人教新課標一年級語文上冊《語文園地四》教案.docx

《人教新課標一年級語文上冊《語文園地四》教案.docx》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在教育資源-天天文庫。

1、文園地四教學目：1、提高學生的字趣。2、情境，立生活中學文的念，能心察，主字。3、鞏固復學的形近字，并力求寫美、工整。4、通句子鞏固、累“越??越??”句式的用法。5、正確、流利、有感情地朗、背古。教學重點：引學生在生活中字教學準：掛、卡片。安排：2。第一總88一、教學目：1、提高學生的字趣。2、情境，立生活中學文的念，能心察，主字。3、鞏固復學的形近字，并力求寫美、工整。二、教學重點：引學生在生活中字。三、教學點：引學生在生活中字。四、教學程：（一）、我會1、入，出示“木”，小朋友它？2、出示，上的字。3、開火。4、小交流：8個字里藏著一個秘密，你了？5、全班交流，什么

2、些字中都有個“木”字那？6、做游“玩，猜字”，學生拍手。7、你知道哪些字是“木”旁？（二）、我會1、激趣入，出示“我會”。2、小男孩在什么？你會？你是怎么會的？3、引學生察，牌大都掛在大或大上。4、出示六幅，分各個小，小合作，從八個牌中合適的在上。5、小交流。6、小派代表上臺牌上的文字。7、全班。（三）、展活1、字比。（1）小內交流，把自己平從生活中累的字，收集在一卡上，和同學交流。（2）小交流。（3）老抽、勵。2、引字方法。（1）小朋友會么多的字，能不能一些字你是怎么知道的？（2）如果遇到不的字怎么？（四）、情境表演在我在大街上，一位同學遇到不的字，可以怎么做呢？五、作

3、布置：回家累自己不的字。六、板：把學生的字寫在黑板上。七、后反思：第二總89一、教學目：1、通句子鞏固、累“越??越??”句式的用法。2、正確、流利、有感情地朗、背古。二、教學重點：引學生在生活中字。三、教學點：引學生在生活中字。四、教學程：（一）、比一比、寫一寫１、出示第一排的三生字，學生。2、學生小內自由：些字哪些地方不同？3、學生，教巡。4、全班交流，教引：“十”字下面加一橫“土”?！叭铡弊掷锩娑嘁粰M“目”?！靶　弊秩ザ嘁黄病吧佟薄?、自學第二排的三生字，哪些地方不同？6、：“天”的捺筆彎“無”?！笆帧钡膹潯懊??！疤铩鄙铣鱿聫澭啊?。7、寫字。（1）關筆畫。（2）

4、注意寫字姿，教巡。（3）展示作，全班。（二）、我會1、出示三句。2、學生自由，并三句中相同的地方。3、同桌互，交流。4、全班。5、的句子我在哪里？出來。6、展。（1）出示掛，小朋友的個子越越高；上的葉子越來越；雨越下越大。（2）學生自由用“越?越?”來。（三）、讀讀背背1、展示古詩積累。請學生自由上臺朗誦自己會的古詩，比比誰讀得好，背得多。2、學習新詩。（1）出示掛圖，教師配樂范讀。（2）學生跟讀，領會詩的節(jié)奏與韻腳。（3）學生自由讀，要求借助拼音讀通。（4）同桌互讀。（5）教師抽查，糾正錯音，注意“鋤、誰、知、中、餐”的讀音。3、感悟詩意。（1）學生反復朗讀后，啟發(fā)學生

5、發(fā)揮想象，并根據(jù)圖和個人感悟設計動作。（2）學生邊動作邊讀。（3）指導朗讀。4、課后延伸。找一找還有哪些詩或兒歌是寫農民伯伯的，讀一讀，背一背。（四）、練習1、把詞語分類組合。黃牛面包牛奶作業(yè)本花貓尺子1（）2（）3（）五、作業(yè)布置：回家積累自己還不認識的字。1、寫量詞，不會寫的字用拼音。（）貓一（）尺子一（）樹一（）蘋果2、出下邊蔬菜的顏色。豆角（），蘿卜（一（）牛一（）棗），茄子（），南瓜（）。六、板書設計：黃牛面包牛奶作業(yè)本花貓尺子七、課后反思：