切關(guān)系?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】干旱的土地和枯黃的莊稼，動物在飲水，被噴灌的大片植物等等圖片?！窘虒W(xué)過程】（一）引入新課說說水的作用，并板書課題。（二）教學(xué)新課1．討論：為什么說“水是生命的源泉”？（1）出示圖片：a．土地龜裂；b．禾苗

2、旱死；c．斑馬飲水；d．一株植物澆水前后的變化情況的圖片。（看圖后學(xué)生還可更多地舉例。）（2）學(xué)生討論，并匯報：動物要喝水，人也要喝水，植物要吸收土中的水；有了水，小草才是綠油油的，大樹才能長出新的葉子，沒有水，草和樹都會枯死……2．做實(shí)驗(yàn)觀察植物身體內(nèi)的水分到哪里去了。2/2（1）實(shí)驗(yàn)一：a．出示實(shí)驗(yàn)器材：盤子三個；西紅柿兩個，青菜兩棵，西瓜兩片。b．學(xué)生討論實(shí)驗(yàn)方法。c．實(shí)驗(yàn)：用力擠壓，看看植物的莖、葉和果實(shí)里有沒有水，有多少水。d．學(xué)生匯報實(shí)驗(yàn)結(jié)論：植物的身體內(nèi)有很多水分。（2）實(shí)驗(yàn)二：a．將一株長得比較好的植物，用一個透明的塑料袋罩起來，放在太陽

3、下曬一段時間。b．觀察：在塑料袋的內(nèi)壁上，有小水珠和水霧，這說明了在太陽光的照射下，植物身體內(nèi)的水分蒸發(fā)出來了。（3）學(xué)生小結(jié)通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析，可見植物“喝”的水，一部分留在“身體”里，一部分被蒸發(fā)了，水實(shí)際上也是在植物體內(nèi)不斷循環(huán)的。（4）學(xué)生討論：我們喝的水到哪里去了？（5）歸納：水是生命的源泉，人類離不開水，動物離不開水，植物也離不開水。（三）運(yùn)用知識1．師：閱讀小資料“水與生命”。2．師：討論怎樣保護(hù)水資源。（1）在日常生活中，節(jié)約每一滴水；（2）合理安排生活用水；（3）積極參加植樹造林活動，樹多了，可以有效地防止水土流失……2/2