送東陽馬生序?qū)W案

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1、《送東陽馬生序》學(xué)案【資料鏈接】宋濂（131—1381）字景濂，號潛溪，浙江浦江人，明初著名散文家。他生活在元末明初，少時家貧，卻勤奮好學(xué)，以文章著名。負責和參與了《元史》、《國史》、《日歷》的編修以及明王朝開國之初許多典章制度的訂定工作，從文治方面對明王朝的建立和鞏固做出了貢獻，被推為“開國文臣之首”。他的文學(xué)成就主要在散文方面，尤其長于傳記的寫作，他與劉基、高啟為明初詩文三大家。在當時影響很大。本文寫于洪武十一（1378）年。這一年，辭官歸里的宋濂又從家鄉(xiāng)到應(yīng)天府（今江蘇省南京市，當時是國都）朝見朱元璋。他的同鄉(xiāng)晚輩馬君則來拜見他，他便寫了這篇“贈序”送給東陽馬生。本文是是一篇贈序

2、。贈序，是古代的一種文體，有臨別贈言的性質(zhì)，內(nèi)容多推重、贊許或勉勵之辭。一、讀準下列字音：嗜（）學(xué)硯（）冰弗之?。ǎ┰ǎ┮少|(zhì)理叱咄（）負篋（）皸（）裂媵（）人朱纓（）燁（）然缊（）袍衾（）二、字詞解釋致：假借：弗之?。焊ィ鹤撸河饧s：以是：既加冠：碩師：德隆望尊：稍降辭色：俯身傾耳以請：援疑質(zhì)理：援：質(zhì)：叱咄：至：俟：負篋曳屣：窮冬：皸裂：舍：媵人：湯：沃灌：衾：寓逆旅：容臭：燁然：缊袍敝衣：缊：敝：略無慕艷意：7以中有足樂者，不知口體之奉不若人也：三、思考探究1、結(jié)構(gòu)脈絡(luò)：第一段：總寫，突出勤奮無書：家貧，無從致書以觀——借書，抄書：每假借于藏書之家，手自筆錄無師：無碩師名人與游——

3、求師：從鄉(xiāng)之先達為師嚴厲：未嘗稍降辭色，叱咄——求學(xué)禮周：立侍左右，色愈恭，禮愈至第二段：詳寫，突出艱苦求學(xué)艱難——受人照顧學(xué)習(xí)生活艱苦——樂以忘憂2、本文的中心意思是什么？請簡要概括。講述作者本人求學(xué)的艱難和用心之專。3、作者幼時借書抄書來讀，其原因是由“嗜學(xué)”與“家貧”之間的矛盾決定的。4、①段敘述了作者早年艱難求學(xué)的經(jīng)歷，其中包含兩個方面的內(nèi)容：一是幼時求學(xué)的艱難，二是成人后求師的艱難。5、文章是如何寫出自己學(xué)習(xí)時的困難條件的？請引用原文的關(guān)鍵詞語或者句子回答。主要體現(xiàn)在借書抄錄、衣食粗劣、生活簡樸、跋涉艱難等方面。主要語句有：①每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。②硯冰堅，手

4、指不可屈伸。③窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。④余則綿袍敝衣處其間。6、太學(xué)生學(xué)習(xí)條件的優(yōu)越表現(xiàn)在哪些方面？寫這些人的目的何在?（有書可讀，有師可問，無奔走之勞，無凍餒之患）“同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人”，突出了“同舍生”服飾的華貴，與我的“缊袍敞衣”形成鮮明對比，凸顯我的志趣所在。7、結(jié)合全文，說說作者最終能夠?qū)W業(yè)有成的三條理由（用四個字）。①刻苦學(xué)習(xí)；②博覽群書；③虛心求教；（興趣濃厚，信念堅定，心態(tài)良好）8、作者寫自己求學(xué)經(jīng)歷有何作用？用自己求學(xué)時的艱辛勤奮和太學(xué)生優(yōu)越的條件作對比，勉勵馬生勤奮學(xué)習(xí)，專心致志。9、作者在記述自己

5、的求學(xué)經(jīng)歷，卻大篇幅地寫老師嚴厲，作用是什么？反襯，寫老師嚴厲是為了突出作者求師的誠懇，生動地表現(xiàn)了他的虔誠和恭敬的態(tài)度，突出了他求師的艱難。四、知識歸納1、通假字：7（1）四支僵勁不能動?支：通“肢”，肢體?（2）同舍生皆被綺繡?被：通“披”，穿著?2、一詞多義：（1）以：以衾擁覆（用，介詞）?以中有足樂者（因為，連詞）?俯身傾耳以請（而，連詞）?以是人多以書假余（因為，介詞?/?拿，把，介詞）?無從致書以觀?（來，連詞）?（2）之：每假借于藏書之家?（的，助詞）?走送之?（代詞，指借的書）?蓋余之勤且艱若此（不譯）?弗之?。ǚ穸ň浯~作賓語前置。之：指抄書。）（3）其：門人弟子填其

6、室?（代詞，代鄉(xiāng)之先達）?缊袍敝衣處其間?（代詞，代太學(xué)生）?（4）而：足膚皸裂而不知?（表轉(zhuǎn)折）?久而乃和?（順承連詞）?3、詞類活用：?（1）腰白玉之環(huán)?腰：名詞用為動詞，腰掛??（2）媵人持湯沃灌?湯：古：?熱水?　今：?菜湯?（3）走送之?走：古：?跑?　?今：?行走?（4）嘗趨百里?趨：古：快步走?今：?趨勢?（5）卒獲有所聞?卒：古：?最終?今：?士兵?（7）以是人多以書假余?假：古：借?　?今：假期?五、板書歸納：（一）嗜學(xué)、力學(xué):??1.無書借書抄書──讀書┐??2.無師遠訪先達──求教├艱??3.求學(xué)過程艱苦──有得┘（二）善學(xué)、勤學(xué):????????????師：辭色

7、嚴厲，甚至叱咄????????師生態(tài)度????????????????????????????????????????對比┐7????????????生：色愈恭，禮愈至??├勤????????????同舍生：衣飾華美，飲食鮮肥生活情況????????????????????????????????????????對比┘????????????作者：緼袍敝衣，日僅再食????????????昔日作者：借書抄書，奔走求師，生活艱辛，尊師力學(xué)學(xué)習(xí)條件