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《四川省宜賓市敘州區(qū)第二中學(xué)校2022-2023學(xué)年高二上學(xué)期期末模擬政治Word版含解析.docx》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
敘州區(qū)二中2022-2023學(xué)年高二上期末模擬考試政治試題一、選擇題。1.2022年全國兩會期間，習(xí)近平總書記深入分析我國發(fā)展優(yōu)勢，從統(tǒng)籌中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局的高度，作出我國發(fā)展具有“五個戰(zhàn)略性有利條件”（“有中國共產(chǎn)黨的堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)”“有中國特色社會主義制度的顯著優(yōu)勢”“有持續(xù)快速發(fā)展積累的堅實(shí)基礎(chǔ)”“有長期穩(wěn)定的社會環(huán)境”“有自信自強(qiáng)的精神力量”）的重大論斷?！拔鍌€戰(zhàn)略性有利條件”的提出（）①為我們立黨立國提供了根本指導(dǎo)思想以及科學(xué)的理論指引②為推動中國經(jīng)濟(jì)社會平穩(wěn)健康發(fā)展提供了重要的方法論③對新時代、新征程上我國面臨的戰(zhàn)略機(jī)遇進(jìn)行了深刻闡釋④為開創(chuàng)黨和國家事業(yè)的新局面提供了政治前提和制度基礎(chǔ)A.①②B.①④C.②③D.③④【答案】C【解析】【詳解】②③：“五個戰(zhàn)略性有利條件”的提出為推動中國經(jīng)濟(jì)社會平穩(wěn)健康發(fā)展提供了重要的方法論，對新時代、新征程上我國面臨的戰(zhàn)略機(jī)遇進(jìn)行了深刻闡釋，②③符合題意。①：馬克思主義是我們黨根本指導(dǎo)思想，①不符合題意。④：“五個戰(zhàn)略性有利條件”的提出為開創(chuàng)黨和國家事業(yè)的新局面提供了思想指引，④不符合題意。故本題選C。2.“文化”是指相對于政治、經(jīng)濟(jì)而言的人類全部精神活動及其產(chǎn)品。下列關(guān)于“文化”認(rèn)識正確的是（）①人們的文化活動都離不開物質(zhì)活動②文化都是由人創(chuàng)造，并為人所特有③人類創(chuàng)造的勞動成果都屬于文化④文化是經(jīng)濟(jì)、政治的集中表現(xiàn)A.①②B.①③C.②④D.③④【答案】A【解析】【詳解】①②：文化的特點(diǎn)包括，人們的文化活動離不開物質(zhì)活動，文化都是由人創(chuàng)造，并為人所特有，①②符合題意。
③：人類創(chuàng)造的勞動成果精神產(chǎn)品屬于文化，物質(zhì)產(chǎn)品不屬于文化，③說法錯誤。④：文化是經(jīng)濟(jì)、政治的反映，政治是經(jīng)濟(jì)、文化的集中表現(xiàn)，④說法錯誤。故本題選A。3.電影《長津湖》以史詩般的電影藝術(shù)呈現(xiàn)長津湖戰(zhàn)役這一戰(zhàn)爭史詩，讓觀眾在大氣磅礴、悲壯深情的敘事中，深刻體悟到當(dāng)年黨中央和毛澤東同志作出中國人民志愿軍出作戰(zhàn)重大決策的高瞻遠(yuǎn)矚，深刻感受到廣大志愿軍指戰(zhàn)員扛在肩膀上沉甸甸的家國責(zé)任。這表明（）①優(yōu)秀文化可以豐富人的精神世界②文化是一種精神力量，可以轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量③文化對人的影響是難以抹去的④文化對人的影響一般是無形的、非強(qiáng)制的A.①③B.①④C.②③D.②④【答案】B【解析】【詳解】①④：電影《長津湖》“讓觀眾在大氣磅礴、悲壯深情的敘事中，深刻體悟到當(dāng)年黨中央和毛澤東同志作出中國人民志愿軍出國作戰(zhàn)重大決策的高瞻遠(yuǎn)矚，深刻感受到廣大志愿軍指戰(zhàn)員扛在肩膀上沉甸甸的家國責(zé)任”，這體現(xiàn)了文化對人的影響是潛移默化的，優(yōu)秀文化可以豐富人的精神世界，①④符合題意。②：文化是一種精神力量，可以轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量，②說法正確但沒有體現(xiàn)，排除。③：材料沒有體現(xiàn)文化對人的影響是難以抹去的，③與材料無關(guān)。故本題選B。4.我國古代主張“民惟邦本、政得其民,禮法合治德主刑輔,為政之要莫先于得人、治國先治吏,為政以德、正已修身,居安思危、改易更化…,這些治國思想都給我們以重要啟示。這說明（）A.文化對人的影響具有深遠(yuǎn)持久的特點(diǎn)B.文化對人的影響具有潛移默化的特點(diǎn)C.文化影響人們的交往行為和交往方式D.文化是推動社會進(jìn)步和發(fā)展的關(guān)鍵力量【答案】A【解析】【分析】【詳解】A：我國古代治國思想到今天都給我們以重要啟示，這說明文化對人的影響具有深遠(yuǎn)持久的特點(diǎn)，A符合題意。
