資源描述：
《小學(xué)校園的校訓(xùn)、校風(fēng).DOC》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、鎮(zhèn)嶺小學(xué)校訓(xùn)、校風(fēng)2011年8月1日本站訪問人次：229763當(dāng)前在線：32設(shè)為首頁加入收藏首頁注冊登錄網(wǎng)站首頁學(xué)校概況新聞中心學(xué)生頻道教師頻道家長頻道教學(xué)教研生活天空鎮(zhèn)嶺小學(xué)校訓(xùn)、校風(fēng)作者：潘小平發(fā)表時間：2008-5-811:01:22關(guān)于鎮(zhèn)嶺小學(xué)校訓(xùn)、校風(fēng)的思考――潘小平一、校訓(xùn)、校風(fēng)、辦學(xué)宗旨：1、校訓(xùn)：（1）什么是校訓(xùn)：校訓(xùn)，作為學(xué)校育人的一種方式和手段，《辭?！返慕忉屖恰皩W(xué)校為訓(xùn)育上之便利，選若干德目制成匾額，懸之校中公見之地”，“目的在使個人隨時注意而實(shí)踐之”?！冬F(xiàn)代漢語詞典》的解釋：學(xué)校制定的對學(xué)生、教師、學(xué)校的發(fā)展有指導(dǎo)意義的
2、詞語。由此可見，校訓(xùn)是學(xué)校為樹立優(yōu)良校風(fēng)、培養(yǎng)良好學(xué)風(fēng)制定的，要求師生共同遵守的基本的思想規(guī)范和行為準(zhǔn)則。簡言之，校訓(xùn)就是學(xué)校特有的精神和價值取向。（2）北京大學(xué)、清華大學(xué)、哈佛大學(xué)等學(xué)校的校訓(xùn)：北京大學(xué)：愛國、進(jìn)步、科學(xué)、民主清華大學(xué)：自強(qiáng)不息，厚德載物北京師范大學(xué)：學(xué)為人師，行為世范人民大學(xué)：實(shí)事求是哈爾濱工業(yè)大學(xué)：規(guī)格嚴(yán)格，功夫到家北京舞蹈學(xué)院：文舞相融，德藝雙馨北京交通大學(xué)：知行國家會計(jì)學(xué)院：不做假帳哈佛大學(xué)：以柏拉圖為友，以亞里士多德為友，更要以真理為友牛津大學(xué)：主照亮我麻省理工大學(xué)：即學(xué)會動腦，也學(xué)會動手芝加哥大學(xué)：讓知識充實(shí)你的人
3、生多倫多大學(xué)：像大樹一樣茁壯成長（3）中外校訓(xùn)的差異：國外學(xué)校的校訓(xùn)指向性強(qiáng)、明了、實(shí)用，能充分反映學(xué)校的特色；國內(nèi)學(xué)校的校訓(xùn)政治性強(qiáng)、空洞、雷同，不能體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)宗旨，大多為玩方字游戲。其中“團(tuán)結(jié)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”等詞的雷同率最高。（4）校訓(xùn)的特征：①鮮明的個性與永恒的時代性。校訓(xùn)應(yīng)是極具個性的，不同層次、不同性質(zhì)的學(xué)校指導(dǎo)學(xué)生思想行為的校訓(xùn)理應(yīng)不同；校訓(xùn)的目的、內(nèi)容等總是不斷變化發(fā)展著的，折射出時代的烙印，閃耀著時代的光輝；②廣泛的針對性與有效的約束性。校訓(xùn)具有廣泛的針對性，它不僅僅適用于教學(xué)的主體：學(xué)生和教師，而且對全校教職員工都有約
