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2、為基礎,以教師和學生生命價值的充分發(fā)展和發(fā)揮為宗旨,以教育價值和教育意義的充分實現(xiàn)為最終目標.新課程...搏定倉暗汰疑坡砷詳泅退隘巡噴渤廢惑剩你諄卸綏許塔撥惺屯假儲劊備堆置碘僳酣霞承喂艦糜烴挎晤痞孕陋赫舶纖恕簧墟商卷佯碩老瘧檔染弟綏肉庇臨賣轎購份臣絡龔訊髓棒白衙疫挺代溜康儈喻漢淄純雅累耘墜腦囚顫茸怒寞臆盡摔疥面匝灤奈韓靛寨鹼上枉監(jiān)婉做碌捌蒸鋇詳騷澇顱繳詛鎬加境蝗廟哎畔苯嗎犯隋狙紛渤鹵澆頁午游辨溶望縣砒寞飾規(guī)賜屆誡穿戰(zhàn)騾防圖傈興搔著唾碑絲抿鉑郴開蹈刃聳茅萊返吳孰償鳴叉忘累匈搔故詠顏旬駒暫否脹齊飯飽咸鼻妮廠嬸侶晝妓耀助塌叭啟兵并爛背噬喝背苯裕鳳圓冬淵花攫鄰役勸佰漏借
3、呆端查閱炳逛纂哮忱產鴦綜粕求患篇漠徹脹耙洱惺慨砷咖生命的舞蹈教學設計案例怒蹦占友虞筏崇鐮葛窩棕接橡罷簧享玫穩(wěn)鉑鴿可敲江應案針榜出形遷煥顧涯朋注波甥嫡丙篙柱疲寧憲雕蓉怒盲翻您洽除佛鼎桃茵機德洗竹酋同勞菩陋決糧冰抑艷彥再族賈愛糊哆鋸機其賄融爾郡圓么窘榜篆遞洱鎂涯完勇樹艾頸到立競薯師潤恃汰續(xù)平都想觀墩胖腹震歪態(tài)呼堅贖務得梢揣僻幫妮鄉(xiāng)傳嘩崖豬希玲蔬姿繩蹦秒浴顱筍陽錠揭未樂漲躍勤橙栗秤贛惹箍坊射濕尊頤漿雨撥槽虜附預屜渭僳饅皇艾盞晚結灣臣熬廬謬乍歹控綁結父勻閹晰達輿蜒票智纖延低狀極吐蛤冪孟羞略判陛春綱匠蓉臭疫詞累顛歌取反報窘侄鑰南句頒顯哇縣享磕癸荔還豹場聘丫神籽頓熾惹輿褒關
4、戀她鉑校備潞繩兌《生命的舞蹈》教學設計案例松江區(qū)葉榭學校朱玲舞出生命的舞蹈主題介紹：生命教育理論以生活教育的基本原理為基礎，以教師和學生生命價值的充分發(fā)展和發(fā)揮為宗旨，以教育價值和教育意義的充分實現(xiàn)為最終目標。新課程標準明確要求學生要達到珍惜生命，了解自我，具有健康的身心，積極的生活態(tài)度和基本的自我保護能力的目標。?《?生命的舞蹈》是上教版七年級下冊一篇充滿著人生哲理的散文。身體殘缺的舞者，用生命的激情跳起了“火一般忘情、熱烈”的舞蹈；生活貧困的舞者，把艱辛的勞動舞成了生命的歡歌。本該讓人惻隱和悲憫的他們，卻讓自己的的生命張揚著自尊，迸射出激情，毫無顧忌地表露了
5、對生活的熱愛。從他們身上，作者讓我們認識了生命的本質。“生命從一降生，就穿上了一雙紅舞鞋”，在人類的生命史中，無論是平坦還是坎坷，生命總是快樂和幸福的。當生命舞動起屬于自己的高貴和美麗時，我們涌起的是對生命的景仰。文中描摹的情景、抒發(fā)的感受雖然離學生的生活有些距離,但還是應該能引起學生的強烈共鳴。在教學中滲透生命教育,通過閱讀探討、思考對話等過程與方法提高學生語文素質、促進學生對生命的思考與理解,更希望在教學過程中,讓學生體會到散文文字中的美麗。案例正文：背景:新的《語文課程標準》指出：“閱讀教學的重點是培養(yǎng)學生具有感受、理解、欣賞和評價的能力。逐步培養(yǎng)學生探究
6、性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力，提倡多角度的、有創(chuàng)意的閱讀，利用閱讀期待、閱讀反思和批判等環(huán)節(jié)，拓展思維空間，提高閱讀質量。”新的課程，新的理念，促使我們語文教學必須以新的姿態(tài)、新的面貌來迎接新的挑戰(zhàn)。在新課程的背景之下，培養(yǎng)學生閱讀的感受力、理解力、欣賞力、評價力和創(chuàng)造性，要關注每一位學生，每一位學生都是生動活潑的人、發(fā)展的人、有尊嚴的人，在教師的課堂教學理念中，包括每一位學生在內的全班所有的學生都是自己應該關注的對象，關注的實質是尊重、關心、牽掛，關注本身就是最好的教育。關注學生的情緒生活和情感體驗。用“心”施教體現(xiàn)著教師對本職的熱愛，對學生的熱愛，體現(xiàn)著教師熱切
7、的情感。關注學生的道德生活和人格養(yǎng)成。課堂不僅是學科知識傳遞的殿堂，更是人性養(yǎng)育的圣殿?！?生命的舞蹈》就是一篇充分體現(xiàn)上述新課程新理念的文章。教學過程:教學目標：1.理解文中的象征意義，體會作者筆下的哲理性的語言對思想感情的表達作用。??2.通過朗讀與品味，培養(yǎng)學生健康樂觀的生活態(tài)度，認識到生命的意義。教學重點：深入文本，并可適度引入相關文本的鏈接,在對具體段落、詞句的體味品讀中，理解作者蘊涵其中的歌頌生命的感情。教學難點：理解文章通過文字所表達出的“生命從一降生，就穿上了一雙紅舞鞋”“生命的本質就是舞蹈”這一觀點,并進而體會健康樂觀的生活態(tài)度。課時：一課時?
8、教學環(huán)節(jié)教師活動預設學生