B：材料強(qiáng)調(diào)文化對人的影響具有深遠(yuǎn)持久的特點(diǎn)，沒有體現(xiàn)潛移默化的特點(diǎn)，B與題意無關(guān)。C：材料強(qiáng)調(diào)文化影響人的實(shí)踐活動、認(rèn)識活動和思維方式，而不是影響人們的交往行為和交往方式，C與題意無關(guān)。D：文化有先進(jìn)和落后之分，先進(jìn)的文化是推動社會進(jìn)步和發(fā)展的重要力量，D錯誤。故本題選A?！军c(diǎn)睛】5.“沒有底蘊(yùn)的開放是瓦解,沒有原則的包容是妥協(xié),沒有揚(yáng)棄的繼承是退化。”這一觀點(diǎn)啟示我們,在文化發(fā)展過程中（）①借鑒外來文化應(yīng)保持文化的民族特色②實(shí)現(xiàn)文化融合就是要消除文化的差異③推動文化創(chuàng)新需要尊重文化的多樣性④繼承傳統(tǒng)文化必須取其精華去其糟粕A.①②B.①④C.②③D.③④【答案】B【解析】【分析】【詳解】①：題目中，“沒有底蘊(yùn)的開放是瓦解，沒有原則的包容是妥協(xié)”說明了在文化交流過程中需要開放和包容，但是不能僅有開發(fā)和包容，否則就是瓦解和妥協(xié)，強(qiáng)調(diào)了借鑒外來文化應(yīng)保持文化的民族特色，①正確。④：“沒有揚(yáng)棄的繼承是退化”強(qiáng)調(diào)了繼承傳統(tǒng)文化必須取其精華去其糟粕，④正確。②：我們要尊重文化差異，而不是消除文化差異，②錯誤。③：材料強(qiáng)調(diào)推動文化創(chuàng)新需要繼承傳統(tǒng)，推陳出新，面向世界，博采眾長，沒有涉及到要尊重文化的多樣性，排除③。故本題選B?！军c(diǎn)睛】6.革命紀(jì)念場館是黨和國家的紅色基因庫。近年來,各地革命紀(jì)念館依托建軍節(jié)、建黨節(jié)、烈士紀(jì)念日等重要時間節(jié)點(diǎn),舉辦入隊入團(tuán)入黨儀式、成人禮、重溫入黨誓詞、共唱國歌等活動。舉辦上述活動旨在（）①運(yùn)用特定的儀式禮儀,增強(qiáng)紅色教育，強(qiáng)化紅色記憶②依托傳統(tǒng)民族節(jié)日集中展示民族文化,體現(xiàn)莊重感、儀式感③培育文明風(fēng)尚讓社會主義核心價值內(nèi)化于心、外化于行
④以史育人,引導(dǎo)人們樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀A.①④B.①③C.②③D.③④【答案】A【解析】【詳解】①④：各地革命紀(jì)念館依托建軍節(jié)、建黨節(jié)，國慶節(jié)、烈士紀(jì)念日等重要時間節(jié)點(diǎn)，舉辦入隊入團(tuán)入黨儀式、成人禮、重溫入黨誓詞、共唱國歌等活動，這是在運(yùn)用特定的儀式禮儀，增強(qiáng)紅色教育，強(qiáng)化紅色記憶，也是在以史育人，引導(dǎo)人們樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀，①④符合題意。②：題干中的節(jié)日屬于紀(jì)念日，不屬于傳統(tǒng)民族節(jié)日，②錯誤。③：應(yīng)該是讓社會主義核心價值觀內(nèi)化于心、外化于行，而不是“讓社會主義核心價值內(nèi)化于心、外化于行”，③錯誤。故本題選A。7.新冠肺炎疫情肆虐期間，防疫條幅紛紛亮相各地街頭，各類口號標(biāo)語感動了國人。在眾多宣傳標(biāo)語中，有的宣傳國家防疫政策方針，如“堅定信心、同舟共濟(jì)、科學(xué)防治、精準(zhǔn)施策”，有的傳播科學(xué)防疫知識，如“你不聚，我不聚，人人齊把病毒拒”。這些通俗易懂的標(biāo)語（）①以群眾喜聞樂見的方式敲響防疫警鐘②能凝聚人心、鼓舞斗志，使人力量倍增③能讓人們在潛移默化的熏陶中摒棄原有習(xí)慣④傳遞了社會正能量，為抗疫提供了根本遵循A.①②B.①④C.②③D.③④【答案】A【解析】【詳解】①②：由題意知，新冠肺炎疫情肆虐期間，防疫條幅紛紛亮相各地街頭，有的宣傳國家防疫政策方針，有的傳播科學(xué)防疫知識，各類口號標(biāo)語感動了國人?？