4、束力，那種認(rèn)為校訓(xùn)單是訓(xùn)練學(xué)生的規(guī)矩、培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)的說法是極其荒謬的；③明確的指導(dǎo)性與相應(yīng)的穩(wěn)定性。校訓(xùn)反映了學(xué)校的整體價值取向，是為貫徹落實(shí)教育方針、目標(biāo)的指導(dǎo)綱領(lǐng)，凝結(jié)了其辦學(xué)宗旨、特色和任務(wù)，因此校訓(xùn)也相對穩(wěn)定。校訓(xùn)是學(xué)校傳統(tǒng)的表露，是一種方向性育人手段和管理措施。每一所學(xué)校在其發(fā)展歷程中，或多或少都會形成自己獨(dú)特的歷史傳統(tǒng)與人文景觀，吸引、感染、塑造著每一氛圍內(nèi)的個體。用這種長期積淀的無形力量對師生思想、情感、意志、性格和行為等進(jìn)行教育，自然是其他任何方式所無法取代的。2、校風(fēng)：學(xué)校的風(fēng)氣，是學(xué)校在其發(fā)展過程中，努力追求、形成的歷史傳
5、統(tǒng)和校園文化。3、辦學(xué)宗旨：學(xué)校辦學(xué)的目的和意圖。二、鎮(zhèn)嶺小學(xué)擬定的校訓(xùn)：誠信做人，認(rèn)真做事1、擬定的理由：人生在世，就是兩件事：做人和做事?！墩撜Z》說：“弟子入則孝，出則悌；謹(jǐn)而信，泛愛眾，而親仁。行有余力，則以學(xué)文”?？鬃诱J(rèn)為，以誠做人，以信待人，并要認(rèn)真做好每一件事，你就是一個成功的人。2、簡潔、明了、易記、好懂，并對人的終身有指導(dǎo)作用。3、如何解讀“誠信做人，認(rèn)真做事”（1）誠信：①《現(xiàn)代漢語詞典》解釋：誠實(shí)、守信用；②《品德與生活》課本解釋為：不虛假，心、口、手一致，當(dāng)你說的話就是你心中想的，你所做的又與你所說的一樣，或者努力向你所說
6、的方向靠攏，就是誠信。（2）認(rèn)真：《現(xiàn)代漢語詞典》解釋：嚴(yán)肅對待，不馬虎。認(rèn)真是做好事的前提和基礎(chǔ)。（3）做人：待人的態(tài)度，處事的標(biāo)準(zhǔn)，道德準(zhǔn)繩，良心底線，與外界和諧相處……都屬于做人的范疇。（4）做事：包括學(xué)習(xí)、工作、生活。每個人都應(yīng)“想做事、會做事、做成事”。（5）做事與做人的關(guān)系：做事能體現(xiàn)、反映出你的做人；做人的影響、甚至決定你的做事；做人是本質(zhì)，做事的表象。三、鎮(zhèn)嶺小學(xué)擬追求的校風(fēng)：讓讀書成為習(xí)慣讀書。就一個人而言，如莎士比亞的詩：“生活里沒有書籍就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀?！弊x書，就全人類而言，應(yīng)如高爾基的名
7、句：“書籍是全人類進(jìn)步的階梯，是全世界的營養(yǎng)品。”讀書已經(jīng)具有了個人發(fā)展與社會進(jìn)步雙重屬性。養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，已不僅僅是擺脫平庸、增長智慧、陶冶情操的個人行為，而且“讓讀書成為習(xí)慣”已是建設(shè)“學(xué)習(xí)型社會”，全面實(shí)施素質(zhì)教育向廣大教師提出的時代要求，直接關(guān)系到中華民族偉大復(fù)興的進(jìn)程與中華民族充滿“陽光”的未來……不讀書，“便會鄙吝復(fù)萌，頑見俗見生滿身上，人的落伍、迂腐……就是不肯時時讀書所至。”習(xí)慣是在長時間里逐漸養(yǎng)成的、一時不容易改變的行為傾向或社會風(fēng)氣。習(xí)慣滲透到學(xué)習(xí)、生活、工作的方方面面，對人的成長起著潛移默化的作用。四、鎮(zhèn)嶺小學(xué)擬定的辦
8、學(xué)宗旨：勤奮學(xué)習(xí)，快樂生活，健康成長。胡錦濤總書記在少先隊(duì)建隊(duì)五十周年的少代會上對全國少年兒童提出了“勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展”發(fā)展目標(biāo)，充分體現(xiàn)
