愛我中華教學設計

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1、《愛我中華》教學設計板橋學區(qū)西柳小學宋學峰教學目標：　　　1、有感情地朗讀歌詞，體會其中表達的強烈的民族情、愛國情。　　　2、引導學生讀后交流朗讀的感想，體會此類歌曲歌詞表達感情的技巧?！　　?、自學生字詞詞語，背誦課文。　　教學準備：　　　歌曲《愛我中華》　　教學重點、難點：　　　1、有感情地朗讀歌詞，體會其中表達的強烈的民族情、愛國情?！　　?、引導學生讀后交流朗讀的感想，體會歌曲歌詞表達感情的技巧?！　〗虒W過程：一、激發(fā)興趣，導入新課　　　1、同學們我們都知道中華民族的土地上生活著不同的民族他們相互尊重，情同手足，就像一個

2、大家庭里的兄弟姐妹一樣和睦相處?！　　?、課前同學們都收集了與課文相關的資料和圖片，誰來給帶大家介紹，展示一下？　　　3、你們想唱這首歌嗎？要想唱好一首歌，首先要理解歌詞，那我們就一起到文中看一看吧！　二、歌曲導入，整體感知　　　1、放歌曲《愛我中華》同學們可以聽，也可以邊聽邊唱?！　　≌埻瑢W來談談剛才聽歌曲或唱歌曲的感受。（同學們可以暢所欲言，只要談出自己的一點感受就可以。）　　　2、介紹創(chuàng)作背景和作者3這么熟悉的、感人的歌曲，除了會唱，你對它還有哪些了解？請同學們來交流交流。教師適時的補充介紹?！　∪?、感情朗讀，進一步整體感

3、知課文　　　1、自由朗讀歌詞，讀通句子，標上小節(jié)號。　　　2、注意生字詞的讀音?！　　?、檢查自讀情況?！　　　　≈该首x。從這段歌詞中你讀懂了什么？還有什么不明白的地方？標注出來?！　∷?、細讀感悟，美讀背誦　　　1、文中有多處重復的語句，讀一讀、找一找、畫一畫，小組交流。　　　?。?）多處提到“五十六”?！　　　。?）幾處提到“愛我中華”一句　　　2、指名朗讀，想想：從這句話中你讀懂了什么？　　　?。?）用了打比方的方法，把五十六個民族比作同一片藍天下的星座，比作大花園里的五十六枝花,比作五十六個兄弟姐妹。體會到民族團結親如一

4、家。指導有感情的朗讀?！　　　。?）不管是誰，不論他走到哪里，他最舍不得、最愛的是什么？　　　　（3）文中有幾次提到這句話？　　　?。?）仔細閱讀，聯系上下文想一想，他們表達的感情有什么不同？　　　3、小組內聯系實際想一想詩歌為我們展示了怎樣的場景？表達了怎樣的思想感情？　　　?。?）“愛我中華，健兒奮起步伐。”可聯系剛結束的奧運會談談自己所知道的，從中體會到了什么？　　　　（2）“愛我中華，建設我們的國家?！笨勺寣W生說說誰在建設我們的國家？可舉出自己知道的人或事?！　　　。?）“愛我中華，中華雄姿英發(fā)?！?可讓學生想想是誰雄姿

5、英發(fā)？　　　?。?）你作為一個中國人你為國家做了什么？仿照這三句話自己寫一到兩句。全班交流。把自己寫的話讀給大家聽，教師指導學生有感情朗讀這些話?！　　?、帶著自己的體會朗讀歌詞。試著背誦?！　∥濉⑿问蕉鄻映枨?，升華情感?！　　?、小組合唱，或朗讀歌詞，以多種形式表達自己對祖國的愛?！　　?、全班齊唱《愛我中華》?！　×?、作業(yè)設計　　　1、正確、流利、有感情的朗讀、背誦課文?！　　?、唱這首歌。再找一找其他相似的愛國主義歌曲?！　∑?、課外作業(yè)：　搜集有關民族的諺語和民族的風俗節(jié)慶文化。3