梢娺@些標(biāo)語屬于優(yōu)秀的文化形式，它通俗易懂，貼近群眾實(shí)際，反映人民群眾的利益和要求，以群眾喜聞樂見的方式敲響防疫警鐘；同時也能在潛移默化中影響著人，凝聚人心、鼓舞斗志，增強(qiáng)人的精神力量。故①②符合題意。③:這些通俗易懂的標(biāo)語能夠在潛移默化中影響著人的行為，但不一定會摒棄原有習(xí)慣，選項(xiàng)說法過于絕對，排除③。④：習(xí)近平總書記關(guān)于疫情防控工作的重要講話和重要指示精神,為我們打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)提供了根本遵循。這些通俗易懂的標(biāo)語有利于傳遞正能量，但不能為抗疫提供根本遵循，④不符合題意。故本題正確答案為A。8.今年11月5日至10
日，第三屆進(jìn)口博覽會在上海舉行。進(jìn)博會匯集了來自各國的科技成果，突出了低碳化、數(shù)字化等新一輪科技發(fā)展熱點(diǎn)，展示了人類對歷史和未來的最新探索，將引領(lǐng)未來的產(chǎn)業(yè)發(fā)展，影響人類的生產(chǎn)和生活方式，為推動全球經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展提供有力的支撐。下列說法正確的是（）①科學(xué)技術(shù)為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供方向保障②體現(xiàn)了文化對經(jīng)濟(jì)發(fā)展起促進(jìn)作用③進(jìn)博會的舉辦是文化傳播的重要途徑④有利于彰顯中國自信與中國力量A.①②B.①③C.②③D.③④【答案】D【解析】【詳解】①：文化建設(shè)為經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供正確的方向保證，①錯誤。②：優(yōu)秀的文化對經(jīng)濟(jì)發(fā)展起促進(jìn)作用，落后的文化對經(jīng)濟(jì)發(fā)展起阻礙作用，②錯誤。③：進(jìn)博會匯集了來自各國的科技成果，有利于各國文化的交流與傳播，因此進(jìn)博會的舉辦是文化傳播的重要途徑，③符合題意。④：進(jìn)博會匯集了來自各國的科技成果，突出了低碳化、數(shù)字化等新一輪科技發(fā)展熱點(diǎn)，展示了人類對歷史和未來的最新探索，將引領(lǐng)未來的產(chǎn)業(yè)發(fā)展，影響人類的生產(chǎn)和生活方式，為推動全球經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展提供有力的支撐，有利于彰顯中國自信與中國力量，④符合題意。故本題選D。9.在國為史，在方為志。近日，遂寧市第一部具有通史性質(zhì)的歷史專著《遂寧史話》正式出版發(fā)行，該書由楊世洪、胡傳淮聯(lián)合著作，填補(bǔ)了遂寧無“通史”的空白。下列選項(xiàng)對史書典籍認(rèn)識正確的有（）①整理史書典籍有利于挖掘和保護(hù)傳統(tǒng)文化②史書典籍是一個民族區(qū)別于其他民族的獨(dú)特標(biāo)識③史書典籍是中華文化一脈相傳的重要見證④史書典籍是文化的基本載體，使人類文明得以傳承A②④B.①③C.③④D.②③【答案】B【解析】【詳解】①③：遂寧市第一部具有通史性質(zhì)的歷史專著《遂寧史話》正式出版發(fā)行，該書填補(bǔ)了遂寧無“通史”的空白，說明整理史書典籍有利于挖掘和保護(hù)傳統(tǒng)文化；史書典籍是中華文化一脈相傳的重要見證，①③正確。
②：民族文化是一個民族區(qū)別于其他民族的獨(dú)特標(biāo)識，不是史書典籍，②錯誤。④：文字是文化的基本載體，使人類文明得以傳承，不是史書典籍，④錯誤。故本題選B。10.在新形勢下，必須堅持培育和踐行社會主義核心價值觀，把培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人作為重要職責(zé)，在落細(xì)落小落實(shí)上下功夫，努力使社會主義核心價值觀像空氣一樣無所不在、無時不有。這是因?yàn)樯鐣髁x核心價值觀（）①是我們應(yīng)對各種思想文化的“主心骨”②是社會主義核心價值體系的內(nèi)核③繼承了中國傳統(tǒng)文化，吸收了世界文化成果④是當(dāng)代中國精神的集中體現(xiàn)A.①③B.②④C.①②D.