人類的老師,教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、★精品文檔★人類的老師,教學(xué)設(shè)計(jì)《人類的“老師”》教學(xué)設(shè)計(jì)石臺(tái)縣丁香中心學(xué)校胡闈瑩教學(xué)目標(biāo)：?知識(shí)與能力1．正確、流利、有感情地朗讀課文2．自瀆課文，弄懂三個(gè)主要例子中人類從生物身上受到什么啟發(fā)，解決了什么問題，培養(yǎng)自己對(duì)科學(xué)研究的興趣?過程與方法說說第三、四、五自然段的主要內(nèi)容，并能從課外尋找有關(guān)資料，加深對(duì)課文的理解?情感、態(tài)度與價(jià)值觀借助課文具體的語言材料，了解人類以生物為師的有關(guān)事例，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探索自然的愿望和對(duì)科學(xué)的熱愛之情教學(xué)重難點(diǎn)：弄懂三個(gè)主要的例子中人類從生物身上受到什么啟發(fā)，解決了什么問題，培養(yǎng)自己對(duì)科學(xué)研究的興趣教學(xué)時(shí)間∶一課時(shí)教學(xué)過程：一、揭題激趣1、今天我

2、們來學(xué)習(xí)一篇新課文板書課題，讀題2、激趣讀了課題，你想了解什么？過渡：那就請(qǐng)大家?guī)е闷嫘娜プx一讀課文吧二、初讀課文1、請(qǐng)同學(xué)們放聲讀課文要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀順課文2、同學(xué)們剛才讀得真熱鬧，誰愿意來向大家展示一下你的朗讀？3、課文讀到這里，大家一定知道人類的老師是誰了吧？誰愿意來告訴大家？→2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)12/12★精品文檔★自然界種種生物你是從文中的哪句話知道的？三、精讀課文師：為什么說自然界種種生物真是人類的好老師呢？請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式再讀課文，邊讀邊想，細(xì)細(xì)地體會(huì)，可以把關(guān)鍵的詞句圈圈劃劃，不理解的地方可以多讀幾遍，還

3、可做上記號(hào)1．學(xué)生自讀課文，體會(huì)理解師：怎樣？有收獲嗎？可能也有疑問吧！請(qǐng)同學(xué)們把你的收獲在小組里說出來，和大家分享當(dāng)然，有疑問的地方提出來，在小組里提出來，討論討論，行嗎？好，暢所欲言吧！2．學(xué)生交流討論師：剛才同學(xué)們交流討論的十分熱烈，十分投入那么，自然界的種種生物為什么是人類的好老師呢？請(qǐng)聯(lián)系課文把你讀懂的體會(huì)到的說出來，讓大家聽聽3．集體交流讀懂并講述清楚人類在飛行設(shè)計(jì)，輪船設(shè)計(jì)，建筑設(shè)計(jì)三個(gè)方面向生物是如何學(xué)習(xí)的？科學(xué)家從魚兒在水中自由升降的現(xiàn)象得到啟示，發(fā)明了潛水艇科學(xué)家研究鳥兒飛行的原理，發(fā)明了飛機(jī)從蜻蜓那找到防止機(jī)毀人亡事故的方法研究蒼蠅，蚊子，蜜蜂等動(dòng)物的飛行特點(diǎn)

4、，造出了許多具有各種優(yōu)良性能的新式飛機(jī)工程師模仿鯨的形體，改進(jìn)了船體的設(shè)計(jì)，大大提高了輪船航行的速度建筑師根據(jù)“薄殼結(jié)構(gòu)”的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出許多既輕便又省料的建筑物人們模仿袋鼠造出了會(huì)跳躍的越野汽車人們模仿貝殼制成了外殼堅(jiān)固的坦克4，拓展延伸自然界可以充當(dāng)人類老師的生物只有這些嗎？你是從文中哪看出來的？“．．．．．．”2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)12/12★精品文檔★在這里起什么作用？自然界可以充當(dāng)人類老師的生物你還知道有哪些？5理解最后一句話齊讀最后一句學(xué)到這，你對(duì)這句話一定有了更深的理解能用自己的話說嗎？齊聲朗讀，再來贊一贊這人類的老師6小結(jié)大自然是多

5、么奇妙啊！經(jīng)過對(duì)許多動(dòng)物的研究，人類獲得了不少啟發(fā)，但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，更多的奧妙還有待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)四、奇思妙想1平時(shí)你一定觀察過許多動(dòng)物，從它們身上有沒有受到些啟發(fā)？請(qǐng)?jiān)谛〗M里交流一下，好嗎？2看來，大家一定有許多奇思妙想，能說出來和大家分享嗎？五、課文小結(jié)大自然是多么奇妙??！經(jīng)過對(duì)許多動(dòng)物的研究，人類獲得了不少啟發(fā)，但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，更多的奧妙還有待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)讓我們再齊聲朗讀，再來贊一贊這人類的“老師”六、課外遷移作業(yè)超市1課外自己尋找并閱讀介紹人類向生物學(xué)習(xí)的兒童科普讀物2觀察大自然中某些生物的特征，寫觀察日記，有興趣的可做實(shí)驗(yàn)7、人類的老師↑自然界種種生物↓愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)，造福人類

6、人類的“老師”教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解文中由生字組成的詞語2、說說第二、三、四、五自然段的主要內(nèi)容，并能從課外尋找有關(guān)資料，加深對(duì)課文的理解3、借助課文具體的語言材料，了解人類以生物為師的有關(guān)事例，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探索自然的愿望和對(duì)科學(xué)的熱愛之情教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生說說二～五自然段的主要內(nèi)容，激發(fā)主動(dòng)探索的愿望和對(duì)科學(xué)的熱愛之情；指導(dǎo)學(xué)生介紹課外搜集的資料教學(xué)難點(diǎn)：弄懂三個(gè)主要的例子中人類從生物身上受到什么啟發(fā)，解決了什么問題，培養(yǎng)自己對(duì)科學(xué)研究的愛好教具準(zhǔn)備：生字、詞語卡片，多媒體課件、搜集查找有關(guān)仿生現(xiàn)象的事例預(yù)習(xí)題綱1、初讀課文，通過查工具書，聯(lián)系上下文理解

7、“流線體、劇烈，教訓(xùn)、關(guān)鍵、輕而易舉”2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)12/12★精品文檔★等詞語的意思2、自由讀課文3遍，想想課文敘述了哪些事，并簡要的概括出來第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入，揭示課題1、動(dòng)畫展示：一艘潛艇在大海忽上忽下浮動(dòng)問：人類怎么會(huì)想到能讓潛艇在水中上下浮動(dòng)的？2、揭題：人類從魚兒身上得到啟示，可以說魚兒人類的“老師”3、板書課題，齊讀課題——人類的“老師”二、初讀課文，整體感知1、放聲讀課文，要求：讀準(zhǔn)生字，讀通句子，讀順課文