高三化學(xué)二輪復(fù)習(xí)策略

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1、高三化學(xué)二輪復(fù)習(xí)策略高三化學(xué)一輪復(fù)習(xí)中我們對(duì)化學(xué)知識(shí)點(diǎn)按章節(jié)進(jìn)行了一次全面細(xì)致地梳理。學(xué)生對(duì)各章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)有了較詳細(xì)的了解，但知識(shí)點(diǎn)相對(duì)比較獨(dú)立，沒有形成知識(shí)網(wǎng)，系統(tǒng)性不強(qiáng)。二輪復(fù)習(xí)中如何提高復(fù)習(xí)效率，使學(xué)生的知識(shí)系統(tǒng)化和能力化。這是二輪備考階段普遍關(guān)注的問題，也是我們二輪復(fù)習(xí)中重點(diǎn)解決的問題。下面談?wù)勎业亩啅?fù)習(xí)策略。一、細(xì)研考綱及近幾年的高考試題，明確考綱，把握高考考點(diǎn)，為二輪復(fù)習(xí)指明方向。二輪復(fù)習(xí)一開始我們就要認(rèn)真細(xì)致地研讀《考試大綱》和對(duì)比分析近幾年的高考試題，密切關(guān)注本年度大綱的變化情況，及時(shí)了解高考的動(dòng)向。從大綱和近幾年的高考試題中把握高考考點(diǎn)。將涉及這些高考考點(diǎn)的

2、題穿插到套題和專題訓(xùn)練中，讓學(xué)生多接觸和多見識(shí)高考考點(diǎn)和熱點(diǎn)。經(jīng)過專題訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)解題方法，提高學(xué)生解答這類題的能力。近幾年的高頻考點(diǎn)主要有：1.物質(zhì)的組成、性質(zhì)、分類及化學(xué)用語；2.離子共存和離子反應(yīng)；3.物質(zhì)的量及應(yīng)用；4.氧化還原反應(yīng)的判斷和計(jì)算；5.化學(xué)反應(yīng)中的能量變化；6.物質(zhì)結(jié)構(gòu)和元素周期表應(yīng)用；7.化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡；8.電解質(zhì)溶液；9.電化學(xué)；10.化學(xué)鍵和晶體；11.常見元素的單質(zhì)及其化合物知識(shí)的應(yīng)用；12.物質(zhì)的檢驗(yàn)，分離和提純；13.無機(jī)綜合推斷；14.有機(jī)綜合推斷；15.化學(xué)實(shí)驗(yàn)。二、變換復(fù)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)生二輪復(fù)習(xí)熱情。二輪復(fù)習(xí)既要避免一輪復(fù)習(xí)

3、的簡單重復(fù)，又要把握復(fù)習(xí)重點(diǎn)，還要讓學(xué)生在知識(shí)和能力有較大的提高。為此我們將二輪復(fù)習(xí)分為兩個(gè)階段，分階段采取不同的復(fù)習(xí)方法。前期階段，采用套題+專題+綜合訓(xùn)練的方法。通過讓學(xué)生做套題，老師批閱分析，師生共同發(fā)現(xiàn)問題。老師將存在問題的知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)成專題，引導(dǎo)學(xué)生拓展、聯(lián)系、總結(jié)、歸納。一方面構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)使知識(shí)系統(tǒng)化，另一方面通過專題訓(xùn)練加以鞏固并形成能力，然后用綜合訓(xùn)練再檢測(cè)。這樣通過套題發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，用專題訓(xùn)練進(jìn)行修補(bǔ)，并用綜合訓(xùn)練再鞏固。這種滾動(dòng)式的復(fù)習(xí)方法，讓學(xué)生感到二輪復(fù)習(xí)不再是熱剩飯，而是讓學(xué)生不斷完善知識(shí)網(wǎng)，強(qiáng)化了優(yōu)勢(shì)彌補(bǔ)了不足，且能看到自己的進(jìn)步，學(xué)生學(xué)習(xí)的信心將大

4、增，復(fù)習(xí)效率會(huì)大大提高。后期階段，采用套題+回歸課本查漏補(bǔ)缺。課本是高考命題的依據(jù)，二輪復(fù)習(xí)要重視回歸課本。通過套題發(fā)現(xiàn)基礎(chǔ)知識(shí)上的問題要讓學(xué)生帶著問題回歸課本，進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)。讓學(xué)生將該記的要記牢，該背的要背熟，該看的要多看。特別是課本上的實(shí)驗(yàn)，多讓學(xué)生關(guān)注。這種讓帶著問題看書，以解決問題為目的回歸課本的復(fù)習(xí)方法，既是學(xué)生感到不盲目，又能大大提高看書的效率。如果堅(jiān)持一步一個(gè)腳印地復(fù)習(xí)下去，增分是必然的。三、聯(lián)合備考，切實(shí)提高學(xué)生的綜合能力。高考中化學(xué)與物理和生物的特殊關(guān)系決定了化學(xué)的復(fù)習(xí)一定要與物理和生物復(fù)習(xí)相互協(xié)作、相互配合，聯(lián)合備考。如果單打獨(dú)斗任然提高不了學(xué)生的綜合能力

5、。因此我們?cè)诙啅?fù)習(xí)中，與綜合課老師多交流、多協(xié)作。在檢查學(xué)生的復(fù)習(xí)效果時(shí)采用理綜訓(xùn)練題來檢測(cè)，這樣的檢測(cè)針對(duì)性強(qiáng)、真實(shí)性高，又能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的實(shí)際問題，還能提高學(xué)生解答題的能力。總之，二輪復(fù)習(xí)是高三備考復(fù)習(xí)中非常關(guān)鍵的階段。能不能讓學(xué)生掌握的知識(shí)更牢固、更系統(tǒng)，并有更強(qiáng)的分析問題和解決問題的能力，在高考中贏得高分來說至關(guān)重要。我們一定要在二輪復(fù)習(xí)中抓住重點(diǎn)，講究復(fù)習(xí)方法并與綜合課老師協(xié)作，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中自信的復(fù)習(xí)，切實(shí)提高復(fù)習(xí)效率，在高考中取得好的成績。