③④【答案】B【解析】【詳解】②④：必須堅持培育和踐行社會主義核心價值觀，把培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人作為重要職責(zé)，這是因?yàn)樯鐣髁x核心價值觀是社會主義核心價值體系的內(nèi)核；是當(dāng)代中國精神的集中體現(xiàn)，②④符合題意。①：中國特色社會主義理論體系是我們應(yīng)對各種思想文化的“主心骨”，不是社會主義核心價值觀，①錯誤。③：社會主義核心價值觀繼承了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，也吸收了世界文明有益成果，③錯誤。故本題選B。11.2022年10月12日下午，“天宮課堂”第三課在中國空間站開講。和前兩次“天宮課堂”不同，這次太空授課是在全新的“太空教室”——問天實(shí)驗(yàn)艙舉行。在天地互動中，3名航天員當(dāng)起了中國空間站問天實(shí)驗(yàn)艙的“導(dǎo)游”，演示了微重力環(huán)境下毛細(xì)效應(yīng)實(shí)驗(yàn)、水球變“懶”實(shí)驗(yàn)以及太空趣味飲水、會調(diào)頭的扳手等現(xiàn)象，并與地面課堂進(jìn)行互動交流?！疤鞂m課堂”第三課的設(shè)計理念體現(xiàn)了（）①意識活動具有自覺選擇性②意識的內(nèi)容是客觀的，形式是主觀的③意識豐富的內(nèi)容源于人的能動創(chuàng)造性④物質(zhì)與意識是相互依賴、不可分離的A.①②B.②③C.③④D.①④【答案】A【解析】
【詳解】①②：設(shè)計理念屬于意識，其內(nèi)容是客觀的，形式是主觀的，授課的地點(diǎn)、內(nèi)容的選擇等體現(xiàn)了意識活動具有自覺選擇性，①②正確。③：意識豐富的內(nèi)容源于人們的生活和實(shí)踐，而不是源于人的能動創(chuàng)造性，③錯誤。④：物質(zhì)不依賴于意識，意識依賴于物質(zhì)，二者不是相互依賴不可分離的，④錯誤。故本題選A。12.民法總則草案的起草，遵循了編纂民法典的指導(dǎo)思想和基本原則：一是既堅持問題導(dǎo)向，著力解決社會生活中紛繁復(fù)雜的問題，又尊重立法規(guī)律，講法理、講體系。二是既尊重民事立法的歷史延續(xù)性，又適應(yīng)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的客觀要求。從哲學(xué)角度分析，該指導(dǎo)思想和基本原則①反映了事物發(fā)展是前進(jìn)性與曲折性的統(tǒng)一②說明了事物是絕對運(yùn)動與相對靜止的統(tǒng)一③體現(xiàn)了事物的發(fā)展是由量變到質(zhì)變的過程④堅持了用發(fā)展的觀點(diǎn)看待事物和分析問題。A①③B.②③C.①④D.②④【答案】D【解析】【詳解】該指導(dǎo)思想和基本原則沒有反映事物發(fā)展是前進(jìn)性與曲折性的統(tǒng)一，①不選；“尊重民事立法的歷史延續(xù)性”這體現(xiàn)了相對靜止，“適應(yīng)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的客觀要求”這體現(xiàn)了絕對運(yùn)動，故該指導(dǎo)思想和基本原則說明了事物是絕對運(yùn)動與相對靜止的統(tǒng)一，②正確；材料沒有體現(xiàn)事物的發(fā)展是由量變到質(zhì)變的過程，③不選；該指導(dǎo)思想和基本原則適應(yīng)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的客觀要求，這說明該指導(dǎo)思想和基本原則堅持了用發(fā)展的觀點(diǎn)看待事物和分析問題，④正確，故本題答案應(yīng)為D。【點(diǎn)睛】物質(zhì)世界是絕對運(yùn)動和相對靜止的統(tǒng)一。只承認(rèn)靜止而否認(rèn)運(yùn)動是形而上學(xué)的不變論。只承認(rèn)絕對運(yùn)動而否認(rèn)相對靜止則導(dǎo)致相對主義和詭辯論。二、非選擇題。13.閱讀材料，完成下列要求。
