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《《記承天寺夜游》教學設(shè)計》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、《記承天寺夜游》教學設(shè)計一、導(dǎo)入同學們，月亮一直是中國文人描寫的對象，一輪圓月照耀在古今大賢的心靈上，于是從《詩經(jīng)》到唐詩到宋詞到元曲永恒地流淌著月光的嫵媚與豪情。公元1083年元豐六年的一個夜晚，月光如水，穿過窗欞靜靜地照在了宋代大文豪蘇軾的床前，一篇美文就這樣誕生了。（音樂起，教師讀）二、整體感知1、讀準。在音樂聲中，同學們欣賞了這篇美文《記承天寺夜游》（板書），下面請同學們朗讀這篇課文，要求讀準字音，讀出一種古文的感覺。把語速放慢，搖頭晃腦地去讀。好，自由讀。（生自由讀）師：哪位同學愿意為大家朗讀一遍課文。（生讀）
2、師：文中有一個生字“荇”，還有一個多音字“柏”，他都念準了，非常不錯！請注意“水中藻、荇交橫”這個句子，“藻、荇”之間是一個頓號，頓號時間應(yīng)該短一些。來，我們一起朗讀課文。（生齊讀）師：同學們，你們從這篇課文中讀出了一片怎樣的月色？你是從哪一句話中讀出來的？（他讀出了空明的月色，你讀出了——皎潔的月色等）（板書：讀一片月色：空明皎潔）2、庭中月色。（課件展示）庭中月色庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。師：請一位同學說說這句話的大意。師：很好，不僅準確，而且流暢。有人對這個句子做了這樣的評價：全句無一字寫“月”，而
3、又無一字不在寫“月”。大家仔仔細細地讀課文中這個寫景的句子，看看月亮都藏在哪些字詞里。師：“積水空明”，院子里有水嗎？（沒有）那空明的是什么？（月色）月光像一泓積水清澈透明，可以推見月色之明；還有哪些字詞里藏著月亮？“藻、荇交橫”既然沒有水哪里來的水草？這其實是寫什么？（通過寫竹柏的影子寫出了月光的明朗）。品的好，全句沒有一字寫月，可又是字字得月！請同學們再讀這個句子，把自己融入這個月的境界。師：這里的“蓋”字該怎樣解釋？（原來）師：去掉“蓋”字，再讀。師：再加上“蓋”字，請一位同學來讀，把“蓋”字讀的夸張一些。（生讀）
4、師：請同學們再注意這個“也”字，讀到“也”字的時候應(yīng)該搖頭晃腦。師范讀。請一位學生給大家范讀。齊讀，讀出了一種怎樣的感覺？（恍然大悟）師：為什么會恍然大悟呢？（生答）原來是景色太美了，作者陶醉其中忘記了自我。師：讓我們再次朗讀這個層次，讀出月色的空明澄澈，讀出竹柏的清麗淡雅。（生讀）師：這么美的月色，蘇軾是在怎樣的情況下欣賞到的呢？我們來讀讀這段文字。3、尋友賞月。（課件展示）尋友賞月元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。師：同學們，在那樣一個初冬
5、之夜，蘇軾本來是脫了衣服打算睡覺的，是什么原因讓他有了夜游的興致呢？師：十月十二日夜，離一個月圓的日子不遠了，想來那晚的月色一定——（很美麗）師：如此優(yōu)美的夜色激起蘇軾夜游的興致。你發(fā)現(xiàn)哪一個詞語能夠表現(xiàn)蘇軾當時夜游的興致很高？（欣然）師：“欣然”是什么意思？（高興的樣子）你能讀出這種喜悅、興奮之情嗎？（師指導(dǎo)生反復(fù)朗讀，生再齊讀，感受這種愉悅的氛圍。）師：除了“欣然”一詞外，這段話里，還有一些字詞也能體現(xiàn)蘇軾的心理活動，大家能找出來嗎？（念）師：“念”在這里怎樣理解？師：你覺得蘇軾當時考慮的是什么？用文章中的原話回答。
6、（無與為樂者）師：這么美的月色如果沒有人能夠和他一起分享，那豈不——（遺憾，可惜）師：哪位同學愿意把這句話讀一讀，讀出那種遺憾。（一生有感情地朗讀，且有意識地在“念”字后稍微延長了停頓，讀出了心理活動的過程。）師：讀得好！讀出了知音稀少的憾意，讀出了淡微低沉的喟嘆！師：但是知音還是有一個，那就是——（張懷民）。在這樣的一個夜里，本來覺得知音難尋，無人和他一起賞月，突然想到一個，于是他的心情會怎樣？（高興、急切）師：這句話中，你覺得哪個詞能表現(xiàn)高興和急切呢？（遂、尋）師：你來讀出這種高興和急切。（一生讀）師：我們在尋找東西
7、的時候，除了急切，還可能有一絲擔憂，此時的蘇軾可能會擔憂什么呢？師：張懷民當時不僅在承天寺，而且還沒有睡覺，甚至還有可能——（也想找一個人賞月）師：看來他們兩人真是心有靈犀啊！來，大家把這句話讀一讀，讀出蘇軾的大喜過望?。ㄉR讀，在“亦”上讀出感覺）師：孩子們，好茶要慢慢品，好景要慢慢地賞，蘇軾和張懷民是怎樣賞月的？用文章中的原話回答。（相與步于中庭）師；從這句話中你能發(fā)現(xiàn)一點什么？哪一個字能表現(xiàn)出來？（步）師：好一個信步漫游！好一對悠閑地友人。他們相步于中庭，欣賞著月色，沉醉于冰清玉潔的境界中。讀（幻燈：庭下如積水空明
8、，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。）師：作者眼中為什么有如此美麗的景呢？別人怎么就不能發(fā)現(xiàn)這么美的景呢？你能從文中找到答案嗎？?生：因為他是“閑人”，有時間欣賞。文中說，“何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳”。4、月下抒懷課件展示月下抒懷何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。師：“閑人”是什么意思？???生：
