二上識(shí)字四教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、★精品文檔★二上識(shí)字四教學(xué)設(shè)計(jì)識(shí)字四教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)“寸、益”等9個(gè)生字會(huì)寫“寸、落”等8個(gè)字2、能正確、流利地朗讀成語，體會(huì)其中的韻律感3、初步感知成語的特點(diǎn)并有收集成語的興趣教學(xué)重點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字會(huì)寫8個(gè)字2、能正確、流利地朗讀成語，體會(huì)其中的韻律感第一課時(shí)：一、故事引入，激發(fā)興趣1、看《拔苗助長》的動(dòng)畫故事揭示課題2、教師總結(jié)故事概況：把秧苗往上拔一拔，想讓秧苗長得更快，結(jié)果，秧苗都枯死啦這是古時(shí)候一個(gè)宋國人做的傻事，后來，人們把這種不管事物的發(fā)展規(guī)律，急于求成，反而把事情弄糟的行為就叫做——拔苗助長3、讓學(xué)生提出自己知道的成語故

2、事，并簡單的說說二、初步朗讀課文1、邊讀邊想想成語的意思1、請(qǐng)打開課文，自由朗讀《識(shí)字四》，不認(rèn)識(shí)的字就查查書中樹葉上的拼音2、同桌兩個(gè)人都讀完的可以互相讀讀3、誰愿意讀給大家聽聽？4、誰能接受新的挑戰(zhàn)？給表現(xiàn)好的給予表揚(yáng)三、聽故事，理解成語1、課前布置預(yù)習(xí)，查找資料或請(qǐng)教父母，了解成語大意或故事內(nèi)容2、學(xué)生自愿上臺(tái)交流生：我知道“尺有所短，寸有所長”這個(gè)成語的意思是尺比寸長，但和更長的東西比就顯得短，寸比尺短，但是和更短的東西比就顯得長比喻各有長處和短處，彼此都有可取之處生：我能講“坐井觀天”2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原

3、創(chuàng)8/8★精品文檔★這個(gè)故事??教師要做到對(duì)成語的意思心中有數(shù)，在學(xué)生說的過程中適時(shí)點(diǎn)撥，注意說的時(shí)候要多問為什么，不要讓這個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)學(xué)生為了表現(xiàn)而亂猜胡說3、請(qǐng)聽的同學(xué)說說，聽了同學(xué)的介紹，自己知道了什么？一、讀詞識(shí)字?1、自由朗讀，不會(huì)的字看書上的注音拼讀?2、自愿讀，師生正音提示：寸，平舌音；彰、障，分清聲調(diào)3、出示字卡，學(xué)生認(rèn)讀?4、小組合作識(shí)記生字?5、指導(dǎo)讀全文，讀出韻味，鞏固認(rèn)字二、課外閱讀指導(dǎo)?1、讀本組后面的課文，想一想，課文與本課哪個(gè)詞語的意思相同或相近2、找成語故事讀一讀，積累幾個(gè)你喜歡的成語三、指導(dǎo)寫字：本課八個(gè)要寫的字中，有

4、六個(gè)是左右結(jié)構(gòu)的字書寫時(shí)，要重點(diǎn)指導(dǎo)左右結(jié)構(gòu)的字要引導(dǎo)學(xué)生利用已有知識(shí)觀察、分析字形，運(yùn)用左右結(jié)構(gòu)的字的書寫規(guī)律把字寫規(guī)范，寫美觀不要讓范寫流于形式，要集中所有學(xué)生的注意力，認(rèn)真看老師范寫，這樣才能使教師的范寫真正起到示范的作用補(bǔ)：第四、五兩筆要短，右邊不過豎中線，左邊不要寫成“”拔：左窄右寬，捺要舒展，右邊不要寫成“發(fā)”所：左邊的筆順是助、功：右邊都是“力”字，“橫折鉤”的“折”筆要往左斜，不能寫垂直1、學(xué)生練習(xí)書寫，教師巡視提醒學(xué)生書寫時(shí)姿勢(shì)要正確，書寫要規(guī)范2、在學(xué)生身邊指出應(yīng)該改進(jìn)的地方，在投影儀中展示優(yōu)秀的作業(yè)四、拓展實(shí)踐1、背誦成語，講講

5、你知道的成語故事2、完成課堂作業(yè)本第六題：選擇合適的成語填在橫線上“______________,_________________”2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)8/8★精品文檔★因此，我們要多發(fā)現(xiàn)別人的長處，正確認(rèn)識(shí)自己的短處只有_______________，才能不斷進(jìn)步五、作業(yè)布置1、回家搜集更多的成語，比一比，賽一賽，誰在課文積累的成語多2、制作成語卡片，平時(shí)和同學(xué)交流識(shí)字4尺有所短寸有所長取長補(bǔ)短相得益彰二年級(jí)上冊(cè)《識(shí)字四》教學(xué)設(shè)計(jì)一.教學(xué)目標(biāo)分析1.教學(xué)目標(biāo)①.認(rèn)識(shí)“寸、益、彰、豹、障、泰、徒、功、渠”9個(gè)生

6、字會(huì)寫“寸、落、補(bǔ)、拔、助、功、取、所”8個(gè)字②.能正確、流利的朗讀成語，體會(huì)其中的韻律感③.初步感知成語的特點(diǎn)并有收集成語的興趣第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1.了解成語的特點(diǎn)2.初讀成語，交流意思一、設(shè)置情境，導(dǎo)入新課1.聽老師講《坐井觀天》的故事，揭示課題2.請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自己課前對(duì)成語的了解講成語故事，比如《取長補(bǔ)短》等，最好是本課的成語故事2.教師簡介成語的特點(diǎn)如，漢語的成語大多由四個(gè)字組成，一般都有出處有的成語從字面上不難理解，像“后來居上”，有些成語必須知道來源或典故才能懂得意思，像“杯弓蛇影”二、初讀生字，初識(shí)成語1.課件出示“識(shí)字四”中的成語，聽老

7、師示范朗讀2.學(xué)生借助拼音自由讀成語，讀準(zhǔn)字音，讀通順3.同桌互相讀糾正讀音，老師請(qǐng)幾名學(xué)生讀成語，集體正音4.老師板書本課需要認(rèn)識(shí)的生字，讓學(xué)生在文中找到畫線拼讀提醒學(xué)生拼讀中注意平翹舌音之分，師生正音提示：寸，平舌音；彰、障，分清聲調(diào)彰、障；形聲字中聲旁表音的作用：功——工、渠——巨、豹2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)8/8★精品文檔★——勺、彰、障——章，幫助學(xué)生記下生字的讀音5.學(xué)生在四人小組里交流會(huì)認(rèn)的字，說說自己記字的方法三、集體交流，鞏固識(shí)字1.請(qǐng)每個(gè)小組推薦認(rèn)字快的同學(xué)介紹識(shí)字的經(jīng)驗(yàn)，老師幫助學(xué)生加以引導(dǎo)和歸

8、納認(rèn)字技巧.如:村——寸，工——功，彰——障成語故事的教學(xué)還有很多，你們還知道哪些呢？三、進(jìn)入成語王國這時(shí)學(xué)