以賞中華詩詞，尋文化基因，品生活之美為宗旨的中央電視臺《中國詩詞大會》節(jié)目，在央視科教頻道陸續(xù)播出。這是一檔大型文化類演播室益智競賽節(jié)目，旨在弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，讓古代經(jīng)典詩詞深印在民眾的腦海，成為中華民族文化基因。該節(jié)目通過演播室比賽的形式，引領(lǐng)觀眾重溫經(jīng)典詩詞。入選節(jié)目的所有詩詞題目幾乎全部出自中小學(xué)課本，涵蓋豪放、婉約、田園、邊塞、詠物、詠懷、詠史等各個類別，聚焦忠孝、仁義、愛國等中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化主題。這一節(jié)目還大力創(chuàng)新，以“技術(shù)手段+藝術(shù)表達(dá)”的表現(xiàn)形式，力求做到宏大主題微觀表達(dá)，抽象主題具體展示。一方面運(yùn)用舞美、動畫、音樂等視聽技術(shù)手段，對演播室進(jìn)行360度意境營造，讓詩詞在演播室中“活”起來；另一方面精心設(shè)計嘉賓解讀環(huán)節(jié)，讓“冷”知識在“熱”背景中復(fù)活，既有趣味性，又適當(dāng)還原詩詞的獨(dú)特意象，引導(dǎo)觀眾感悟中華詩詞的美好精髓。節(jié)目全程運(yùn)用移動端推動節(jié)目多屏傳播，吸引觀眾與場上選手通過移動端同步答題，力爭打造一場全民參與的詩詞文化盛宴。（1）結(jié)合材料，運(yùn)用文化生活知識，說明中國詩詞在傳播中華文化中所具有的作用。（2）結(jié)合材料，運(yùn)用矛盾普遍性和特殊性的知識，談?wù)勀銓?jié)目表現(xiàn)形式的認(rèn)識。（3）請就學(xué)校如何開展中華優(yōu)秀文化教育提兩條合理化建議?！敬鸢浮?3.①文化對經(jīng)濟(jì)、政治具有一定的反作用；②文化對人的影響來自于特定的文化環(huán)境，在詩詞大會的傳播形式中產(chǎn)生潛移默化、深遠(yuǎn)持久的影響；③中華詩詞順應(yīng)社會生活的變遷，不斷滿足人們?nèi)找嬖鲩L的精神需求，成為人民大眾所喜聞樂見的社會主義先進(jìn)文化；④中國詩詞本身是中華民族文化的重要組成部分，科技的使用和媒體的傳播使詩詞這種文化藝術(shù)形式在傳承中華傳統(tǒng)文化中發(fā)揮著巨大作用；⑤面對世界范圍內(nèi)各種思想文化的激蕩，傳播中華詩詞，對提高全民族綜合素質(zhì)、增強(qiáng)國際競爭力和堅持社會主義道路都有積極的意義。14.①矛盾具有普遍性，要用全面的觀點(diǎn)看問題，堅持兩點(diǎn)論、兩分法，找到解決傳播中國詩詞的正確方法。②矛盾具有特殊性，要求堅持具體問題具體分析。要根據(jù)節(jié)目詩詞的實(shí)際需來發(fā)揮舞美、動畫、音樂等視聽技術(shù)手段具體優(yōu)勢；讓“冷”知識在“熱”背景中復(fù)活；使中國詩詞節(jié)目“技術(shù)手段+藝術(shù)表達(dá)”的形式和詩詞的內(nèi)容相結(jié)合。③把握共性和個性的關(guān)系，要把普遍性與特殊性結(jié)合起來，做到宏大主題微觀表達(dá)，抽象主題具體展示。15.開設(shè)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程；開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化主題實(shí)踐活動；開設(shè)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化網(wǎng)站、微信公眾號?！窘馕觥俊痉治觥勘尘八夭模嘿p中華詩詞，尋文化基因，品生活之美考點(diǎn)考查：文化的作用、文化對人的影響、民族精神、矛盾的普遍性和特殊性能力考查：獲取和解讀信息、調(diào)動和運(yùn)用知識、描述和闡釋事物核心素養(yǎng)：政治認(rèn)同、科學(xué)精神、公共參與【小問1詳解】
第一步：審設(shè)問。明確主體、知識范圍、問題限定和作答角度。本題的設(shè)問要求結(jié)合材料，運(yùn)用文化生活知識，說明中國詩詞在傳播中華文化中所具有的作用。解答時把握材料關(guān)鍵信息，調(diào)動運(yùn)用教材知識分析回答。第二步：審材料。提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞①：這是一檔大型文化類演播室益智競賽節(jié)目，旨在弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，讓古代經(jīng)典詩詞深印在民眾的腦海，成為中華民族文化基因→可聯(lián)系文化對經(jīng)濟(jì)、政治的影響；關(guān)鍵詞②：該節(jié)目通過演播室比賽的形式，引領(lǐng)觀眾重溫經(jīng)典詩詞→可聯(lián)系文化對人的影響；關(guān)鍵詞③：入選節(jié)目的所有詩詞題目幾乎全部出自中小學(xué)課本，涵蓋豪放、婉約、田園、邊塞、詠物、詠懷、詠史等各個類別，聚焦忠孝、仁義、愛國等中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化主題→可聯(lián)系弘揚(yáng)和培育民族精神的意義；關(guān)鍵詞④：該這一節(jié)目還大力創(chuàng)新，以“技術(shù)手段+藝術(shù)表達(dá)”的表現(xiàn)形式，力求做到宏大主題微觀表達(dá)，抽象主題具體展示→可聯(lián)系影響文化的因素；第三步：整合信息，組織答案。