板塊三：珠江流域的城市與族群

《板塊三：珠江流域的城市與族群》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。

1、珠江流域文明進程和民族互動中山大學人類學系“211工程”三期重點學科建設項目內(nèi)容簡要介紹高等學校名稱：中山大學項目名稱：珠江流域的文明進程與民族互動項目所屬一級領域：政法項目所屬二級領域：法學8珠江流域文明進程和民族互動中山大學人類學系項目概況1．本項目依托的主干學科為人類學（二級學科國家重點學科），相關(guān)學科中國古代史、古生物學、人文地理學均為國家重點學科（二級學科），其它相關(guān)學科民族學、考古學、地質(zhì)學、民俗學均具有博士學位授予權(quán)。中山大學人類學系于1981年獲批復辦，是我國最早復辦的人類學學科點。1981年首批獲得博士學位授予權(quán)?，F(xiàn)有人類學、民族學、民俗學和考古學四個學科的博士學

2、位和碩士學位授予權(quán)，同時招收人類學、考古學兩個專業(yè)的本科生。2001年被批準為國家重點學科（2007年通過復評）。2005與社會學合作申報獲得社會學一級學科博士授予權(quán)，2007被批準建立社會學博士后流動站。2．本項目是“十五”211工程的延續(xù)和擴展項目。人類學學科點在“十五”期間的總體建設目標和建設任務是將本學科點建設成為國內(nèi)一流、國際上有重要影響、高學術(shù)水平的科研教學單位，在人類學理論與方法、族群與區(qū)域文化、民族考古學和歷史人類學四個研究方向上取得重要進展。作為延續(xù)項目，總體建設目標和建設任務定位于建設成為具有國際對話能力的人類學學術(shù)重鎮(zhèn)，培育出4—6名具有一定國際影響力的學術(shù)領

3、軍人才。本項目以“珠江流域的文明進程和民族互動”為線索，以人類學理論與方法作為指導，從族群與區(qū)域文化、民族考古學和歷史人類學的角度，整合人類學、民族學、考古學、民俗學、中國古代史、人文地理學、古生物學、地質(zhì)學的研究力量，在珠江流域文明起源和文明進程研究、南嶺走廊的民族互動與珠江文明研究、珠江流域的城市與族群研究三個方向上產(chǎn)生重大學術(shù)突破，取得重大學術(shù)影響，為中華文明研究、中華民族“多元一體”格局研究和民族地區(qū)社會經(jīng)濟發(fā)展提供重要理論支撐，并為今后開展東南亞研究奠定基礎。二．項目建設目標通過“十五”211工程的重點建設，中山大學人類學學科已經(jīng)成為在國內(nèi)舉足輕重并且具有一定國際影響力的

4、教學科研單位和學術(shù)交流中心。在學術(shù)研究、人才培養(yǎng)、國際交流、社會服務等方面均取得突出成果。本項目的建設，定位于學術(shù)研究、學科建設和應用研究三個方面。8珠江流域文明進程和民族互動中山大學人類學系1、學術(shù)研究目標通過對珠江流域文明起源的探索及文明進程的研究，結(jié)合珠江流域的族群遷移和文化互動，分析山地文明、河流文明、海洋文明三種文明形態(tài)在珠江文明形成過程中的影響，闡釋珠江文明的特質(zhì)，探討珠江文明在中華民族多元一體格局形成中的作用，總結(jié)珠江文明在中華文明和世界文明中的地位。學術(shù)研究包括以下三方面的內(nèi)容。其一，珠江流域文明的起源及文明進程研究。綜合利用考古資料、文獻史料及民族學調(diào)查材料，以考

5、古人類學的視角揭示珠江文明從史前到明清諸發(fā)展階段的時代特征和歷史進程。二是通過對南嶺走廊民族互動的研究，展現(xiàn)珠江流域文明兼容海洋、山地、河流文明的多元性特質(zhì)；檢討南嶺民族走廊在中華民族多元一體格局形成過程中的作用，進而豐富和完善中華民族一體格局理論；并將這一族群互動的視野延伸到東南亞和海外華人華僑社會。三是珠江流域的城市與族群研究，重點討論城市興起與珠江文明起源的關(guān)系，城市布局與珠江文明進程的關(guān)系、城市中的族群互動與珠江文明多元化特征的關(guān)系以及城市發(fā)展與珠江文明幅射東南亞的關(guān)系等內(nèi)容。具體考核指標為出版“珠江文明進程和民族互動”的系列專著3—5本，發(fā)表40篇左右高質(zhì)量的學術(shù)論文，獲

6、得3—5項省部級研究獎項，爭取獲得1—2項國家級研究獎項，舉辦國際學術(shù)討論會2—3次。2、學科建設目標整合人類學學科內(nèi)部四個博士點的研究力量和研究取向，尤其是強化人類學（民族學、民俗學）與考古學的內(nèi)在聯(lián)系。通過協(xié)調(diào)中山大學不同院系和研究機構(gòu)的科研力量，提高教師的跨學科研究能力。培育出具有一定國際影響力的領軍型人物和團隊，完善學術(shù)梯隊，提升博士生培養(yǎng)質(zhì)量。進一步加強資料信息平臺和實驗室建設。具體考核指標為，在出版的系列專著和發(fā)表的學術(shù)論文中，應該有1/2左右的跨學科研究成果，項目子課題的設計應該有2/3左右的跨學科取向。爭取培育出2—3名具有一定國際影響力的學術(shù)領軍人才，2—3名青年

7、教師入選新世紀人才，2—3篇博士學位論文獲得省級以上優(yōu)秀博士學位論文。建設珠江文明進程和民族互動的大型資料信息平臺，“科技考古實驗室”、“體質(zhì)人類學實驗室”和“影視人類學實驗室”取得一批重要研究成果。8珠江流域文明進程和民族互動中山大學人類學系3、應用研究目標人類學關(guān)注現(xiàn)實社會生活，并且具有強烈的應用價值和參與取向。本項目的應用研究目標定位在三個方面。一是為增進民族團結(jié)、維護邊疆、加強珠江流域諸省區(qū)區(qū)域合作提供政策諮詢報告；二是為推動珠江流域社會經(jīng)濟發(fā)展提供調(diào)研報告、