注意設(shè)問限定以及教材知識與材料、時政信息等相結(jié)合?！拘?詳解】第一步：審設(shè)問。明確主體、知識范圍、問題限定和作答角度。本題的設(shè)問要求運(yùn)用矛盾普遍性和特殊性的知識，談?wù)勀銓?jié)目表現(xiàn)形式的認(rèn)識。本題考查知識明確具體，屬于認(rèn)識類試題，要分別從普遍性、特殊性以及二者的關(guān)系角度回答。第二步：審材料。提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。關(guān)鍵詞①：入選節(jié)目的所有詩詞題目幾乎全部出自中小學(xué)課本，涵蓋豪放、婉約、田園、邊塞、詠物、詠懷、詠史等各個類別，聚焦忠孝、仁義、愛國等中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化主題→可聯(lián)系矛盾的普遍性；關(guān)鍵詞②：一方面運(yùn)用舞美、動畫、音樂等視聽技術(shù)手段，對演播室進(jìn)行360度意境營造，讓詩詞在演播室中“活”起來；另一方面精心設(shè)計嘉賓解讀環(huán)節(jié)，讓“冷”知識在“熱”背景中復(fù)活，既有趣味性，又適當(dāng)還原詩詞的獨(dú)特意象，引導(dǎo)觀眾感悟中華詩詞的美好精髓→可聯(lián)系矛盾的特殊性；關(guān)鍵詞③：以“技術(shù)手段+藝術(shù)表達(dá)”的表現(xiàn)形式，力求做到宏大主題微觀表達(dá)，抽象主題具體展示→可聯(lián)系矛盾普遍性與特殊性的關(guān)系；第三步：整合信息，組織答案。注意設(shè)問限定以及教材知識與材料、時政信息等相結(jié)合?！拘?詳解】本題請考生就學(xué)校如何開展中華優(yōu)秀文化教育提兩條合理化建議，本題屬于開放性試題，本題的答案不是唯一的，考生可圍繞學(xué)校如何開展中華優(yōu)秀文化教育這一主題，提出兩條切實(shí)可行的合理化建議，只要言之有理即可得分。14.閱讀材料，完成下列要求。唐某在農(nóng)村長大，鄉(xiāng)親們養(yǎng)雞是他從小就熟悉的生活場景。為了讓鄉(xiāng)親們過上好日子，6
年前他回到家鄉(xiāng)帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們一起養(yǎng)雞創(chuàng)業(yè)。他在走訪中發(fā)現(xiàn)，散養(yǎng)土雞雖然很受消費(fèi)者歡迎，但絕大多數(shù)消費(fèi)者無法辨認(rèn)，而一般養(yǎng)殖戶也無法向消費(fèi)者證實(shí)。如何破解產(chǎn)銷之間的信息不對稱?一次偶然的機(jī)會，他受到運(yùn)動步數(shù)小程序的啟發(fā)，琢磨著把這項(xiàng)技術(shù)運(yùn)用到養(yǎng)殖中。他和他的團(tuán)隊自主研發(fā)了智能溯源腳環(huán)，實(shí)現(xiàn)對養(yǎng)殖全過程的嚴(yán)格把控，解決了供需之間關(guān)于農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量的信息不對稱問題。因?yàn)閿?shù)據(jù)實(shí)時同步、不可篡改，所以這種雞也被叫作“跑步雞”。借助新技術(shù)，養(yǎng)雞這樣的傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)也變得高大上起來，“跑步雞”成了“放心雞”,“跑進(jìn)”了全國大市場，“跑出”了好收益。6年來，“跑步雞"項(xiàng)目累計帶動1800多戶村民人均增收2萬元。結(jié)合材料，運(yùn)用唯物論知識，說明唐某是如何正確發(fā)揮主觀能動性帶領(lǐng)村民養(yǎng)雞致富的?！敬鸢浮浚?）人能動地認(rèn)識世界。唐某發(fā)揮意識活動的自覺選擇性和能動創(chuàng)造性，實(shí)地調(diào)研獲取市場信息，從生活中獲取解決產(chǎn)銷問題的靈感。（2）人能動地改造世界。唐某借助新技術(shù)推動傳統(tǒng)養(yǎng)雞產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，擴(kuò)大了產(chǎn)品的市場占有率。（3）尊重客觀規(guī)律是正確發(fā)揮主觀能動性的前提。唐某遵循市場規(guī)律，面向市場進(jìn)行養(yǎng)殖，解決了市場主體消費(fèi)的后顧之憂，促進(jìn)了村民增收致富?！窘馕觥俊痉治觥勘尘八夭模褐悄芩菰茨_環(huán)讓“跑步雞”成了“放心雞”考點(diǎn)考查：正確發(fā)揮主觀能動性能力考查：調(diào)動和運(yùn)用知識、描述和闡釋事物、論證和探究問題核心素養(yǎng)：公共參與、科學(xué)精神【詳解】第一步：審設(shè)問。明確題型、作答范圍、問題限定和作答角度。本題為措施類主觀題，從人能夠能動地認(rèn)識世界改造世界以及尊重規(guī)律兩個角度來說明唐某如何正確發(fā)揮主觀能動性。第二步：審材料，通過標(biāo)點(diǎn)符號、段落等，提取材料有效信息。有效信息①：在走訪中發(fā)現(xiàn)問題并通過市場調(diào)研獲取市場信息并并找到相應(yīng)辦法——可聯(lián)系人能夠能動地認(rèn)識世界，發(fā)揮意識活動的自覺選擇性和能動創(chuàng)造性。有效信息②：通過自主研發(fā)智能溯源腳環(huán)讓“跑步雞”成了“放心雞”，提高了養(yǎng)殖效益——可聯(lián)系人能夠能動地改造世界。有效信息③：唐某針對產(chǎn)銷信息不對稱問題，遵循市場運(yùn)行規(guī)律自主研發(fā)智能溯源腳環(huán)，實(shí)現(xiàn)增收致富——可聯(lián)系尊重客觀規(guī)律是正確發(fā)揮主觀能動性的前提。第三步：整合信息，組織答案組織答案時，要符合一定邏輯，體現(xiàn)層次感、段落化，并且注重使用學(xué)科術(shù)語。15.不朽功勛，鐫刻國家發(fā)展史冊；光輝榜樣，照亮民族復(fù)興征程。
材料一：經(jīng)第十三屆全國人大常委會第十三次會議審議通過，全國人大常委會作出授予國家勛章和國家榮譽(yù)稱號的決定，國家主席習(xí)近平簽署主席令授予于敏等8人“共和國勛章”，授予勞爾·卡斯特羅·魯斯等6人“友誼勛章”，授予于漪等28人國家榮譽(yù)稱號。作為全面貫徹實(shí)施憲法的重要體現(xiàn)，作為新中國成立70周年系列慶?；顒拥闹匾獌?nèi)容，國家勛章和國家榮譽(yù)稱號的評選頒授，必將進(jìn)一步激發(fā)全黨全軍全國各族人民的愛國之情、強(qiáng)國之志，進(jìn)一步凝聚國際友人參與我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)、構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的智慧和力量。材料二：國家勛章和國家榮譽(yù)稱號是國家最高榮譽(yù)，是無上的榮光，也是激發(fā)億萬人民奮勇前行的巨大力量。功勛模范人物不僅是國家棟梁、民族先鋒、社會楷模、行業(yè)翹楚，也是我們身邊可愛可敬、可親可感的榜樣典型。以身許國的崇高風(fēng)范、奉獻(xiàn)犧牲的高尚情懷、默默無聞的奮斗品質(zhì)、矢志創(chuàng)新的敬業(yè)態(tài)度、敢于斗爭的革命精神……功勛模范人物身上，生動地體現(xiàn)著社會主義核心價值觀。開展國家勛章和國家榮譽(yù)稱號頒授活動，揚(yáng)起信念風(fēng)帆、樹立模范標(biāo)桿，有利于在全社會推動形成見賢思齊、崇德向善、爭做先鋒的良好氛圍，不斷培厚中華民族的精神家園。材料三：偉大時代呼喚偉大精神，崇高事業(yè)需要榜樣引領(lǐng)。新時代新征程，功勛模范人物的英名偉績，是激勵全黨不忘初心、牢記使命的精神火炬，是引領(lǐng)全國各族人民開拓進(jìn)取、建功立業(yè)的榜樣力量。以功勛模范人物為榜樣，讓社會主義核心價值觀蔚然成風(fēng)，讓新氣象新作為不斷展現(xiàn)，我們就一定能匯聚起建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的磅礴力量；中華民族的偉大復(fù)興，也必將因億萬追夢人英雄般的奮斗而更加精彩。(1)結(jié)合材料一、二，運(yùn)用文化生活相關(guān)知識說明當(dāng)代青年如何做到“見賢思齊、崇德向善、爭做先鋒”？(2)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興,需要每一個青年勇挑重?fù)?dān)。結(jié)合材料三，運(yùn)用中華民族精神的知識,分析功勛模范人物的英名偉績對青年勇?lián)厝蔚臅r代價值。【答案】（1）①樹立遠(yuǎn)大理想，堅定理想信念，牢記歷史使命，爭做時代先鋒。傳承以愛國主義為核心的中華民族精神，堅持愛國和愛黨、愛社會主義高度統(tǒng)一。②弘揚(yáng)以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)、努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，練就過硬本領(lǐng)、勇于砥礪奮斗，成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。③從中華民族傳統(tǒng)美德、英雄人物和時代楷模的中汲取道德滋養(yǎng)，自覺樹立和踐行社會主義核心價值觀，自覺抵制各種錯誤思想。（2）①以愛國主義為核心的中華民族精神是激勵中國人民團(tuán)結(jié)奮斗、自強(qiáng)不息的精神動力。功勛模范人物的英名偉績中凝聚的精神氣質(zhì)是中華民族精神的具體表現(xiàn)學(xué)習(xí)功勛模范人物的英名偉績能夠激勵當(dāng)代青年堅定理想信念、激發(fā)青年學(xué)生的愛國熱情、奮斗精神。②激勵廣大青年積極投身中國特色社會主義偉大實(shí)踐,自覺踐行社會主義核心價值觀,成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。【解析】
【分析】本題以不朽功勛，鐫刻國家發(fā)展史冊；光輝榜樣，照亮民族復(fù)興征程為話題設(shè)置相關(guān)情境，從《文化生活》的角度設(shè)置問題，考查理想信念、民族精神的知識。試題考查考生調(diào)動和運(yùn)用知識，描述和闡釋事物，探究和論證事物的能力?！驹斀狻?1)本題要求結(jié)合材料一、二，運(yùn)用文化生活相關(guān)知識說明當(dāng)代青年如何做到“見賢思齊、崇德向善、爭做先鋒”。根據(jù)材料“必將進(jìn)一步激發(fā)全黨全軍全國各族人民的愛國之情、強(qiáng)國之志，進(jìn)一步凝聚國際友人參與我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)、構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的智慧和力量”應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大理想，堅定理想信念，牢記歷史使命，爭做時代先鋒。根據(jù)材料“功勛模范人物身上，生動地體現(xiàn)著社會主義核心價值觀”應(yīng)該弘揚(yáng)以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)、努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識。根據(jù)材料“開展國家勛章和國家榮譽(yù)稱號頒授活動，揚(yáng)起信念風(fēng)帆、樹立模范標(biāo)桿”可知從中華民族傳統(tǒng)美德、英雄人物和時代楷模的中汲取道德滋養(yǎng)，自覺樹立和踐行社會主義核心價值觀，自覺抵制各種錯誤思想。(2)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興,需要每一個青年勇挑重?fù)?dān)。本題要求結(jié)合材料三，運(yùn)用中華民族精神的知識,分析功勛模范人物的英名偉績對青年勇?lián)厝蔚臅r代價值。根據(jù)材料“功勛模范人物的英名偉績，是激勵全黨不忘初心、牢記使命的精神火炬，是引領(lǐng)全國各族人民開拓進(jìn)取、建功立業(yè)的榜樣力量”說明以愛國主義為核心的中華民族精神是激勵中國人民團(tuán)結(jié)奮斗、自強(qiáng)不息的精神動力。根據(jù)材料“以功勛模范人物為榜樣，讓社會主義核心價值觀蔚然成風(fēng)，讓新氣象新作為不斷展現(xiàn)”能夠激勵廣大青年積極投身中國特色社會主義偉大實(shí)踐,自覺踐行社會主義核心價值觀,成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人?！军c(diǎn)睛】措施類試題，解答措施類試題一般“一審、二定，三落實(shí)”的方法。所以“一審”就是要審讀設(shè)問和材料，明確設(shè)問和材料所包含的信息。“二定”在審讀的基礎(chǔ)上，依據(jù)材料信息或者設(shè)問信息，明確此題的知識指向和主體指向?！叭鋵?shí)”就是通過對材料和設(shè)問的分析，實(shí)現(xiàn)從設(shè)問到教材知識的落實(shí)，明確具體的知識體系。
